Examen national du lycée : utilisation d'une échelle de 20 points, remplaçant la méthode d'évaluation de fin d'études
Selon le projet de règlement sur l'organisation de l'examen national de fin d'études secondaires 2015 annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation lors d'une conférence de presse dans l'après-midi du 18 décembre, le ministère organisera 8 matières d'examen : mathématiques, littérature, histoire, géographie, physique, chimie, biologie et langue étrangère.
Pour être admissible à l'obtention du diplôme d'études secondaires, les candidats doivent suivre 4 matières, dont 3 matières obligatoires (mathématiques, littérature et langue étrangère) et 1 matière choisie par le candidat parmi les matières d'examen.
Les candidats qui ne sont pas autorisés à étudier une langue étrangère ou qui étudient dans des conditions qui ne garantissent pas la qualité peuvent choisir une matière d'examen alternative à la matière de langue étrangère parmi les matières optionnelles.
L'examen national de fin d'études secondaires de 2015 modifiera la manière de calculer les notes de fin d'études des candidats.
La nouveauté du projet de règlement sur l'organisation de l'examen national de fin d'études secondaires de 2015 est que le ministère de l'Éducation et de la Formation utilisera une échelle de 20 points.
Le professeur associé, Dr Mai Van Trinh, directeur du Département des tests et de l'évaluation de la qualité de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'utilisation de l'échelle de 20 points avait deux objectifs : prendre en compte l'obtention du diplôme d'études secondaires et, parallèlement, servir de base aux inscriptions dans les universités et les grandes écoles. Pour atteindre cet objectif, l'exigence de différenciation du niveau des candidats, reflétée par les résultats des différentes matières de l'examen, devait être plus stricte que lors des examens distincts des années précédentes.
Pour aider les universités et les collèges à sélectionner des candidats adaptés à leurs ressources diversifiées actuelles, à la qualité de leur formation, à leur réputation et à leur classe, les résultats des examens doivent présenter un degré élevé de différenciation.
Pour assurer la différenciation, la qualité du test joue un rôle important. Parallèlement, la surveillance et la notation influencent directement les résultats des candidats. Par conséquent, le passage d'une échelle de 10 à une échelle de 20 points permettra de mieux différencier les résultats des candidats, facilitant ainsi le processus d'admission des établissements. C'est pourquoi le ministère de l'Éducation et de la Formation préconise l'utilisation d'une échelle de 20 points pour l'examen national du lycée.
Un autre point nouveau dans le projet de règlement relatif à l'organisation de l'examen national de fin d'études secondaires de 2015 est que le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé la méthode suivante de calcul des notes de fin d'études secondaires :
Score de fin d'études = Score total de 4 examens + score total d'incitation (le cas échéant) / 8 + score moyen de la 12e année. Le score de fin d'études est pris à deux décimales, effectué automatiquement par un logiciel informatique./.
Selon VOV
