Combler le « vide » dans l'éducation esthétique
Selon les experts, l’éducation esthétique est le moyen d’aider les gens à trouver une vie en harmonie avec la nature, la société et ceux qui les entourent.
Indicateur d'éducation élevée
Lors du séminaire « L’éducation esthétique dans le système éducatif universitaire – Questions théoriques et pratiques », le professeur Dr. Huynh Nhu Phuong (Faculté de Lettres, Université des Sciences Sociales et Humanitaires, Université Nationale de Hô Chi Minh-Ville) a déclaré que lorsqu’il étudiait avant 1975, sa génération aimait chanter des chansons historiques et des chansons louant l’amour de la patrie et du pays.
Aujourd'hui, sur la scène artistique des jeunes, il écoute davantage de rap, ce qui ne semble pas lui convenir. Mais un jour, par hasard, il entend les chansons « Bring money home for mom » et « Hide and seek » du rappeur Den Vau, et il réalise que le jeune public a des raisons d'expliquer ses préférences.
Il existe encore une chance pour les générations futures de trouver de l'empathie dans l'art, et non un obstacle insurmontable. À partir de cet exemple, le professeur Huynh Nhu Phuong a soulevé la question de l'éducation esthétique des jeunes générations, qui doit favoriser la prise de conscience du respect de la diversité des goûts esthétiques, riches et sains, en fonction des centres d'intérêt, du sexe, de la profession et de chaque individu.
Scientifiques et experts s'accordent sur l'importance de l'éducation esthétique dans l'éducation, notamment dans le système universitaire. Selon le Dr Bui The Duc, vice-président du Conseil central de théorie et de critique littéraire et artistique, la littérature, l'art et l'industrie culturelle ne peuvent exister et se développer durablement sans une main-d'œuvre non seulement compétente dans son domaine, mais aussi dotée d'une solide base idéologique et culturelle et d'un goût esthétique raffiné, moderne et sain. Parallèlement, les œuvres littéraires et artistiques authentiques ne peuvent exister sans un public doté d'une bonne orientation esthétique.
« L'éducation esthétique dans les écoles joue un rôle extrêmement important, car le système universitaire est la principale source de ressources humaines pour la littérature et l'art et réalise l'industrie culturelle ; en même temps, les étudiants - une grande partie de la jeunesse - sont également le public actuel et futur de la littérature et de l'art du pays », a souligné le Dr Bui The Duc.
Le professeur Huynh Nhu Phuong estime que l'éducation intellectuelle, morale, esthétique et physique constituent quatre domaines étroitement liés de l'éducation globale, de la maternelle à l'université. Comparée aux trois autres, l'éducation esthétique est la plus délicate et son efficacité est difficile à vérifier. Chaque niveau d'éducation esthétique a des exigences, des objectifs et des méthodes différents.
Selon le professeur Phuong, à l'ère du développement technologique et de l'explosion des conflits, chacun doit trouver un équilibre entre la voix de la science et celle de la conscience, entre l'ambition de pouvoir et de force matérielle et le désir de beauté et d'harmonie. L'éducation esthétique est donc la voie à suivre pour aider chacun à vivre en harmonie avec la nature, la société et son entourage.
Selon les experts, même si l'éducation esthétique n'apporte pas de résultats concrets et visibles comme la formation professionnelle, elle témoigne d'un niveau d'éducation élevé. Les étudiants formés à la théorie et à la pratique de l'art classique témoignent d'un niveau d'éducation élevé.
L'État et le ministère de l'Éducation et de la Formation ont tenté de développer des matières d'éducation esthétique dans les écoles, du primaire à l'université. Cependant, leur mise en œuvre présente encore de nombreuses lacunes, dues aux circonstances historiques, à la sensibilisation des parents et des élèves eux-mêmes, à la réglementation et à l'organisation de la mise en œuvre.
Spécialisée en éducation esthétique et artistique
Dr. Dao Le Na - professeur au Département d'études artistiques (Faculté de littérature, Université des sciences sociales et humaines, Université nationale de Ho Chi Minh-Ville) a déclaré qu'actuellement, l'éducation esthétique des étudiants se fait principalement par le biais du cours d'esthétique générale, d'une durée de 2 crédits théoriques, équivalent à 6 séances de cours.
« Évidemment, les étudiants n'apprendront pas grand-chose d'une matière courte, riche en nombre et dont les cours sont souvent conçus pour plusieurs filières », a déclaré le Dr Na. Conscientes de l'importance de l'éducation esthétique pour les étudiants, certaines facultés comme celles de littérature, d'études vietnamiennes, de journalisme et de communication ont ouvert une matière supplémentaire, appelée « Études artistiques générales », dans le cadre de semestres spécialisés.
Selon le Dr Dao Le Na, certaines universités privées et internationales disposent actuellement de facultés spécialisées dans l'enseignement de l'art, telles que Fulbright Vietnam, Van Lang, Nguyen Tat Thanh, Ho Chi Minh City Technology...
Cela est bénéfique pour l'éducation esthétique. Par conséquent, Mme Na estime que la création d'un département de recherche et d'enseignement en éducation esthétique, ou l'ouverture d'un programme de formation artistique, permettrait de résoudre le problème du manque de personnel pour enseigner les matières artistiques dans les écoles.
Selon la professeure agrégée Phan Thi Bich Ha, directrice du département des arts de la scène et du cinéma (Université Van Lang), les arts populaires comme la scène et le cinéma attirent un large public. Le cinéma, en particulier, influence fortement les jeunes, des costumes aux manières, en passant par le langage, la communication et le comportement…
« Il existe de nombreuses méthodes pour éduquer la jeune génération à l’esthétique, mais la méthode d’éducation par la culture et l’art est considérée comme la plus efficace et ayant l’effet le plus rapide », a déclaré Mme Phan Thi Bich Ha.
En faisant quelques suggestions pour améliorer l'efficacité de l'éducation esthétique pour les apprenants, le professeur associé, Dr Bui Thanh Truyen - Chef du Département de littérature (Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville) a souligné la nécessité d'intégrer l'enseignement et l'éducation esthétique dans le programme, les cours et les activités d'expérience littéraire.
À l'Université d'Éducation de Hô-Chi-Minh-Ville, afin de rapprocher l'éducation esthétique des étudiants, l'école a intégré un enseignement esthétique et humaniste à chaque matière. De plus, il est possible d'étudier la littérature vietnamienne traditionnelle et moderne, et d'aborder la littérature étrangère, à l'intérieur comme à l'extérieur de l'école, sous un angle esthétique et humaniste.
Le professeur associé, Dr Doan Le Giang (Faculté de Lettres, Université des Sciences Sociales et Humanités, Université Nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que l'éducation esthétique des étudiants était une exigence de longue date, et que les lycées et les universités s'efforçaient de répondre progressivement à cette exigence. Cependant, en raison des circonstances historiques, lorsque le pays était encore pauvre et arriéré, l'éducation coloniale et la guerre prolongée ont rendu l'éducation biaisée. En particulier, l'éducation esthétique a peu de valeur pratique, ce qui la rend facilement négligée.
