Combler le « vide » dans l'éducation esthétique
Selon les experts, l’éducation esthétique est le moyen d’aider les gens à trouver une vie en harmonie avec la nature, la société et ceux qui les entourent.
Un signe de haute éducation
S'exprimant lors du séminaire « L'éducation esthétique dans le système éducatif universitaire - Questions théoriques et pratiques », le professeur Dr. Huynh Nhu Phuong (Faculté de littérature, Université des sciences sociales et humaines, Université nationale Hô Chi Minh) a déclaré que lorsqu'il était étudiant avant 1975, sa génération aimait chanter des chansons historiques et des chansons louant l'amour de la patrie et du pays.
Aujourd'hui, sur la scène artistique jeune, il écoute davantage de rap, ce qui ne semble pas lui convenir. Mais un jour, par hasard, il entend « Bringing Money Home to Mom » et « Hide and Seek » du rappeur Den Vau et comprend que le jeune public a ses propres raisons d'exprimer ses préférences.
Il existe encore une chance pour les générations futures de trouver de la sympathie pour l'art, et non un obstacle insurmontable. À partir de cet exemple, le professeur Huynh Nhu Phuong a soulevé la question de l'éducation esthétique des jeunes générations, qui doit favoriser la prise de conscience du respect de la diversité des goûts esthétiques, riches et sains, selon les centres d'intérêt, le sexe, la profession et chaque individu.
Scientifiques et experts s'accordent sur l'importance de l'éducation esthétique dans l'éducation, notamment dans le système universitaire. Selon le Dr Bui The Duc, vice-président du Conseil central de théorie et de critique littéraire et artistique, la littérature, l'art et le secteur culturel ne peuvent exister et se développer durablement sans une main-d'œuvre non seulement compétente dans son domaine, mais aussi dotée d'une solide base idéologique et culturelle et d'un goût esthétique raffiné, moderne et sain. Parallèlement, les œuvres littéraires et artistiques authentiques ne peuvent exister sans un public doté d'une solide orientation esthétique.
« L'éducation esthétique dans les écoles joue un rôle extrêmement important, car le système universitaire est la principale source de ressources humaines pour la littérature et l'art et réalise l'industrie culturelle ; en même temps, les étudiants - une grande partie de la jeunesse - sont également le public actuel et futur de la littérature et de l'art du pays », a souligné le Dr Bui The Duc.
Le professeur Huynh Nhu Phuong estime que l'éducation intellectuelle, morale, esthétique et physique constituent quatre domaines intrinsèquement liés de l'éducation intégrale, de la maternelle à l'université. Comparée aux trois autres, l'éducation esthétique est la plus délicate et son efficacité est difficile à vérifier. Chaque niveau d'éducation esthétique a des exigences, des objectifs et des méthodes différents.
Selon le professeur Phuong, à l'ère actuelle du développement technologique et de l'explosion des conflits, il est essentiel de trouver un équilibre entre la voix de la science et celle de la conscience, entre l'ambition de pouvoir et de force matérielle et le désir de beauté et d'harmonie. L'éducation esthétique est donc le moyen d'aider chacun à vivre en harmonie avec la nature, la société et son entourage.
Selon les experts, l'éducation esthétique, bien que moins efficace que la formation professionnelle, témoigne d'un niveau d'éducation élevé. Les étudiants formés à la théorie et à la pratique de l'art classique témoignent d'un niveau d'éducation élevé.
L'État et le ministère de l'Éducation et de la Formation s'efforcent de développer des matières d'éducation esthétique dans les écoles, du primaire à l'université. Cependant, leur mise en œuvre présente encore de nombreuses lacunes, dues aux circonstances historiques, à la sensibilisation des parents et des élèves eux-mêmes, ainsi qu'à la réglementation et à la mise en œuvre.
Spécialisée en éducation esthétique et artistique
Dr. Dao Le Na - professeur au Département d'études artistiques (Faculté de littérature, Université des sciences sociales et humaines, Université nationale Ho Chi Minh) a déclaré qu'actuellement, l'éducation esthétique des étudiants se fait principalement par le biais du cours d'esthétique générale, d'une durée de 2 crédits théoriques, équivalent à 6 séances de cours.
« Évidemment, les étudiants n'apprendront pas grand-chose d'une matière courte, fréquentée par un grand nombre d'étudiants et dont les cours sont souvent conçus pour plusieurs spécialités », a déclaré le Dr Na. Conscientes de l'importance de l'éducation esthétique pour les étudiants, certaines facultés comme celles de littérature, d'études vietnamiennes, de journalisme et de communication ont ouvert une matière supplémentaire appelée « Études artistiques générales » dans le cadre de semestres spécialisés.
Selon le Dr Dao Le Na, certaines universités privées et internationales disposent actuellement de facultés spécialisées dans l'enseignement des arts, telles que Fulbright Vietnam, Van Lang, Nguyen Tat Thanh, l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville, etc.
Ceci est bénéfique pour l'éducation esthétique. C'est pourquoi Mme Na estime que la création d'un département de recherche et d'enseignement en éducation esthétique, ou l'ouverture d'un programme de formation artistique, permettra de résoudre le problème du manque de personnel pour enseigner les matières artistiques dans les écoles.
Selon la professeure agrégée Phan Thi Bich Ha, directrice du département de théâtre et de cinéma de l'Université Van Lang, les arts populaires comme le théâtre et le cinéma attirent un large public. Le cinéma, en particulier, influence fortement les jeunes, des costumes aux manières, en passant par le langage, la communication et le comportement.
« Il existe de nombreuses méthodes pour éduquer la jeune génération à l’esthétique, mais la méthode d’éducation par la culture et l’art est considérée comme la plus efficace et ayant l’effet le plus rapide », a déclaré Mme Phan Thi Bich Ha.
Donnant quelques suggestions pour améliorer l'efficacité de l'éducation esthétique pour les apprenants, le professeur associé Dr Bui Thanh Truyen - Chef de la Faculté de littérature (Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville) a souligné la nécessité d'intégrer l'enseignement et l'éducation esthétique dans le programme, les cours et les activités d'expérience littéraire.
À l'Université d'Éducation de Hô-Chi-Minh-Ville, afin de rapprocher l'éducation esthétique des étudiants, l'école a intégré un enseignement esthétique et humaniste à chaque cours. De plus, il est possible d'étudier la littérature vietnamienne traditionnelle et moderne, et d'aborder la littérature étrangère, à l'intérieur comme à l'extérieur de l'école, sous un angle esthétique et humaniste.
Le professeur associé Dr Doan Le Giang (Faculté de Lettres, Université des Sciences Sociales et Humanités, Université Nationale Hô Chi Minh) a déclaré que l'éducation esthétique des étudiants était une exigence de longue date, et que les lycées et les universités s'efforçaient de la satisfaire progressivement. Cependant, en raison des circonstances historiques, lorsque le pays était encore pauvre et arriéré, l'éducation coloniale et la guerre prolongée ont rendu l'éducation biaisée. En particulier, l'éducation esthétique manque de pragmatisme, ce qui la rend facilement négligée.
