Cours d'admission à l'université à 100 %

(Baonghean) -Lors du récent examen d'entrée à l'université de 2011, le lycée Thanh Chuong I a accueilli 920 candidats. Selon les statistiques préliminaires, la note moyenne était de 14,01 points, ce qui le place au 4e rang de la province (après le lycée pour surdoués Phan Boi Chau, le bloc spécialisé en mathématiques de l'université Vinh et le lycée Huynh Thuc Khang) et au 177e rang sur 3 500 lycées à l'échelle nationale. La classe 12A (lycée Thanh Chuong I) a enregistré 100 % de réussite à l'examen d'entrée à l'université, dont deux finalistes.

La classe 12A compte 50 élèves, chacun avec des situations différentes, mais tous animés par la même aspiration : « étudier pour bâtir une carrière ». Dès leur entrée en seconde, le professeur principal leur a expliqué les règles en détail, élaboré un plan et des objectifs d'apprentissage précis, que enseignants et élèves ont tous mis en œuvre pour atteindre au mieux. La classe était dotée d'un professeur principal et de professeurs de matières, tous jeunes et hautement qualifiés, dotés de solides compétences pédagogiques et dévoués aux élèves. M. Nguyen Canh Tai, professeur principal, enseignait les mathématiques, matière principale du groupe ; Mme Nguyen Thi Yen, professeur de chimie, a obtenu son diplôme universitaire avec mention, et M. Nguyen The Trung, professeur de physique, était responsable du groupe de physique de l'école.

La plupart des élèves de la classe sont issus de familles d'agriculteurs en grande difficulté financière. Outre les heures de cours habituelles, ils suivent principalement des cours supplémentaires organisés par l'école et n'ont pas les moyens de fréquenter les centres de formation. Nguyen Trong Tai, deuxième de l'Université nationale d'économie (28,5 points), a déclaré : « Il faut définir ses propres objectifs et motivations pour étudier et s'efforcer. Inutile de perdre du temps en centre de formation. L'essentiel est de bien maîtriser les connaissances en classe. Si vous ne comprenez pas, il faut redemander à l'enseignant ou discuter avec des amis… » L'expérience des élèves de la classe 12A montre qu'en plus de l'auto-apprentissage et des recherches à la maison, ils doivent toujours maîtriser les types d'exercices et de questions et multiplier les échanges, les discussions de groupe et les débats en classe pour trouver la méthode la plus optimale pour passer l'examen. Grâce à cette méthode d'étude efficace, lors de l'examen provincial d'excellence des élèves de l'année scolaire 2010-2011, la classe 12A comptait 7 excellents élèves de la province dans les matières suivantes : mathématiques, physique et chimie. Il est à noter que lors du récent examen d'entrée à l'université, 100 % des élèves de la classe ont réussi l'examen d'entrée dans les meilleures universités, avec deux finalistes : Nguyen Trong Tai (finaliste de l'Université nationale d'économie avec 28,5 points) et Nguyen Xuan Tam (finaliste de l'Université de construction avec 27,5 points) et 17 étudiants ayant obtenu des notes de 25 ou plus, 94 % des étudiants ayant obtenu des notes de 20 ou plus.

M. Le Dinh Huong, directeur de l'école, a déclaré : « Les résultats des enseignants et des élèves de la classe 12A au récent examen d'entrée à l'université ne sont pas surprenants. Tout au long de ces trois années d'études, la classe a toujours été parmi les meilleures de l'école en termes de résultats scolaires, la conscience de soi des élèves dans leurs études est élevée, les enseignants sont dévoués et compétents… La réussite de l'école réside dans la création d'un environnement d'apprentissage favorable, chaque élève s'efforce constamment de s'améliorer, et la coordination et l'interaction entre les enseignants et les élèves sont particulièrement étroites… ».

Grâce à la répartition des enseignants selon quatre principes : la priorité aux classes clés, la priorité aux classes terminales, la priorité à la formation du personnel et la priorité à la réglementation des quotas, chaque enseignant est motivé à s'efforcer d'améliorer son expertise, son professionnalisme et son dévouement envers ses élèves. Les réalisations des enseignants et des élèves de la classe 12A témoignent pleinement du succès de ce « principe d'or », contribuant ainsi à la gloire de cette école riche de cinquante ans de tradition.

TP