La classe ne compte qu'un seul étudiant inscrit à l'admission à l'université.

Hoang Quoc Khang est un cas particulier parmi les 37 élèves de la classe 12 A5 du lycée Cua Lo 2. Il a postulé à l'université malgré des résultats scolaires moyens. Pour réaliser son rêve, Khang est actuellement l'élève le plus appliqué de la classe et est impatient à l'approche de l'examen national de fin d'études secondaires.

Les élèves restants de la classe 12 A5 - Cua Lo 2 High School, bien que toujours concentrés sur la révision pour l'examen, sont plus calmes et plus confiants car leur destination principale est d'étudier à l'étranger.

Hoang Quoc Khang est le seul élève de la classe 12A5 à s'être inscrit à l'université. Photo : My Ha.

À ce stade, au moins 2/3 des élèves de la classe ont suivi des cours de langue ou ont pratiquement terminé les démarches pour se rendre au Japon ou en Corée pour étudier à l'étranger cet été.

En classe, sur le tableau de planification, en plus du planning de révision, le professeur a également ajouté un rappel aux élèves pour qu'ils remplissent le formulaire de demande d'« exportation de main-d'œuvre au Japon ». En discutant avec Vu Hong Minh, il a déclaré : « Ma famille compte de nombreuses personnes qui travaillent en Corée, donc après mes études, je remplirai également le formulaire pour étudier à l'étranger. Je ne sais pas encore si j'y travaillerai, mais pour l'instant, je vais essayer d'apprendre le coréen couramment afin de pouvoir postuler dans des entreprises coréennes à mon retour au Vietnam. »

Outre la classe A5, la classe A6 ne compte qu'un seul élève inscrit à l'université. Auparavant, étudier et travailler à l'étranger après l'obtention du diplôme était généralement réservé aux élèves ayant des résultats scolaires moyens ou excellents, mais aujourd'hui, les excellents élèves de l'école sont également enthousiasmés par ce choix. Le Thi Huyen (classe A1) a quant à elle obtenu d'excellents résultats en trois ans d'études, notamment en langues étrangères et en mathématiques, avec une moyenne supérieure à 9 points. Cependant, au lieu de passer l'examen d'entrée à l'université, Huyen a terminé ses études de langue et déposé son dossier de candidature à l'Université Yeungnam (Corée) en septembre. Interrogée sur les raisons de ce choix, Huyen a déclaré : « Si je passe l'examen d'entrée à l'université en Corée, je pense que j'aurai de nombreuses opportunités. Mais je souhaite étudier à l'étranger pour améliorer mes compétences linguistiques et trouver facilement un emploi après l'obtention de mon diplôme. »

Un panneau d'affichage dans une salle de classe où la majorité des élèves étudient à l'étranger. Photo : My Ha

L'ambiance détendue des salles de classe, où 99 % des étudiants n'ont pas postulé à l'université cette année. Photo : My Ha

S'adressant à l'enseignant Nguyen Hong Hai, directeur du lycée Cua Lo 2, il a déclaré : « L'année dernière, selon une enquête, l'école comptait environ 70 élèves (soit un tiers des élèves de terminale) étudiant ou travaillant à l'étranger, en Corée et au Japon. Cette année, ce chiffre pourrait augmenter car l'école compte 214 élèves, mais seulement 46 élèves se sont inscrits à l'université (soit 79 %). Cette réalité conduit à de très faibles taux d'inscription dans de nombreuses classes, comme les classes A5 et A6 qui ne comptent qu'un seul élève, la classe A3 qui en compte quatre et la classe A4 qui en compte cinq. La classe A1 de terminale, considérée comme une classe sélective, ne compte également que 13 élèves inscrits. »

Dans toute la province, ce taux n'est pas rare. Dans certains établissements, le taux d'échec à l'examen d'entrée à l'université atteint même 90 à 100 %, comme au lycée Mai Hac De (100 %), au lycée Nguyen Van To (96,49 %) et au lycée Nguyen Thuc Tu (96,43 %). En particulier, parmi les élèves des centres de formation continue, près de 100 % s'inscrivent uniquement à l'examen pour obtenir leur diplôme.

Malgré ses excellents résultats scolaires, Le Thi Huyen, élève de terminale au lycée Cua Lo, a choisi d'étudier en Corée plutôt que dans une université vietnamienne. Photo : My Ha.

Le faible taux d'inscription aux examens d'entrée à l'université se retrouve également dans les établissements scolaires traditionnels. Outre le lycée Cua Lo 2, on trouve également le lycée Cat Ngan (72,73 %), le lycée Hoang Mai 2 (69,49 %), le lycée Yen Thanh 3 (67,43 %), le lycée Nam Yen Thanh (61,80 %) et le lycée Nghi Loc 5 (61,46 %).

D'après les recherches, la principale raison du manque d'enthousiasme des étudiants pour les universités est la crainte de la difficulté à trouver un emploi après l'obtention de leur diplôme. Cependant, choisir d'étudier à l'étranger aujourd'hui comporte également de nombreux risques potentiels, notamment pour les étudiants qui envisagent de partir étudier à l'étranger pour « étudier et travailler en même temps ».

Actuellement, de nombreuses agences d'études à l'étranger proposent également ce type de formation. Or, en réalité, les opportunités d'emploi pour les étudiants internationaux pendant leurs études sont rares. Ou, s'il y en a, il s'agit seulement d'emplois à temps partiel et pénibles. Souvent, mus par la mentalité du travail, après leurs études à l'étranger, ils s'enfuient pour travailler à l'étranger, ce qui crée une mauvaise impression auprès des étudiants vietnamiens, notamment sur les marchés coréen et japonais.

Des panneaux d'affichage d'entreprises proposant des séjours d'études à l'étranger sont affichés dans de nombreux lycées. Photo : My Ha

En janvier 2017, la délégation de l'ambassade du Japon a visité Nghe An. Lors de la réunion, Mme Tanaka Mizuko, deuxième secrétaire en charge de l'éducation de l'ambassade, a évoqué la situation actuelle des étudiants vietnamiens en séjour illégal et en violation de la loi au Japon, y compris les étudiants de Nghe An.

La délégation a également demandé que la province guide et dirige les entreprises d'études à l'étranger de la province pour qu'elles fournissent des informations précises et ne fassent pas de fausse publicité sur le programme d'études à l'étranger « étudier et travailler », incitant les étudiants à utiliser le programme d'études à l'étranger dans le but de travailler pour gagner de l'argent.