Améliorer la qualité de la formation en plantes ornementales
(Baonghean) -Notre province compte désormais cinq villages d'artisanat de plantes ornementales (VOP). La création de VOP, une « flèche », répond à trois objectifs fondamentaux : la culture, l'environnement paysager et l'économie. Cependant, la profession de VOP, axée sur la création de bonsaïs, reste encore floue.
Le bonsaï ancien de nos ancêtres était façonné selon les principes de l'ascension du dragon, de la forme du dragon, des trois dieux, des cinq bénédictions, des sept sages, des pères et des fils, et des écrivains… ainsi que des quatre formes fondamentales : Truc, xieu, hoanh et huyen. Quant à l'art contemporain du bonsaï, nous avons encore du mal avec la forme ennuyeuse du village. Par conséquent, nos bonsaïs exportés vers l'étranger ne convainquent pas les grandes marques comme Bon Sai (Japon). Nous ne disposons pas d'écoles de formation au bonsaï à grande échelle, et la seule du pays est l'École professionnelle d'agriculture et de développement rural du Nord, un établissement public qui forme au bonsaï aux niveaux intermédiaire et élémentaire. Certaines universités agricoles de Hanoï, Hué et Hô-Chi-Minh-Ville disposent d'une faculté de jardinage, spécialisée dans le jardinage. Par conséquent, l'enseignement du bonsaï, et notamment la création d'art contemporain, exige encore un effort d'apprentissage et de créativité.
Nghe An présente un potentiel considérable pour le SVC, avec de nombreuses variétés de plantes ornementales. Récemment, l'École professionnelle technique et économique de Nghe An Nord a ouvert cinq classes de formation professionnelle en SVC. La plupart des étudiants viennent de tous les horizons : fonctionnaires retraités, fonctionnaires en activité, membres de coopératives, anciens enseignants, vétérans… Jeunes, moins jeunes, hommes et femmes, tous sont enthousiastes et passionnés par l'apprentissage et la pratique. Malgré la courte durée du programme de formation (200 périodes de théorie et de pratique), la plupart des étudiants, après la formation, sont passionnés par leur métier. Pour y parvenir, un enseignant pragmatique doit avoir du cœur, de l'intelligence et des compétences.
Le professeur Le Xuan Hoi (à droite) enseigne à un groupe d'étudiants de la classe SVC Dien Thang (Dien Chau) comment créer un art contemporain du bonsaï.
Le cœur d'un enseignant pragmatique doit accompagner chaque élève, chaque groupe, les accompagner sincèrement et leur montrer comment faire, se consacrer pleinement à leur travail et leur transmettre l'esprit qu'il leur confie. Parallèlement, un enseignant pragmatique sait aussi « ouvrir la voie » pour accueillir les nouvelles idées des élèves, afin que, d'un vide « ancien » et « étrange », nous puissions ensemble créer la beauté parfaite.
Un enseignant de SVC doit savoir saisir, guider et capturer l'essence de l'arbre pour façonner, plier et créer une œuvre d'art accrocheuse et authentique ; c'est aussi le talent d'un enseignant pratique qui combine les trois éléments : Cœur - Intelligence - Art.
Ce n’est qu’alors que des générations d’étudiants seront prêtes à apprendre, à être créatives et à maîtriser le jeu.
Ho Duc Thinh (Quynh Luu)
