Les compétences des professeurs d'anglais ne sont pas encore très élevées
(Baonghean) - Le Département de l'éducation et de la formation de Nghe An vient de se coordonner avec Cambridge ESOL pour organiser une enquête de compétence en anglais pour les professeurs d'anglais.
Les enseignants estiment que l'enquête leur offre davantage d'opportunités d'accéder à des connaissances plus approfondies. Cependant, selon de nombreux enseignants, si l'enquête et la formation visent à améliorer la qualité des enseignants, cela est raisonnable, mais les convertir en notes de réussite ou d'échec créerait une pression. Cependant, les enseignants qui ne souhaitent pas participer à l'enquête ne peuvent pas le faire, car, selon les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, les enseignants concernés doivent participer à l'évaluation de leurs compétences en anglais afin d'améliorer leur niveau et de satisfaire aux normes prescrites par le ministère.
Les étudiants interagissent avec les enseignants lors de l'examen olympique d'anglais
L'enquête a été menée directement par le Cambridge University English Language Assessment Council en 5 parties : 14 minutes pour tester la capacité à parler, répondre aux questions, communiquer ; 60 minutes pour tester la compréhension de lecture, organiser, restructurer des informations générales, des articles, des essais ; 80 minutes pour tester la capacité à écrire dans des types d'écriture tels que : la rédaction d'essais, la rédaction de lettres, la rédaction d'histoires, ... ; 45 minutes pour tester les connaissances en grammaire anglaise ; 40 minutes pour tester la compréhension orale dans chaque sujet, chaque relation, chaque situation, chaque objectif ....
En réponse aux préoccupations de nombreux enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation a souligné la nécessité pour les enseignants de bien comprendre l'objectif et la signification de l'enquête. Cette étape est nécessaire et constitue une excellente occasion pour chaque enseignant de réévaluer ses propres qualifications et compétences, et ainsi d'élaborer un plan de formation et d'amélioration de ses qualifications dans tous les domaines.
Après l'examen de qualification, les enseignants n'ayant pas satisfait aux normes pourront continuer à enseigner dans les établissements d'enseignement, mais disposeront de temps pour suivre des formations continues et passer les examens conformément à la réglementation jusqu'à ce qu'ils soient reconnus conformes. Si les enseignants qui repassent l'examen conformément à la réglementation échouent encore, ils devront être mutés.
Dès réception des résultats des enseignants aux examens, le conseil d'administration les annonce publiquement, ainsi que leurs résultats. Le jury explique les raisons de leur réussite ou de leur échec, et chaque enseignant dispose d'un mot de passe personnel lui permettant de connaître ces informations afin de mettre en avant ses points forts et de corriger ses points faibles lors du prochain examen. Cela renforce la confiance des enseignants n'ayant pas atteint les normes et préserve leur réputation.
Français La première enquête a été menée auprès de 176 enseignants d'anglais participants. En conséquence, 28 enseignants ont atteint le niveau B2, 99 enseignants ont atteint le niveau B1, 49 enseignants n'ont pas atteint le niveau B1 (selon les normes internationales, la compétence en anglais est divisée en 6 niveaux, le plus bas est le niveau 1, le plus élevé est le niveau 6 ; le niveau B1 est équivalent au niveau 3, le niveau B2 est équivalent au niveau 4). Certaines unités avec des résultats plus élevés sont : Do Luong Department of Education and Training (10 enseignants ont participé à l'enquête, 6 enseignants ont atteint B2, 4 enseignants ont atteint B1), Tan Ky Department of Education and Training (5 enseignants ont participé à l'enquête, 3 enseignants ont atteint B2 et 2 enseignants ont atteint B1), Nghia Dan Department of Education and Training (6 enseignants ont participé à l'enquête, 3 enseignants ont atteint B2 et 3 enseignants ont atteint B1).
La deuxième enquête a été menée auprès de 279 enseignants. Les résultats précis ne sont pas encore disponibles, mais selon les experts du ministère de l'Éducation et de la Formation et l'évaluation de l'organisme d'enquête, hormis quelques enseignants ayant réussi le test, leurs compétences en lecture restent limitées. Leurs compétences en écriture sont moyennes, voire bonnes.
L'enquête révèle donc que les compétences des enseignants d'anglais dans la province sont insuffisantes. Autrement dit, leur qualité ne répond pas aux exigences actuelles. Il est donc nécessaire que le ministère de l'Éducation et de la Formation intervienne à tous les niveaux, de la province jusqu'à la base, afin d'améliorer rapidement la qualité des enseignants d'anglais à Nghe An et de répondre ainsi aux exigences de l'enseignement de l'anglais dans les écoles générales de la province.
Thanh Luong
