Le budget de l'État compense la partie des frais de scolarité du secondaire qui est exonérée, réduite ou augmentée.

Le vice-Premier ministre Vu Duc Dam : Le secteur de l’éducation a également examiné plus directement les lacunes et les faiblesses dues à la subjectivité, dont il est responsable. Photo : VGP/Dinh Nam

Le vice-Premier ministre Vu Duc Dam a déclaré que, pour garantir la qualité de l'éducation, les frais de scolarité doivent être calculés correctement et intégralement, et qu'ils doivent augmenter en fonction des tendances de développement.

Toutefois, les frais de scolarité à la charge des parents resteront inchangés. Parallèlement, sous certaines conditions, la procédure de réduction ou d'exonération des frais de scolarité sera accélérée.

Le budget local, ou le budget central (pour les collectivités locales qui n'ont pas encore équilibré leur budget), compensera les frais de scolarité exonérés, réduits ou augmentés afin de garantir les revenus des écoles générales.

Surmonter les difficultés de l'année scolaire

Constatant que l'année scolaire 2021-2022 demeure une « année de dépassement des difficultés », le vice-Premier ministre Vu Duc Dam a salué les efforts de l'ensemble du personnel enseignant et des élèves qui ont déployé des efforts considérables et obtenu des résultats remarquables. L'éducation vietnamienne continue de se maintenir dans les classements internationaux, de mettre en œuvre sa feuille de route pour l'innovation des programmes et des manuels scolaires et de gérer les problématiques de personnel.

Le vice-Premier ministre a également fait part des difficultés rencontrées par le secteur de l'éducation pour garantir la qualité de l'enseignement (écoles, enseignants), ainsi que des vives préoccupations et exigences de la population et de la société.

« L’éducation doit être liée aux conditions et au niveau de développement économique du pays. Le Vietnam demeure un pays en développement à faible revenu moyen, mais la population et la société aspirent à ce que leur système éducatif soit comparable à celui des pays les plus développés. Cet intérêt est une chance pour le secteur éducatif, mais il représente également une forte pression. Par conséquent, le secteur de l’éducation doit accorder une plus grande importance à la communication et recueillir les avis de la population, des experts et de la communauté sur les politiques éducatives », a déclaré le vice-Premier ministre.

De plus, le secteur de l'éducation s'est penché plus directement sur les lacunes et les faiblesses liées à la subjectivité, dont il est responsable. Par exemple, les frustrations rencontrées lors des examens, des contrôles, des évaluations, des activités de soutien, des ouvrages de référence, etc., sont souvent dues à la malhonnêteté et au manque d'objectivité de certains enseignants.

Le vice-Premier ministre Vu Duc Dam a proposé de promouvoir davantage l'enseignement des matières artistiques dans les écoles. Photo : VGP/Dinh Nam

Poursuivre l'innovation dans la gestion générale des établissements scolaires

Pour l’année scolaire 2022-2023, le vice-premier ministre a défini 10 tâches spécifiques pour le secteur de l’éducation.

Le premierest de continuer à suivre de près la résolution 29-NQ/TW sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, de mettre en œuvre l'innovation à tous les stades et de se coordonner avec les comités du Parti et les comités de l'Assemblée nationale sur chaque sujet.

LundiLe secteur de l'éducation doit s'orienter plus substantiellement vers un développement global de la moralité, de l'intelligence, du corps et de l'esthétique chez les élèves, ce qui nécessite de promouvoir davantage l'enseignement des matières artistiques dans les écoles.

MardiIl est indispensable de faire preuve d'une réelle détermination pour moderniser la gestion publique de l'éducation. Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit véritablement devenir un ministère de la gestion publique, mobilisant les forces de l'ensemble du système politique et de la société pour créer les conditions d'une amélioration plus rapide et durable de la qualité de l'éducation.

« Outre l’enseignement général, l’enseignement universitaire et l’enseignement professionnel doivent encore améliorer leur qualité et leur classement mondial », a déclaré le vice-Premier ministre.

Après les premiers succès obtenus dans la mise en œuvre de l'autonomie universitaire, le secteur de l'éducation doit poursuivre ses efforts d'innovation en matière de gestion des établissements d'enseignement général. Ces établissements doivent véritablement constituer des environnements culturels et démocratiques, favorisant la participation citoyenne. Le vice-Premier ministre a demandé aux ministères, aux directions et aux responsables locaux d'accorder une attention particulière à cette question.

MercrediLe ministère de l'Éducation et de la Formation doit examiner et proposer de manière proactive des mécanismes de frais de scolarité et d'autonomie afin de garantir qu'une proportion appropriée d'écoles situées dans des lieux et des zones appropriés puissent prendre en charge les salaires des enseignants, en réservant une partie du budget de l'État pour les salaires des zones rurales et défavorisées afin de disposer d'un nombre suffisant d'enseignants, d'écoles et de classes pour que les élèves puissent étudier confortablement 2 sessions par jour avec le nombre d'élèves par classe conformément aux instructions du ministère.

JeudiLe ministère de l'Éducation et de la Formation devrait accélérer davantage l'application des technologies de l'information, recenser étroitement les ressources éducatives à l'échelle nationale en termes d'enseignants et d'infrastructures, et les relier aux informations démographiques de chaque localité et commune, afin de garantir de manière proactive « suffisamment d'écoles, suffisamment de classes et suffisamment d'enseignants pour les élèves ».

Le vice-Premier ministre Vu Duc Dam a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de poursuivre l'examen du règlement de fond relatif à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires, aux évaluations, à l'utilisation des ouvrages de référence, etc. Photo : VGP/Dinh Nam

VendrediLe ministère de l'Éducation et de la Formation devrait collaborer étroitement avec le Comité des affaires ethniques afin d'élaborer un plan d'organisation de l'enseignement pour les élèves issus des minorités ethniques et des zones montagneuses. Ce plan devrait permettre aux enfants de fréquenter des internats ou des semi-internats tout en étudiant dans un environnement harmonieux, améliorant ainsi la qualité de leur apprentissage. « Cette démarche doit être menée avec constance pendant 15 à 20 ans et requiert l'attention soutenue des autorités locales », a suggéré le vice-Premier ministre.

SamediLe ministère de l'Éducation et de la Formation doit revoir sérieusement toutes les normes et tous les critères d'émulation et de récompense dans le secteur de l'éducation, en fonction des conditions de chaque région et localité.

HuitièmeLe ministère de l'Éducation et de la Formation doit superviser et collaborer avec le ministère des Finances afin de réviser et de compléter la réglementation relative à la mobilisation des contributions communautaires pour les écoles, et ce, de manière publique et transparente.

NeuvièmeLe ministère de l'Éducation et de la Formation poursuit la révision de la réglementation relative aux cours de soutien, à l'apprentissage supplémentaire, aux évaluations, à l'utilisation des ouvrages de référence, etc., afin que les élèves n'aient plus à solliciter volontairement des cours supplémentaires, à en organiser ou à acheter des ouvrages de référence. « Cette situation a été corrigée. De nombreux établissements obtiennent d'excellents résultats, mais il subsiste des exceptions. Nous devons examiner la question avec fermeté et rigueur », a souligné le vice-Premier ministre.

DixièmeLe ministère de l'Éducation et de la Formation doit promouvoir la transformation numérique de la gestion de l'État et de l'administration scolaire, promouvoir les ressources pédagogiques électroniques et l'apprentissage en ligne en tant qu'activités complémentaires à long terme ; promouvoir l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) ; et appliquer pleinement les technologies de l'information pour innover fondamentalement, depuis les exigences et les instructions jusqu'à la production et la distribution du matériel et des fournitures pédagogiques.

Le vice-Premier ministre Vu Duc Dam : Le ministère de l’Éducation et de la Formation doit enjoindre les autorités locales à autoriser les écoles d’art à procéder aux inscriptions normalement afin de garantir les droits des élèves et de leurs parents. Photo : VGP/Dinh Nam

Mise en œuvre précoce de l'achat de manuels scolaires que les étudiants pourraient emprunter et utiliser

Concernant certaines tâches immédiates, le vice-Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'établir un plan et des instructions détaillées pour compléter et consolider les connaissances des élèves après une longue période d'apprentissage en ligne, pour chaque classe et chaque niveau ; de collaborer avec les collectivités locales pour organiser le recrutement d'enseignants supplémentaires ; de suivre de près les admissions universitaires ; et de se coordonner étroitement avec le ministère des Finances afin de soumettre rapidement au gouvernement les documents nécessaires à la mise en œuvre de la politique d'achat de manuels scolaires que les élèves pourront emprunter et utiliser.

« Le ministère de l’Éducation et de la Formation doit assurer un suivi rigoureux et fournir des instructions écrites concernant l’admission dans les écoles d’art. Nous réglerons tout problème ou document, mais le ministère doit enjoindre les autorités locales à permettre aux écoles d’art de procéder aux admissions normalement afin de garantir les droits des élèves et de leurs parents », a déclaré le vice-Premier ministre.

Le vice-Premier ministre espère et souhaite que le secteur de l'éducation et tous les enseignants continuent de déployer des efforts pour surmonter les difficultés et les épreuves afin d'être dignes de la grande confiance et des attentes du Parti, de l'État et du peuple.