Nghe An dispose encore de près de 1 000 salles de classe temporaires avant la nouvelle année scolaire

Une école temporaire dans le district de Tuong Duong avant la rentrée scolaire. Photo : Tien Hung

Les hautes terres sont encore difficiles.

Les inondations ont duré près d'un an, mais la route menant au centre de la commune de Muong Ai (Ky Son) reste semée d'embûches. En chemin, nous avons rencontré à plusieurs reprises des panneaux indiquant un risque de glissement de terrain et de danger, et il nous a fallu près de trois heures pour atteindre l'école primaire de Muong Ai.

C'est également l'école qui a subi les plus gros dégâts après deux crues soudaines consécutives en août 2018. La plus grave a été le dortoir des enseignants, entièrement emporté par les eaux. Les salles de classe ont été inondées de boue et des glissements de terrain ont endommagé de nombreux équipements pédagogiques.

Reconstruire les logements des enseignants n'est pas chose aisée lorsque le coût de la construction et de l'achat des matériaux est trois à quatre fois supérieur au prix du marché. C'est pourquoi, lorsque le Syndicat vietnamien de l'éducation a choisi l'école primaire Muong Ai pour soutenir la construction des nouveaux logements, les enseignants, mais aussi les parents et les élèves se sont montrés très satisfaits. Après près de trois mois de travaux, le projet, d'un montant de plus de 700 millions de VND, a été achevé à temps pour la rentrée scolaire.

La résidence officielle des enseignants de l'école primaire de Muong Ai a été achevée avant la rentrée scolaire 2019-2020. Photo : My Ha

Cependant, dans le district de Ky Son, il existe actuellement plus de 40 salles de classe temporaires, des salles de classe empruntées et des centaines d'autres salles de classe qui ont été gravement dégradées, y compris de nombreux bâtiments qui sont gravement endommagés tels que le bloc de salles de classe de l'école maternelle de Muong Tip, la zone d'internat et de semi-internat pour les élèves de l'école secondaire de Nam Tip et la zone de semi-internat pour les élèves et les internats pour les enseignants de l'école secondaire de My Ly 2.

M. Phan Van Thiet, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation du district de Ky Son, a déclaré : « Toutes les salles de classe et tous les dortoirs des écoles des zones touchées par les inondations sont désormais gravement dégradés et quasiment inutilisables. Cependant, faute d'investissement dans de nouvelles constructions, nous devons en profiter et « réparer » les zones endommagées afin de ne pas interrompre l'enseignement et l'apprentissage des enseignants et des élèves… »

Les enseignants de l'école primaire de Muong Ai (Ky Son) se préparent pour la rentrée. Photo : My Ha

Le problème des salles de classe temporaires, de l'apprentissage par d'autres et des salles de classe empruntées se pose également dans de nombreuses autres régions montagneuses. Dans le district de Que Phong, 40 salles de classe ont été rénovées et construites cette année, dont 19 sont en cours d'achèvement, pour un investissement total de plus de 6 milliards de dongs. Cependant, cela reste insuffisant, car le district compte encore plus de 41 salles de classe temporaires, principalement concentrées dans des zones extrêmement difficiles.

La province de Nghe An compte actuellement près de 1 000 salles de classe temporaires. Photo : Tien Hung

Dans la commune de Quynh Lap (ville de Hoang Mai), à l'aube de l'année scolaire 2019-2020, la commune a investi près de 10 milliards de dongs pour la construction d'un nouveau bâtiment de 18 classes pour l'école primaire A de Quynh Lap. Cependant, ce bâtiment ne répondait toujours pas aux besoins d'enseignement et d'apprentissage. Par conséquent, cette année scolaire, seulement plus de la moitié des élèves ont été transférés vers les nouveaux locaux. Les autres continuent d'étudier dans l'ancien bâtiment, en mauvais état, et devraient suivre les cours des élèves de maternelle.

L'école primaire Quynh Lap A est en construction pour préparer la rentrée scolaire. Photo : My Ha

Les élèves de l'école primaire Quynh Lap B doivent encore étudier dans la vieille école délabrée. Le niveau de maternelle est défavorisé, car la commune dispose encore de 14 salles de classe qui doivent être temporairement utilisées dans la maison de la culture.

« Depuis de nombreuses années, ici, les écoles ne sont ni des écoles ni des classes. Les enfants de la maternelle à 3 ans doivent encore rester à la maison, car l'école ne donne la priorité qu'aux élèves de 4 à 5 ans, et les élèves ne sont pas autorisés à étudier dans les internats. » - M. Nguyen Ngoc Ha, secrétaire de la cellule du Parti, chef du hameau de Dong Thanh.

Dans la ville de Vinh, de 2016 à aujourd'hui, la ville a construit 367 nouvelles salles de classe, des salles de classe fonctionnelles et agrandi de nombreux campus scolaires, mais il y a toujours une pénurie de salles de classe.

À l'école primaire Truong Thi, Mme Le Thi Hong Lam, directrice, a déclaré avec inquiétude : « Ces dernières années, de plus en plus d'immeubles d'appartements ont été construits dans le quartier, ce qui a entraîné une augmentation spectaculaire du nombre d'élèves en primaire et en maternelle. Quant à notre école, cette année scolaire, il nous manque 13 salles de classe et, pour l'instant, les élèves de CM2 doivent emprunter des salles de classe au collège, tandis que les quatre autres classes doivent se relayer pour étudier, sans avoir de samedi libre. »

Face à ces lacunes, le Comité populaire de la province de Nghe An a également approuvé, fin mai, un plan de mise en œuvre du projet visant à garantir des installations pour les programmes préscolaires et d'éducation générale jusqu'en 2025 dans la province.

En conséquence, au cours des 5 prochaines années, la province investira dans la construction de 3 285 nouvelles salles de classe, 5 730 salles fonctionnelles, des salles de pratique en laboratoire et 1 528 salles de classe pour des cours supplémentaires, pour un coût total de plus de 8 000 milliards de VND.

M. Thai Van Thanh, directeur du Département de l'éducation et de la formation, a également déclaré : « Il est aujourd'hui nécessaire d'investir dans les infrastructures. Cela permet non seulement de répondre aux besoins d'apprentissage minimum des écoles, mais aussi de mettre en œuvre le programme d'éducation préscolaire et le programme d'enseignement général conformément à la feuille de route pour l'innovation des programmes et des manuels scolaires des établissements d'enseignement de la province. »