Nghe An annonce la structure de l'examen d'entrée en 10e année

C'est la deuxième année que Nghe An applique le test combiné à l'examen d'entrée en 10e année.

En conséquence, en plus des deux matières obligatoires que sont les mathématiques et la littérature, le troisième examen de matière est un test à choix multiples avec une combinaison de langues étrangères - histoire et chimie.

Révisions d'histoire pour les élèves du lycée Nguyen Bieu – Hung Nguyen. Photo : My Ha

Après 3 semaines d'annonce des sujets du troisième examen, aujourd'hui, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également annoncé la structure de l'examen d'entrée en 10e année dans toutes les matières.

M. Nguyen Tien Dung, chef du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : Les questions de l'examen s'inscrivent dans le cadre du programme d'enseignement secondaire publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, principalement en 9e année, et n'appartiennent pas au contenu qui a été réduit par le ministère.

Les questions de l'examen nécessitent les quatre niveaux de reconnaissance, de compréhension, d'application et d'application élevée.

En particulier, l'application et la forte application comptent pour 40 à 50 % du score total pour différencier les niveaux des étudiants, en fonction du temps alloué à chaque test.

Structure de l'examen de mathématiques

Structure des épreuves de mathématiques et de littérature. Il s'agit de deux épreuves de 120 minutes, basées sur une dissertation.

Structure des examens pour les langues étrangères. Outre l'anglais, les candidats de 10e année peuvent également passer l'examen de français.

Auparavant, en ce qui concerne l'examen d'entrée et la 10e année, le Département avait également reçu des instructions pour renforcer la préparation aux examens.

En particulier, les écoles sont tenues d’apprendre aux groupes/équipes professionnels, aux enseignants et aux étudiants à accéder à des exemples de questions de test pour apporter des ajustements au processus d’enseignement et d’apprentissage, et pour former les étudiants aux compétences de passation de tests, en particulier aux compétences de passation de tests combinés.

Le contenu de la révision doit identifier les sujets à revoir pour chaque matière, définir clairement les niveaux de connaissances et de compétences à atteindre, les types et formats de questions, les exercices et les systèmes de questions/exercices à différents niveaux pour permettre aux étudiants de réviser et de mettre en pratique leurs compétences. Parallèlement, un plan de classification des étudiants est mis en place afin de garantir l'adéquation et la proximité avec le public cible.

Structure de l'examen pour les matières Français - Histoire.

Structure de l'examen de chimie.