Nghe An annonce la structure de l'examen d'entrée en 10e année

C’est la deuxième année que Nghe An utilise le test combiné pour l’examen d’entrée en 10e année.

Par conséquent, en plus des deux matières obligatoires que sont les mathématiques et la littérature, le troisième examen est un test à choix multiples combinant les langues étrangères, l'histoire et la chimie.

Révision d'histoire pour les élèves du lycée Nguyen Bieu - Hung Nguyen. Photo : My Ha

Après trois semaines d'annonce des matières du troisième examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également annoncé aujourd'hui la structure de l'examen d'entrée en 10e année dans toutes les matières.

M. Nguyen Tien Dung, chef du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Les questions de l'examen relèvent du programme d'enseignement secondaire publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation, principalement de la classe de 9e, et ne font pas partie du contenu qui a été réduit par le ministère. »

Les questions de l'examen requièrent les quatre niveaux de compétence : reconnaissance, compréhension, application et application poussée.

En particulier, les sections « application » et « haute application » représentent 40 à 50 % de la note totale afin de différencier les niveaux des élèves, ce qui est adapté au temps imparti pour chaque test.

structure de l'examen de mathématiques

Structure des épreuves de mathématiques et de littérature. Il s'agit de deux épreuves de dissertation d'une durée de 120 minutes.

Structure de l'examen de langues étrangères. Outre l'anglais, les candidats à la 10e année peuvent également passer l'examen de français.

Auparavant, concernant l'examen d'entrée et la 10e année, le ministère avait également donné des instructions pour renforcer la préparation aux examens.

En particulier, les écoles sont tenues d'inciter les groupes/équipes professionnelles, les enseignants et les élèves à consulter des exemples de questions d'examen afin d'adapter le processus d'enseignement et d'apprentissage, et de former les élèves aux techniques de passation de tests, notamment aux techniques de passation de tests combinés.

Dans le cadre de la révision, il est nécessaire d'identifier les thèmes à revoir pour chaque matière, de définir clairement les connaissances et compétences attendues, ainsi que les types et formats de questions, d'exercices et de systèmes de questions/exercices à différents niveaux permettant aux étudiants de réviser et de mettre en pratique leurs compétences. Parallèlement, un système de classification des étudiants est prévu afin de garantir l'adéquation des supports de révision au public cible.

Structure des examens de français et d'histoire.

Structure de l'examen de chimie.