Nghe An sollicite des avis sur l'ajustement du coefficient des matières à l'examen d'entrée en 10e année

ministère de l'Éducation et de la FormationNghe An vient de terminer la collecte d'avis sur les coefficients de score des examens d'entrée au lycée de 10e année.

En conséquence, le Ministère a organisé la collecte d'avis auprès du Ministère de l'Éducation et de la Formation, des collèges et lycées sur l'examen d'entrée en 10e année du lycée pour l'année scolaire 2022-2023 avec les matières et coefficients suivants : 3 matières : Mathématiques, Littérature,Langue étrangèremême facteur 1.

Cours de langue étrangère pour les élèves du lycée Quang Trung (Hung Nguyen). Photo : My Ha

Grâce à l'enquête, les résultats ont montré que, sur 21 départements de l'éducation et de la formation et 400 écoles secondaires, 18 départements étaient d'accord avec ce plan (85,71%), le nombre de départements en désaccord était de 3 départements (14,29%) ; le nombre d'écoles secondaires d'accord était de 289 écoles (72,25%) et le nombre d'écoles en désaccord était de 111 écoles (27,75%).

Au niveau du secondaire, après consultation de 90 écoles, 85 ont répondu. Parmi celles-ci, 79 écoles étaient d'accord avec ce plan (92,94 %) et 6 écoles étaient en désaccord (7,06 %).

Depuis environ 5 ans maintenant,examen d'entrée en 10e annéeÀ Nghe An, l'organisation de trois matières d'examen (dont deux matières obligatoires : mathématiques et littérature, la dernière étant tirée au sort) a été continuellement modifiée. Pour l'année scolaire 2018-2019, outre les deux matières obligatoires : mathématiques et littérature, la troisième matière d'examen est une matière combinée (comprenant une langue étrangère, une matière du groupe des sciences naturelles et une matière du groupe des sciences sociales). Depuis deux ans, en raison de l'impact de l'épidémie, Nghe An a recommencé à appliquer trois matières à l'examen d'entrée en 10e année : mathématiques, littérature et langue étrangère. Dans tous ces examens, les mathématiques et la littérature obtiennent 2 points et la matière restante 1 point.

Ainsi, par rapport à la méthode de notation traditionnelle, le nouveau plan que le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de consulter a beaucoup changé lorsque les trois matières Mathématiques, Littérature et Langue étrangère sont calculées sur 1 point.

Français Ce changement est basé sur la circulaire 26/2020/TT-BGDDT du 26 octobre 2020 du ministère de l'Éducation et de la Formation modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement sur l'évaluation et la classification des élèves du secondaire et du lycée publié conjointement avec la circulaire n° 58/2011/TT-BGDDT du 12 décembre 2011 du ministère de l'Éducation et de la Formation ; Décision n° 2445/QD-UBND du 23 juillet 2020 portant approbation du projet « Améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères dans les établissements d'enseignement de la province de Nghe An, période 2020-2025, orientation vers 2030 » et basé sur la situation actuelle de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères dans les écoles secondaires de la province.

Interrogé sur cette question, M. Dao Cong Loi, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Nghe An, a déclaré : « L'ajustement du coefficient n'a pas beaucoup d'impact sur les inscriptions. L'objectif du Département de l'éducation et de la formation est de modifier le coefficient d'admission afin de contribuer à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères dans les écoles et d'encourager l'apprentissage des langues étrangères chez tous les élèves. »

L'utilisation du même coefficient contribuera à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères dans les écoles. Photo : My Ha

En fait, la méthode de prise de notes avec le même coefficient a également été appliquée à Hô-Chi-Minh-Ville et dans d'autres localités du pays. À Nghe An, afin d'améliorer la qualité de l'apprentissage des langues étrangères, la province a également mis en place ces deux dernières années de nombreuses politiques, telles que l'admission prioritaire des élèves titulaires de certificats internationaux de langues étrangères dans les écoles spécialisées et les lycées publics, ainsi que l'admission directe en 6e année dans certains établissements clés de grande qualité.

Il est prévu qu'après avoir reçu les avis des écoles, le Département les examinera et les appliquera bientôt aux prochains examens d'entrée de 10e année.