Nghe An : Augmentera le niveau de récompense pour les élèves brillants au niveau national en formation professionnelle.

(Baonghean.vn) – Face à la situation d'une province à forte population et à importante main-d'œuvre, mais souffrant d'une pénurie de main-d'œuvre qualifiée, les autorités provinciales ont lancé un projet de formation de techniciens. Le journal Nghệ An a interviewé M. Le Xuan Dai, membre du Comité permanent du Parti provincial et vice-président permanent du Comité populaire provincial, sur divers sujets liés à ce projet.

Camarade Le Xuan Dai - Membre du Comité permanent du Parti provincial, vice-président permanent du Comité populaire provincial

Journaliste:Pourriez-vous nous indiquer la raison pour laquelle notre province a mis en place le projet de formation technique de la main-d'œuvre ?

Camarade Le Xuan Dai :Nghệ An est une province à forte population et à importante main-d'œuvre. La population en âge de travailler représente 67 % de la population totale de la province, soit plus de 1,9 million de personnes.

Parallèlement, à la fin de 2010, le taux de travailleurs ayant une formation professionnelle atteignait 33 %, tandis que celui des travailleurs possédant des qualifications techniques obtenues par le biais de formations professionnelles intermédiaires et d'écoles professionnelles n'atteignait que 5,54 %.

Face à la nécessité d'une intégration complète à l'économie mondiale, aux opportunités et aux défis croissants, des ressources humaines hautement qualifiées sont indispensables.

Étudiants de l'Université de Technologie de Vinh lors d'une séance pratique de tournage

Journaliste:Après quatre ans de mise en œuvre du projet, comment évalueriez-vous les avantages et les inconvénients de ce projet ?

Camarade Le Xuan Dai :Après quatre années de mise en œuvre du projet de formation technique de la main-d'œuvre dans la province, des résultats remarquables ont été obtenus.

La sensibilisation à tous les niveaux, secteurs, personnes et travailleurs concernant la formation technique au travail a été considérablement accrue.

La capacité et la qualité des établissements de formation technique ont été améliorées. La province compte actuellement 22 établissements de formation technique, dont 3 universités, 7 collèges et 12 lycées.

Parmi celles-ci, 3 écoles ont été sélectionnées par le gouvernement pour investir dans la construction d'écoles professionnelles de haute qualité ; 13 écoles ont été sélectionnées par le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales pour investir dans des métiers clés à 3 niveaux : international, régional de l'ASEAN et national.

Après quatre années de mise en œuvre du projet de formation technique et professionnelle, la province a dispensé une formation professionnelle à 51 131 personnes (soit une augmentation de 12,6 % par rapport à la période 2008-2011). Le taux de travailleurs formés est passé de 44 % en 2011 à 55 % en 2015 (soit une hausse de 11 %), dont la part de la formation professionnelle a progressé de 36 % à 48 % en 2015 (soit une hausse de 12 %).

Chaque année, le taux de réussite des élèves des collèges professionnels et des écoles secondaires dépasse les 95 % (31 % pour les bons et excellents élèves) ; lors des concours professionnels nationaux et régionaux de l'ASEAN, les élèves de la province obtiennent tous des scores élevés.

Le taux d'emploi des techniciens formés est de 86 %. Selon l'évaluation de certaines agences de recrutement, 80 à 85 % des techniciens occupent un poste correspondant à leur niveau de formation.

Malgré certains succès, après 4 ans de mise en œuvre du projet de formation technique de la main-d'œuvre, il subsiste encore quelques lacunes.

La qualité de la formation technique dans certains métiers reste faible, manque de praticité et ne répond pas aux besoins des entreprises.

Le niveau de maîtrise des langues étrangères (anglais, coréen, japonais, etc.) est faible ; le sens de la discipline et les méthodes de travail industrielles sont limités. La structure de certains métiers présente encore un déséquilibre entre la formation et les besoins du marché du travail.

heures de pratique de soudure des élèves du collège professionnel du district de Yen Thanh

Journaliste:Pour répondre aux besoins en ressources humaines d'une province industrielle comme celle que Nghe An ambitionne de devenir, quelles solutions pensez-vous que nous devons continuer à privilégier dans les prochains mois, camarade ?

Camarade Le Xuan Dai :Pour répondre à la demande en ressources humaines, notamment en main-d'œuvre hautement qualifiée, il est nécessaire de se concentrer sur la mise en œuvre des tâches et solutions clés suivantes :

- Continuer à innover et à promouvoir davantage le travail de propagande, à sensibiliser le public au rôle, à la responsabilité et à l'importance de l'enseignement professionnel et de la formation technique.

- Réaliser avec soin l'enquête annuelle sur les besoins du marché du travail et le plan pour les 5 prochaines années, en parallèle avec l'enquête sur les besoins de formation professionnelle des travailleurs.

Rationaliser et orienter la formation professionnelle des élèves après l'obtention de leur diplôme de collège et de lycée afin de la relier à la création d'emplois

- Poursuivre la finalisation de la planification du réseau, améliorer la qualité des infrastructures de formation professionnelle pour la période 2016-2020 et la vision à l'horizon 2030.

- Renforcer et étendre la coopération internationale en matière de formation et les liens entre les établissements de formation professionnelle et les entreprises, les zones économiques et les parcs industriels, tant au niveau national qu'international, dans le processus de formation et de placement des travailleurs après leur formation.

- Examiner, compléter et mettre en œuvre des mécanismes et des politiques visant à promouvoir la mise en œuvre des objectifs de formation technique de la main-d'œuvre dans la province, notamment : adapter et rehausser les normes de formation professionnelle aux niveaux collégial et secondaire professionnel pour les adapter à la réalité.

Relever le niveau de récompense des élèves excellents au niveau national en formation professionnelle pour l'aligner sur celui des élèves excellents au niveau national dans l'enseignement et la formation.

En fonction de la taille et du domaine de formation de chaque établissement, prévoir d'augmenter le nombre d'enseignants en charge de l'enseignement direct afin de garantir un ratio de 20 élèves par enseignant.

Journaliste:Merci beaucoup, camarade !

Minh Chi (interprété)