Nghe An suspend temporairement l'enseignement des compétences de vie dans les écoles

Auparavant, selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, il existait actuellement 152 établissements d'enseignement.compétences de vieLes activités éducatives extrascolaires sont agréées par le ministère de l'Éducation et de la Formation. En septembre 2023, 18 centres proposaient des programmes jugés conformes aux exigences des établissements scolaires par le ministère.

Durant l'année scolaire 2022-2023, les centres d'éducation aux compétences de vie ont organisé plus de 4 000 cours, accueillant près de 80 000 élèves. Parmi eux, plus de 63 000 suivaient des cours en présentiel et plus de 16 000 étaient suivis dans les centres. De nombreux établissements ont investi dans leurs infrastructures, salles de classe, campus, aménagements, matériel pédagogique et équipements afin d'assurer un enseignement adapté.

Le contenu des activités d'éducation aux compétences de vie et des activités parascolaires se répartit en 5 grands groupes : programme de compétences de vie ; programme de raisonnement mathématique ; programme de sciences et de technologie ; programme artistique ; et programme de formation aux compétences d'apprentissage des matières culturelles.

Concernant l'enseignement des compétences de vie dans les écoles, de nombreuses opinions ont récemment été exprimées quant aux lacunes de ce programme. En effet, la gestion des activités dans les centres et les établissements scolaires demeure complexe pour les organismes publics à tous les niveaux, notamment en raison de leur superficie importante. Les infrastructures de nombreux centres et établissements d'enseignement des compétences de vie sont souvent inadaptées, manquant d'espace pour les activités extérieures, les aires de jeux, les espaces d'expérimentation, etc.

Certains établissements d'enseignement sont en cours de partenariat avec les Centrescompétences de vieL'organisation des activités périscolaires pour les élèves n'est ni unifiée ni cohérente, ce qui suscite des opinions publiques négatives au sein de la communauté.

Récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également mis en place des équipes d'inspection chargées de coordonner les actions des services et divisions spécialisés et interdisciplinaires. Ces équipes traitent avec rigueur les établissements présentant des signes d'infractions afin de garantir la rigueur et le sérieux de la gestion. Au cours de l'année scolaire 2022-2023, l'équipe d'inspection interdisciplinaire a établi des rapports concernant 4 des 13 établissements inspectés dans la ville de Vinh pour des activités non conformes à leur autorisation.

Concernant cette question, dans une interview accordée au journal Nghe An, M. Nguyen Trong Hoan, chef de cabinet du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « L'enseignement des compétences psychosociales à l'école est encadré par la circulaire n° 04/2014/TT-BGDDT du 28 février 2014 du ministre de l'Éducation et de la Formation relative à la réglementation des activités d'éducation psychosociale et des activités extrascolaires. Il est par ailleurs réglementé par le décret gouvernemental n° 24/2021/ND-CP du 23 mars 2021, qui encadre la gestion des établissements préscolaires et des établissements publics d'enseignement général. Le nouveau programme d'enseignement général de 2018 met également l'accent sur l'éducation morale, le mode de vie et les compétences psychosociales, afin de favoriser le développement global des élèves. »

Toutefois, afin d'assurer un enseignement efficace des compétences de vie, conformément aux directives, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux établissements scolaires de suspendre temporairement, dans l'immédiat, l'enseignement de ces compétences. Parallèlement, les écoles et les organismes concernés doivent revoir leurs ressources humaines, matérielles, leurs programmes d'enseignement et leurs conditions organisationnelles avant de les mettre en œuvre. L'enseignement et l'apprentissage doivent être réalisés sur la base du volontariat et non de la contrainte. En particulier, les centres périscolaires, s'ils remplissent les conditions requises, peuvent continuer à fonctionner conformément aux directives et en fonction des besoins des parents. Le ministère continue par ailleurs de renforcer le contrôle et le suivi du fonctionnement de ces centres.

Auparavant, le contenu de l'éducation aux compétences de vie dans les écoles était l'une des questions soulevées par de nombreux délégués lors de la réunion du Conseil populaire provincial de Nghe An en juillet 2023. Suite aux conclusions du Conseil populaire provincial de Nghe An, le Département de l'éducation et de la formation a chargé les services fonctionnels d'élaborer des documents encadrant la mise en œuvre des programmes d'éducation aux compétences de vie dans les écoles.

Après la suspension, l'enseignement des compétences de vie aux élèves est toujours mis en œuvre par les écoles grâce à son intégration dans les matières et les activités expérientielles...