L'apprentissage d'une deuxième langue étrangère : une nouvelle tendance chez les jeunes du Nghệ An
Outre l'anglais, l'apprentissage d'une autre langue étrangère est un choix de plus en plus populaire auprès des étudiants et des jeunes. Cette tendance est également inévitable pour accroître les possibilités d'éducation et d'emploi et favoriser l'intégration régionale et mondiale.
La deuxième langue étrangère devient la langue étrangère principale
Début janvier, Cao Minh Anh est rentrée de Chine et a rejoint un centre de langues du quartier de Vinh Phu en tant qu'assistante pédagogique. C'est également là qu'il y a plus d'un an, elle avait suivi des cours de chinois et qu'elle nourrissait depuis son rêve d'étudier à l'étranger.
Un ancien élève de la classe 12C3, K51, du lycée Phan Boi Chau pour élèves surdoués, raconte son parcours : « Au lycée, j’avais déjà un certificat IELTS. C’est pourquoi, au début de la première, j’ai commencé à apprendre le chinois, initialement pour apprendre une autre langue étrangère. Mais plus j’apprenais, plus j’y prenais plaisir. Au début de la terminale, j’ai décidé d’étudier en Chine et j’ai donc intensifié mon apprentissage pendant deux mois pour obtenir le HSK 5. C’était également une condition essentielle pour postuler à la bourse « Une ceinture, une route » du ministère chinois de l’Éducation et pour être admis à l’université de Chang’an à Xi’an, dans la province du Shaanxi. »
Je suis actuellement des études en commerce international, un secteur porteur en Chine. J'espère trouver un emploi aussi bien au Vietnam qu'à l'étranger après l'obtention de mon diplôme, la Chine étant aujourd'hui l'un des principaux partenaires commerciaux du Vietnam.
Cao Minh Anh
À propos de l'apprentissage du chinois, l'élève Cao Minh Anh a indiqué que l'année scolaire dernière, bien que l'anglais fût la principale langue étrangère en classe de 12C3, quatre élèves s'étaient inscrits pour passer l'examen de fin d'études secondaires en chinois. Cette tendance pourrait s'accentuer dans les années à venir, compte tenu du nombre croissant d'élèves souhaitant apprendre le chinois.
Nguyen Phuc Tram Anh, élève de la classe 11C3 du lycée spécialisé Phan Boi Chau, ajoute : « Dans ma classe, nous sommes une dizaine d’élèves inscrits en cours de chinois et prévoyons de passer l’examen de langue chinoise pour entrer à l’université. Personnellement, j’étudie le chinois depuis le début de la seconde et je suis actuellement deux cours par semaine, ce qui en fait ma principale langue étrangère. Parler une autre langue étrangère me permet de découvrir d’autres cultures et m’offre davantage de possibilités d’admission à l’université. De plus, cela me permettra de mieux m’orienter professionnellement après le baccalauréat. »
À ce jour, on compte plus de 20 centres d'apprentissage du chinois dans les quartiers de l'ancienne ville de Vinh, accueillant potentiellement plusieurs milliers d'élèves, principalement des lycéens et des étudiants. Mme Nguyen Thi Yen (quartier de Truong Vinh) raconte que depuis le début de la sixième, sa fille lui demande d'apprendre le chinois et qu'elle s'y consacre pleinement depuis quatre ans.
Parler d'apprentissageChinoisSelon Mme Dau Thi Hoang Anh, directrice du Centre de langues étrangères Vietnam-Chine, l'apprentissage du chinois est relativement abordable, son coût s'élevant à environ 19 millions de dongs pour un programme d'une durée de trois ans. De ce fait, le nombre d'étudiants inscrits au centre a augmenté d'environ 30 % par an ces dernières années.
La demande d'apprentissage du chinois ne provient pas seulement des étudiants qui visent des cours spécialisés ou qui se spécialisent en langue chinoise, mais aussi des étudiants qui souhaitent acquérir une deuxième langue étrangère pour élargir leurs perspectives d'emploi futures.
De nombreux parents inscrivent également leurs enfants de manière proactive à l'enseignement précoce, dès le niveau du secondaire, afin de leur donner le temps d'accumuler des connaissances et de pratiquer systématiquement les compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture.
Mme Dau Thi Hoang Anh - Directrice du Centre de langues étrangères Vietnam-Chine
Accroître les opportunités d'emploi
Auparavant, l'anglais était la langue de prédilection de nombreux étudiants. Cependant, l'apprentissage d'autres langues étrangères est devenu de plus en plus populaire. À l'Université de Vinh, afin de créer davantage de débouchés professionnels et de renforcer l'intégration des étudiants et des anciens élèves, l'université a récemment collaboré avec des partenaires internationaux pour proposer de nombreux cours de langues étrangères gratuits, axés principalement sur le chinois, le japonais, le coréen et l'allemand.
Le cours de japonais, qui a débuté début décembre, compte près de 40 étudiants inscrits. Le programme offre une formation gratuite de quatre semestres, dispensée directement par des professeurs japonais natifs. De plus, l'établissement organisateur accompagne les étudiants dans leur insertion professionnelle au Japon, notamment en leur proposant des stages ou des emplois sur place, des échanges universitaires et des opportunités d'emploi au sein d'entreprises japonaises implantées au Vietnam.
Outre les partenaires étrangers, plusieurs grandes entreprises implantées dans les zones industrielles de la province ont récemment participé à l'enseignement des langues étrangères aux étudiants de l'Université de Vinh. Cet engagement précoce permet aux entreprises de raccourcir les délais de formation et de constituer un vivier de futurs employés.
Dans le contexte actuel d'intégration internationale, de transformation numérique et de concurrence sur le marché du travail, les étudiants doivent acquérir des compétences en langues étrangères afin d'accroître leurs perspectives d'emploi.
Dans notre université, d'après les retours des entreprises qui recrutent, les étudiants qui possèdent à la fois des compétences professionnelles et des compétences linguistiques étrangères, et qui savent les utiliser efficacement en milieu professionnel, sont très appréciés. La maîtrise des langues étrangères est également un atout majeur pour accéder au marché du travail international.
M. Doan Minh - Directeur adjoint du Centre des services aux étudiants, du soutien et des relations avec les entreprises, Université de Vinh
Non seulement les étudiants, mais aussi de nombreux jeunes actifs choisissent d'apprendre une langue étrangère pour faciliter leur recherche d'emploi. Nguyen Cong Vu, ancien élève du lycée Do Luong 3, a obtenu son diplôme il y a près d'un an. Après ses études, il s'est rendu dans les zones industrielles de la province pour postuler à un emploi en usine, mais n'a pas trouvé de poste convenable, car de nombreuses entreprises exigeaient la maîtrise d'une langue étrangère. Vu explique : « J'ai donc décidé de m'inscrire à un cours intensif de chinois à raison de six séances par semaine. J'espère qu'après avoir obtenu la certification requise, je trouverai un emploi stable correspondant à mes compétences. »
De son côté, Dau Trung Kien, ancien élève du lycée Tan Ky 1, a choisi d'étudier le coréen. Après trois mois de cours, il a obtenu le certificat TOPIK de niveau 2 et vise désormais le niveau 4 afin de pouvoir étudier à l'étranger. Malgré d'excellents résultats au baccalauréat, il a décidé d'étudier en Corée du Sud tout en travaillant. Ainsi, une fois diplômé, il pourra travailler à l'étranger et trouver facilement un emploi au Vietnam, où de nombreuses entreprises coréennes sont implantées.
Pour faciliter l'accès aux cours de langue, de nombreux établissements proposent désormais des cours en ligne en complément des cours en présentiel. M. Nguyen Dinh Chin, directeur de CTS Education Consulting Co., Ltd., a déclaré : « Actuellement, notre centre propose des cours du soir de coréen à une cinquantaine d'élèves. La plupart sont en classe de première ou de terminale. Leur objectif est d'obtenir rapidement une certification linguistique afin de pouvoir étudier ou travailler en Corée du Sud. »
D'après M. Nguyen Dinh Chin, la Corée du Sud représente actuellement l'un des plus importants marchés pour les travailleurs et les étudiants vietnamiens, grâce à une demande stable et des revenus relativement élevés. Se préparer tôt à l'apprentissage du coréen permet aux étudiants d'être plus proactifs dans leurs projets d'avenir et de réduire la pression scolaire après l'obtention de leur diplôme. Durant la formation, les centres proposent également des programmes d'apprentissage flexibles, alliant pratique de l'écoute et de l'expression orale, vocabulaire spécialisé et découverte de la culture coréenne, afin que les étudiants puissent s'adapter rapidement au milieu universitaire et professionnel sud-coréen.
