De nombreuses écoles répondent aux normes, mais ne sont pas « standard ».

Le 22 octobre, le Comité Culture et Société du Conseil populaire provincial a effectué une visite de contrôle dans le district de Que Phong, conformément au programme de supervision de la construction d'écoles aux normes nationales dans la province. La camarade Nguyen Thi Thu Huong, membre du Comité permanent du Parti provincial, chef du Département de la propagande du Comité du Parti provincial et présidente du Comité Culture et Société du Conseil populaire provincial, dirigeait la délégation. Photo : Mai Hoa

Standard mais pas « standard »

Lors de l'inspection de l'école primaire Kim Son, le groupe de travail a constaté que l'établissement comptait 585 élèves, mais que les installations sanitaires étaient insuffisantes et ne garantissaient ni l'hygiène ni la sécurité.

À l'école maternelle Kim Son, une inspection de certaines salles de classe et des sanitaires a révélé que le système de drainage n'était pas aux normes.

De plus, l'école primaire Kim Son, lors de sa réaccréditation en tant qu'école de niveau I en 2016, manquait d'espace, de terrains de jeux, et actuellement ses salles de classe d'anglais et d'informatique ne répondaient pas aux normes.

Également réévaluée et reconnue comme répondant aux normes de niveau II, l'école maternelle Kim Son ne dispose pas de salle à manger ni de chambres séparées, mais les partage avec une salle commune ; la cuisine et l'espace où les repas sont distribués aux enfants sont exigus…

La salle informatique de l'école primaire Kim Son ne répond pas aux normes. Photo : Mai Hoa

Concernant le lycée Kim Son, le rapport du Comité populaire du district de Que Phong le mentionne comme établissement agréé du district. Bien que reconnu comme tel en 2009 et soumis à une réévaluation quinquennale obligatoire, cette réévaluation n'a pas encore eu lieu.

En fait, le lycée Kim Son vient tout juste de déménager dans de nouveaux locaux après avoir occupé ceux du centre de formation professionnelle du district ; par conséquent, la bibliothèque, les laboratoires de chimie, de physique et de biologie ne sont pas encore garantis, et la salle de classe d'anglais et la salle informatique sont exiguës.

Dans la commune de Dong Van, l'école primaire Dong Van I, l'école primaire Dong Van II et le jardin d'enfants Dong Van, bien que reconnus comme répondant aux normes, restent, au regard des critères relatifs aux installations, insuffisants et dégradés.

Cours de sport en plein air pour les enfants de la maternelle Kim Son. Photo : Mai Hoa

Besoin de solutions et d'une feuille de route pour améliorer les normes de qualité

Les explications fournies par les chefs d'établissement et les responsables du Comité populaire du district de Que Phong à la délégation de contrôle ont mis en évidence les difficultés et les lacunes rencontrées dans le processus de construction d'écoles conformes aux normes, ainsi que dans le maintien de ces normes.

La raison en est que les ressources pour investir dans les infrastructures scolaires sont limitées, certains programmes ayant été supprimés, tandis que les ressources locales et la socialisation sont difficiles à mobiliser.

Outre leurs préoccupations concernant la qualité des écoles certifiées, lors de la réunion de l'après-midi avec le Comité populaire du district, les membres de l'équipe de suivi ont également soulevé le problème suivant : selon la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, le délai de reconnaissance d'une école certifiée est de cinq ans à compter de la date de sa première certification, et passé ce délai, si elle n'est pas réévaluée et reconnue, elle perd automatiquement son statut d'école certifiée ; or, ces écoles figurent toujours sur la liste des écoles certifiées du district.

La vice-présidente du Comité populaire du district de Que Phong, Truong Thi Tuyet Mai, a reconnu les lacunes et les problèmes liés à la construction d'écoles de qualité dans la région. Photo : Mai Hoa

Dans tout le district de Que Phong, 27/48 écoles ont été reconnues comme répondant aux normes nationales, ce qui représente 57,44 % ; parmi celles-ci, 9 écoles ont dépassé le délai pour être reconnues comme écoles aux normes nationales.

En conclusion de la réunion, outre la reconnaissance des efforts déployés dans le domaine de l'éducation en général et dans la construction d'écoles aux normes nationales en particulier dans le district pauvre 30a, la cheffe du Comité culturel et social du Conseil populaire provincial, Nguyen Thi Thu Huong, a également souligné les deux points essentiels de la construction d'écoles aux normes, à savoir les installations, les équipements et le personnel de direction, ainsi que le personnel enseignant, afin d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

Par conséquent, le district doit accorder plus d'attention et se concentrer sur l'amélioration de la qualité de ces deux éléments dans les écoles de la région, en particulier en renforçant le sens des responsabilités, les qualités morales et les compétences du personnel, des gestionnaires et des enseignants des écoles ; ce qui contribue à améliorer la qualité de l'éducation de masse et à limiter le décrochage scolaire.

Le district doit également s'attacher à mettre en œuvre des réglementations démocratiques dans les écoles, afin de garantir la démocratie et la transparence.

La présidente du Comité de la culture et des affaires sociales du Conseil populaire provincial, Nguyen Thi Thu Huong, a suggéré que le district devait se doter d'une feuille de route pour rehausser les normes et éviter ainsi l'échec scolaire. Photo : Mai Hoa

Outre la poursuite des efforts visant à promouvoir la construction d'écoles conformes aux normes, le district doit également veiller à examiner les écoles dont les normes ont expiré et à mettre en place une feuille de route pour améliorer la qualité de ces normes, en évitant tout échec lors de la réévaluation et de la reconnaissance, notamment dans un contexte de normes de plus en plus exigeantes.