Comportements chez les enfants qui peuvent être des signes de troubles du développement

Les garçons sont deux fois plus susceptibles de souffrir d'un trouble du développement que les filles. Les facteurs qui conduisent à ce trouble sont variés et peuvent inclure une naissance prématurée, un faible poids à la naissance, des complications à l'accouchement ou une maladie pendant la grossesse. Tout trouble peut compromettre la vie future d'un enfant ; un dépistage précoce est donc essentiel pour un traitement adapté.

Côté lumineuxfournit quelques signes des troubles du développement les plus courants.

Autisme

Les symptômes de l'autisme peuvent être observés dès l'âge de 2 ans. À 5 ans, ils sont généralement plus visibles, et c'est également l'âge le plus fréquent pour le diagnostic d'autisme chez les enfants. Statistiquement, les filles sont quatre fois moins susceptibles d'être atteintes d'autisme que les garçons.

Contrairement à la croyance populaire, l'autisme ne signifie pas que vous êtes incapable de développer des compétences et de faire ce que vous aimez. Le principal problème des personnes autistes est la difficulté à communiquer, surtout avec des inconnus. Les symptômes de l'autisme peuvent progressivement s'atténuer avec un traitement approprié.

Vous pouvez reconnaître ce trouble par le comportement étrange de votre enfant, par exemple :

Les enfants ont peur de communiquer avec des inconnus et, lors des conversations, ils ne peuvent pas maintenir le contact visuel. Ils ne peuvent pas faire preuve d'empathie, rire quand quelqu'un pleure ou inversement.

- Les enfants font des choses insensées comme tapoter longuement sur une surface, se balancer d'avant en arrière ou ranger des jouets selon des règles qu'ils ont eux-mêmes établies. Ils ne s'ennuient pas et peuvent continuer ces activités pendant des heures, les yeux vides.

Les enfants ne comprennent pas le contexte social et se comportent de la même manière à la maison, à l'école, au centre commercial ou ailleurs. Ils communiquent de la même manière avec tout le monde et peuvent être impolis envers les personnes âgées.

- Les enfants sont quasiment incapables de comprendre et d'utiliser le langage corporel. Dans les formes sévères d'autisme, ils ne présentent aucune expression faciale.

- Les enfants sont effrayés par tout changement. Si vous déplacez des meubles dans la maison, ils peuvent paniquer. Des choses familières comme le petit-déjeuner ou le chemin de l'école peuvent également provoquer une réaction similaire si elles sont modifiées.

- Les enfants ont des organes sensoriels bien développés. Ils aiment toucher les objets et peuvent même percevoir les odeurs fugaces. Ils fixent souvent des objets, des structures en bois, en pierre et bien d'autres matériaux. Leur seuil de douleur est très élevé et ils peuvent se pincer la peau pour voir ce qui se passe.

Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH)

Ce trouble ne se manifeste que chez les enfants de plus de 4 ans et seulement lorsque les signes sont observés quotidiennement. Si vous pensez que votre enfant présente des symptômes, mais qu'ils sont très rares, cela signifie qu'il est tout à fait normal.

Selon les statistiques, le TDAH est plus fréquemment diagnostiqué chez les jumeaux et les bébés prématurés. De plus, les garçons sont trois fois plus susceptibles de développer ce trouble que les filles.

Pour les adultes atteints de TDAH, l'impact sur leur vie est moins important. Ces personnes prennent souvent des décisions hâtives, s'inquiètent beaucoup et peuvent être agaçantes pour les autres. Elles ont également du mal à accomplir des tâches ennuyeuses.

Certains comportements chez les enfants peuvent être des signes de TDAH :

- Les enfants ne peuvent pas rester en place. Ils s'agitent constamment, regardent autour d'eux et agissent comme s'ils avaient un moteur dans leur corps. Leurs actions n'ont pas vraiment de but. Ils attrapent tout ce qu'ils peuvent, puis le jettent et prennent autre chose.

- Les enfants ne peuvent pas se concentrer longtemps sur une activité ennuyeuse, comme le ménage ou les devoirs. En revanche, ils peuvent jouer à des jeux vidéo et à d'autres activités pendant des heures.

- Les enfants sont souvent distraits par ce qui se passe à l'extérieur. Par exemple, lorsqu'ils sont occupés, ils voient quelque chose par la fenêtre et s'arrêtent.

- Les enfants ne maîtrisent pas leurs émotions, peuvent s'agiter simplement parce qu'ils ne veulent pas faire la queue, ou se disputer avec leurs proches sans raison particulière. Il leur arrive de dire des grossièretés et de revenir quelques minutes plus tard pour s'excuser.

À l'école, les enfants interrompent leurs camarades et même leurs professeurs. Lors des contrôles, ils ne finissent souvent pas de lire les questions par manque de patience et donnent des réponses aléatoires.

Dysgraphie (trouble de l'écriture)

Ce trouble empêche les enfants d'apprendre à écrire correctement. Il est assez fréquent et n'a pas vraiment d'impact sur la vie adulte. Il touche principalement les enfants souffrant de problèmes oculaires ou auditifs, ou atteints de TDAH.

Vous pouvez aider votre enfant à surmonter la dyslexie en faisant des exercices pour développer sa motricité fine et renforcer les muscles de ses mains.

La dysgraphie peut être diagnostiquée en observant les signes suivants :

- Lorsqu'ils écrivent, les enfants confondent toujours les sons similaires.

- Jeunepeut ajouter des lettres aux mots, modifier la position des syllabes ou même les omettre complètement.

-Lorsque les enfants écrivent, les mots se mélangent (en particulier les prépositions).

-Il est difficile de lire ce qu'écrivent les enfants. Même en faisant de leur mieux et en écrivant lentement, les lettres restent illisibles.

-Dans les cas les plus graves, les enfants dysgraphiques présentent également une dysgraphie.

Dyslexie

Selon les statistiques, 70 à 80 % des personnes ayant des difficultés de lecture souffrent en réalité de dyslexie. Ce trouble est généralement congénital et peut être traité si l'enfant consulte un spécialiste à temps. La dyslexie ne peut être diagnostiquée avant l'âge de 10-11 ans.

La dyslexie ne pose pas de problèmes particuliers à l'âge adulte, hormis des difficultés de lecture rapide. Certaines personnes tentent parfois de dissimuler leur trouble et deviennent timides. Ce comportement est considéré comme normal.

Vous pouvez diagnostiquer la dyslexie si votre enfant présente les symptômes suivants :

- L'enfant lit très mal, bien que ses autres compétences en mathématiques, en arts plastiques et même en écriture soient satisfaisantes. Son QI est normal, voire élevé ; il n'y a donc aucun lien entre intelligence et dyslexie.

- JeuneIl refuse de s'entraîner à lire et dit simplement qu'il n'en a pas envie. Si les parents insistent trop, l'enfant risque de devenir agité.

- Jeunepeut lire, même lire rapidement, mais ne peut pas redire ce qui a été lu parce qu'il ne comprend pas le sens du texte.

- JeuneIls ont souvent la tête dans les nuages, ce qui oblige à poser la question à deux reprises avant d'obtenir une réponse. Ils sont parfois inconscients de leur environnement et ressentent donc souvent de l'insécurité. Les enfants atteints de ce trouble cherchent à se retrouver dans certaines formes d'art comme la musique, le théâtre, etc.

- Jeunetiennent souvent le stylo de manière incorrecte, par exemple entre l'annulaire et le majeur.