Graines semées dans la région montagneuse
Contrairement aux élèves des plaines, qui demandent à leurs parents de venir les chercher et de les déposer à l'école, ou qui, s'ils y vont seuls, n'ont qu'une courte distance à parcourir et sont occupés avec les autres. Les élèves des hautes terres, parfois seulement en CM2 ou en 6e, doivent s'éloigner de leurs parents toute la journée et rester loin de chez eux pendant un mois entier. Ils ont donc plus d'histoires à raconter.
(Baonghean.vn) -Contrairement aux élèves des plaines, qui demandent à leurs parents de venir les chercher et de les déposer à l'école, ou qui, s'ils y vont seuls, n'ont qu'une courte distance à parcourir et sont occupés avec les autres. Les élèves des hautes terres, parfois seulement en CM2 ou en 6e, doivent s'éloigner de leurs parents toute la journée et rester loin de chez eux pendant un mois entier. Ils ont donc plus d'histoires à raconter.
Suivez-la jusqu'en 1re année
Je me souviens d'un article sur les élèves de l'école primaire et secondaire de Na Loi (Ky Son). Nous avions vu des élèves khmu se rendre à l'école pieds nus, plongés dans la boue et le froid, mais le sourire aux lèvres. Par endroits, leur école paraissait aussi petite qu'une poignée de maïs jaune éparpillé à flanc de montagne. Là-bas, dans de minuscules huttes en chaume construites par leurs parents, on distinguait facilement trois ou quatre élèves réunis autour d'une marmite de riz, un livre à la main. Depuis le ruisseau, les voix taquines des garçons et des filles s'affairaient à laver des piles de linge sale. Les élèves des hautes terres se sont habitués à une vie indépendante dès leur plus jeune âge.
Lecture du journal pour les élèves du pensionnat ethnique de Ky Son
Le week-end, les activités en classe sont souvent suivies très sérieusement par les élèves du pensionnat ethnique Nam Can.
Grâce à l'attention de nombreux niveaux et secteurs, vos écoles ont été construites beaucoup plus spacieuses. Mais rester loin de chez soi pour étudier pendant des semaines, voire des mois, reste une affaire privée pour les élèves des régions montagneuses. Comme le confie timidement Gia Y Hoa, élève de 6e au lycée-internat ethnique de Ky Son, originaire de la commune reculée de Dooc May : « La maison me manque beaucoup, mais j'ai des amis à l'école, alors je m'y habitue petit à petit. »
Fermeture de l'école à l'internat ethnique de Nam Can
À l'internat ethnique de Nam Can, 211 élèves sont accueillis, dont 139 sont hébergés en internat. Car ici, depuis des villages comme Tham Hin, Nam Khien et Huoi Nhao, chaque élève doit affronter de nombreux chemins escarpés et souvent boueux pour se rendre à l'école. C'est pourquoi, sous les toits de bois, petits mais chaleureux, et dans les cuisines en chaume, les élèves étudient et apprennent à vivre de manière autonome, loin de leurs familles. À l'école, le village de Nam Khien compte à lui seul 43 élèves internes, dont 14 filles. Chaque semaine, les élèves s'invitent mutuellement à retourner au village chercher du riz et de quoi manger pour la semaine suivante. Les longues routes brumeuses et boueuses ne parviennent toujours pas à masquer les rires clairs de l'âge scolaire.
Le « bagage » apporté à l’école pour une semaine d’études comprend du riz, de la nourriture et un poulet à élever.
Lau Ba Chua, élève de 4e A, tenait encore un poulet noir sous le bras sur le chemin du retour, souriant, montrant toutes ses dents ébréchées : « Mes parents m'ont donné ce poulet pour que je l'apporte à l'école et que je l'élève, pas pour que je le mange ! Aller à l'école avec autant d'amis, c'est être heureux de partir loin. » Va Ba Nhenh, élève de 3e, était plus pensif : « À l'école, j'apprends à lire et à écrire, et je reçois l'attention des enseignants. Après l'école, je suis très reconnaissant envers mes enseignants. Je veux suivre des cours plus avancés, puis retourner enseigner aux enfants Mong de ma ville natale ! »
Révision des leçons avant le cours par les élèves de l'internat ethnique Nam Can au pensionnat.
Nguyen Cong Danh, directeur de l'école, ne cachait pas sa fierté : « J'enseigne à Ky Son depuis plus de 22 ans, dans de nombreuses écoles et classes, avec beaucoup de difficultés. Mais ici, à l'école Nam Can, malgré les nombreuses difficultés, enseignants et élèves sont tous véritablement dévoués à l'école et à la classe. »
Les élèves des hautes terres, tels les cotonniers poussant à mi-hauteur de la montagne, s'épanouiront de fleurs parfumées, aussi pures que le ciel et la terre de la région occidentale de Nghe An. Puis ils déploieront leurs ailes et s'envoleront au loin, et un jour, une fois leurs ailes déployées, ils reviendront aider là où ils ont été laissés, afin que la jeune génération n'ait plus à franchir les longs cols de montagne pour aller à l'école.
Tran Hai
