(Baonghean) - L'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2011-2012 à Nghe An vient de se terminer. On constate que les localités et les établissements secondaires ont bien organisé l'orientation des élèves dès le secondaire ; les élèves ont eu des choix adaptés à leur niveau et à leurs aptitudes.

Assurez une bonne circulation

Depuis la fin du mois de mai, les écoles secondaires de la province ont annoncé publiquement les objectifs d'inscription et les notes d'admission attendues pour que les élèves puissent inscrire leurs vœux appropriés.Selon le plan d'inscription du ministère de l'Éducation et de la Formation, nL'année scolaire 2011-2012 recrutera41 710 élèves pour 980 classes (soit 77,85 % des élèves de 9e année), dont 767 classes publiques avec 32 100 élèves (soit 59,91 %) ; 143 classes privées et non publiques avec 6 395 élèves (soit 11,94 %) ; 70 classes complémentaires culturelles avec 3 215 élèves (soit 06,0 %).

En réalité, environ 23 % des élèves, après avoir obtenu leur diplôme de collège, abandonnent le programme d'enseignement général. Cela signifie que l'examen sélectionne les élèves qualifiés, atteignant un certain niveau, pour poursuivre leurs études secondaires. Quant aux élèves ne répondant pas aux critères, cela ne signifie pas que leurs études sont terminées ; les autres diplômés du collège poursuivront leurs études par une autre voie, celle de la formation professionnelle, pour compléter le programme du lycée et acquérir les compétences nécessaires pour répondre aux besoins de la société. C'est pourquoi les collèges accordent une attention particulière à l'orientation professionnelle afin d'aider les élèves à orienter leur avenir et à choisir une orientation adaptée à leurs aptitudes et à leurs qualifications. Plus précisément, lors de l'année scolaire 2010-2011, Nghe An comptait 53 550 élèves de 3e, mais seulement 45 987 candidats se sont présentés à l'examen d'entrée en 2011-2012. Cela signifie que 7 563 élèves choisiront des écoles professionnelles. Les exemples typiques de bonne répartition incluent le district de Yen Thanh avec 968 élèves ne s'inscrivant pas à l'examen d'entrée en 10e année, le district de Quynh Luu avec 834, Nghi Loc avec 454 et la ville de Vinh avec 372 élèves ne passant pas l'examen d'entrée en 10e année.

Les écoles proches du sommet attirent les candidats

Malgré l'existence d'une filière, l'examen n'a pas été simplifié. Sur les 41 710 élèves ciblés, la plupart visent 32 100 élèves du public. Si les élèves choisissent l'école publique, c'est parce qu'ils bénéficient de nombreux avantages en termes de frais de scolarité, d'infrastructures, d'encadrement et de qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans des établissements forts de plusieurs décennies d'expérience.

Mme Pham Thi Minh (commerçante au marché de Quan Lau, dont l'enfant passe l'examen d'entrée au lycée Le Viet Thuat) a déclaré : « C'est un examen important, qui détermine l'avenir de l'enfant et de sa famille. Si l'enfant réussit l'examen d'entrée dans les écoles publiques, une famille qui ne bénéficie pas des mêmes conditions que la mienne pourra réduire ses frais de scolarité. Mon enfant a de bons résultats scolaires, donc s'il inscrit son premier choix au lycée Le Viet Thuat, ses chances de réussite à l'examen d'entrée et par la suite seront plus élevées, ce qui renforcera la concurrence entre les candidats. »

La plupart des candidats ont fait de nombreux calculs pour choisir leurs vœux. Seuls ceux qui ont obtenu de bons résultats scolaires tout au long de leurs quatre années de lycée s'inscrivent dans les établissements ayant obtenu les meilleurs résultats d'admission l'année dernière. Par conséquent, les établissements proches du sommet sont ceux qui comptent le plus grand nombre de candidats inscrits. En tête de liste se trouve le lycée Dien Chau 5, qui a recruté 504 élèves en 10e année, mais dont 1 234 candidats se sont inscrits à l'examen ; le lycée Le Viet Thuat a recruté 546 élèves sur 1 169 inscrits à l'examen ; Quynh Luu 2 a recruté 588 élèves sur 1 163 ; Dien Chau 4 a recruté 546 élèves sur 1 149 ; dans les hautes terres, l'école de la minorité ethnique Ky Son a enregistré 630 élèves sur 990 inscrits à l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2011-2012.

Avec un tel niveau de compétition, la plupart des candidats considèrent cet examen comme un examen d'entrée à l'université. Chaque candidat doit préserver la confidentialité de son propre test et ne peut le partager avec les autres candidats. En salle d'examen, si un candidat est surpris en train de copier, de feuilleter des documents ou d'être « assisté » par son superviseur, il le signalera, car cela est nécessaire pour garantir ses droits. Quant aux étudiants ayant de bons résultats scolaires, ils souhaitent obtenir la note maximale pour poursuivre l'examen et intégrer les écoles et les groupes spécialisés.

Examen sérieux

Répondant aux besoins légitimes des candidats, et plus particulièrement des lycées, d'un examen d'entrée équitable et sérieux, cet examen d'entrée est déterminant pour la qualité future de l'établissement. C'est pourquoi les établissements organisent les examens avec sérieux et objectivité, et la discipline en salle d'examen est renforcée. « Chaque établissement veille à sa propre qualité. L'examen d'entrée en seconde est comparable à celui de l'université. Si l'examen est organisé avec sérieux et objectivité, les élèves seront sélectionnés avec brio. Un niveau d'implication élevé, une qualité élevée. » a déclaré Nguyen Dinh Cuong, professeur et vice-président du conseil d'administration du lycée Ha Huy Tap.

Afin de garantir la qualité des examens, outre le renforcement de la discipline dans les salles d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation a ordonné aux commissions d'examen de ne pas désigner d'enseignants de mathématiques, de littérature et de langues étrangères pour surveiller les épreuves de ces matières. De plus, le ministère autorise les établissements scolaires à combiner plusieurs solutions pour renforcer la surveillance des épreuves. Par exemple, le renforcement des forces de sécurité à l'extérieur des salles d'examen ; la sécurité à l'intérieur est assurée uniquement par la police et l'armée du district, et non par la police locale ni par la sécurité scolaire ; la limitation des cas où les proches des candidats confient leurs enfants aux surveillants d'examen. Les salles d'examen sont organisées par matière par la commission d'examen ; les candidats ne connaissent leur salle d'examen qu'à leur arrivée, 45 minutes avant l'heure de l'épreuve ; les surveillants tirent au sort les salles d'examen pour chaque matière. Afin de garantir la qualité des examens, certains établissements prévoient de ne pas appliquer les quotas, mais si le score standard est faible, ils réduiront le nombre de candidats par classe.

L'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2011-2012 a été organisé par 66 lycées, avec 45 987 candidats répartis dans 1 971 salles d'examen. Pour assurer le bon déroulement de l'épreuve, Nghe An a mobilisé plus de 4 533 fonctionnaires, enseignants, plus de 204 inspecteurs et 874 policiers afin de sécuriser l'épreuve. Le taux de non-respect du règlement était faible, mais 13 candidats ont été suspendus pour non-respect du règlement (dont 10 élèves utilisant des documents, 1 élève apportant un téléphone portable dans la salle d'examen et 2 élèves arrivant avec 15 minutes de retard), ce qui reflète en partie le sérieux de l'épreuve.

L'examen d'entrée en seconde est terminé. Malgré quelques lacunes, il est incontestable qu'il s'agit d'un examen sérieux et très apprécié par la population et la société. Je pense que le secteur éducatif et les écoles doivent maintenir la discipline de l'examen, comme pour les trois premières années du lycée. Grâce à une nouvelle approche, une nouvelle réflexion et de nouvelles méthodes, personne ne s'inquiétera du taux d'obtention de diplôme, élevé ou faible. Tel sera le véritable résultat d'un examen sérieux et équitable.

Thao Nhi