Les enseignants qui ont conquis le cœur de leurs élèves en 2018

L'enseignante tenait le bébé de l'élève pendant qu'elle faisait passer l'examen.

Il s'agissait de Nguyen Van Ket, professeur à l'Institut supérieur de technologie et de commerce de Hanoï. Il a tenu le bébé de son élève pendant deux heures, le temps qu'elle passe son examen.

N'ayant personne pour s'occuper de son enfant, l'élève a dû l'emmener en classe avec son bébé. Ce dernier a pleuré à plusieurs reprises et l'enseignante a dû le consoler. L'élève a déclaré se sentir chanceuse.

De nombreux étudiants de l'établissement décrivent le professeur comme étant affable, bienveillant et très enthousiaste. En particulier, outre le fait qu'il encourage constamment la réussite scolaire, il se soucie beaucoup du bien-être et de la situation de ses étudiants.

L'enseignant a fêté l'anniversaire d'une manière spéciale.

Avec un budget modeste et une manière originale de célébrer les anniversaires de ses élèves, Mme Du Thi Lan Huong, professeure de mathématiques au lycée Chu Van An (1er arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), a créé une atmosphère joyeuse et remplie de rires dans sa classe.

Au lieu de distribuer de l'argent à chaque élève pour le Nouvel An lunaire, ce qui aurait été très coûteux, l'enseignant a choisi de mettre à l'épreuve la chance et les capacités des élèves avec un jeu de lancer et d'attraper de l'argent.

Après le défi, seuls trois élèves ont réussi à attraper l'argent. Seulement 60 000 dongs, mais le professeur et les élèves ont bien ri. Peut-être que la somme importait moins que le précieux cadeau spirituel que représentait le rire joyeux des élèves, transmis par le professeur.

Mme Huong est stricte pendant les cours, mais en dehors des cours, elle est joyeuse et sociable avec ses élèves.

Elle trouve toujours le moyen d'encourager ses élèves lorsqu'ils réussissent bien dans leurs études, en particulier ceux qui rencontrent des difficultés mais qui font des progrès significatifs à chaque étape. Âgée de 58 ans et forte de plus de 33 ans d'expérience dans l'enseignement, Mme Lan Huong confie que son enthousiasme et son affection pour ses élèves sont restés intacts, et qu'elle souhaite toujours être plus proche d'eux.

Le directeur a écrit une lettre d'encouragement aux élèves qui ont échoué à l'examen.

Sachant que l'élève était contrariée parce qu'elle était la seule à avoir échoué à l'examen, M. Nguyen Vuong Linh, le directeur de l'école secondaire Kim Lien (Nam Dan, Nghe An), lui a écrit une lettre d'encouragement et a affirmé : « Tu es née pour faire de plus grandes choses que cela ; la note à un seul examen ne dit pas tout. »

Lors de l'examen d'évaluation des élèves surdoués du district de Nam Dan (6e, 7e et 8e années), 63 élèves de l'école ont participé et 61 ont réussi, seule Thuy Duong ayant échoué. La fillette était très déçue. Thuy Duong est issue d'un milieu défavorisé : son père est décédé jeune et sa mère s'est remariée ; elle vit donc avec sa grand-mère.

Après avoir lu la lettre que M. Linh lui avait envoyée, Duong fut profondément touchée et se sentit beaucoup moins triste.

En tant que directeur d'établissement scolaire, M. Linh estime qu'il faut éviter de trop insister sur la réussite scolaire, car cela peut engendrer une pression excessive sur les élèves et avoir des répercussions négatives sur de nombreux autres aspects de leur vie. Il soutient que les enfants, en plus d'étudier, ont besoin de temps pour jouer et participer à des activités sociales afin de s'épanouir pleinement. Se concentrer uniquement sur les résultats scolaires n'est pas bénéfique.

« Pour les élèves qui se comportent mal, je les convoque dans mon bureau. La punition consiste à rédiger quatre ou cinq dissertations soignées sur l'amour familial ou la relation mère-enfant. Grâce à ces mots, les enfants comprendront les sentiments de leurs parents et deviendront plus obéissants et plus studieux. Il est arrivé à maintes reprises que des enfants pleurent en écrivant leurs dissertations, tellement ils étaient émus », a confié M. Linh.

Une lettre adressée aux étudiants fait sensation en pleine période de remise des diplômes.

Mme Nguyen Minh Ngoc (professeure de littérature au lycée Dinh Thien Ly de Hô Chi Minh-Ville) a également écrit une lettre à ses élèves qui a suscité la polémique lors de la cérémonie de remise des diplômes de cette année. S'appuyant sur son propre vécu et les leçons tirées de sa jeunesse, l'enseignante a conseillé à ses élèves de mener une vie simple et honnête.

Toujours accessible, engageant et organisant des activités inspirantes, M. Pham The Manh (professeur de mathématiques au lycée Yen Hoa, district de Cau Giay, Hanoï) est affectueusement appelé « papa », « maman » et même surnommé « grand patron » par ses élèves.

En tant que professeur de mathématiques, M. Mạnh joue également le rôle d'« expert en psychologie » et « conquiert le cœur » de ses élèves en suscitant systématiquement des émotions positives pendant les cours.

En plus d'interagir activement en classe, cet enseignant crée également d'autres canaux de communication tels que Facebook et les appels téléphoniques pour être plus proche de ses élèves.

« J'ai toujours pensé que la plus grande réussite d'un enseignant ne réside pas dans les certificats ou les récompenses, mais dans la reconnaissance que lui témoignent ses élèves. J'espère seulement qu'en rencontrant d'anciens élèves, je recevrai un accueil chaleureux et que nous pourrons nous asseoir et évoquer de bons souvenirs. Ma plus grande crainte est que les élèves détournent le regard en me voyant », a confié M. Mạnh.

L'enseignant était attentif à chaque commentaire.

Mme Nguyen Thi Nhu Huyen (professeure de mathématiques au lycée Quang Trung, ville de Bao Loc, province de Lam Dong) conquiert le cœur de ses élèves grâce à des commentaires uniques et sincères qui accompagnent les notes, rendant ainsi les examens plus concrets et significatifs.

Au lieu de simples notes ou de commentaires laconiques, ses évaluations comportaient toujours des remarques impressionnantes, émouvantes, voire humoristiques.

Ou, pour les copies comportant des erreurs mineures, les commentaires pourraient être : « La perfection n’est jamais au rendez-vous. Pensez à écrire plus lisiblement la prochaine fois », « Si vous aviez lu attentivement la question, vous auriez obtenu 10 points », « Dommage, faites plus attention la prochaine fois. »

Pour les élèves ayant de faibles résultats aux tests, Mme Huyen leur adressait des encouragements afin de les aider à se décourager : « Le chemin de la réussite est toujours semé d’embûches, essayez de les surmonter. Je crois en vous », « Vous devez faire beaucoup plus d’efforts », « Je suis vraiment désolée, vous devez être plus attentif en classe »,…

Mme Huyen a consacré du temps supplémentaire à fournir des commentaires, dans l'espoir d'apaiser le stress des élèves quant à la réception de leurs résultats. Les élèves ont réagi avec enthousiasme et se sont sentis plus détendus.

Le directeur est « pas comme les autres ».

En encourageant les élèves à utiliser des smartphones, en organisant des compétitions de jeux vidéo et en leur permettant de porter ce qu'ils veulent pendant une journée pour exprimer leur individualité, M. Hoang Van Viet (directeur du lycée Bao Thang n° 2, Lao Cai) a rendu ses élèves « fous » avec ses règles non conventionnelles.

En entrant dans le lycée Bao Thang n° 2 (Lao Cai), on remarque immédiatement que l'ensemble de l'établissement est couvert par le Wi-Fi.

L'enseignante Viet s'est inscrite avec audace à un programme pilote permettant aux élèves de s'exercer grâce à des plateformes d'apprentissage en ligne sur les réseaux sociaux. Munis d'un simple smartphone, les élèves peuvent suivre des cours en ligne. Les enseignants peuvent créer leurs propres cours, constituer des banques de questions et même organiser des tests de 15 minutes, d'une heure et des examens semestriels directement en ligne.

M. Hoang Van Viet, le directeur du lycée Bao Thang n° 2 de Lao Cai, a rendu ses élèves « fous » avec ses règlements non conventionnels.

« Facebook regorge de fonctionnalités formidables ! Même les adultes y sont accros, alors comment empêcher les élèves de l'être aussi ? » C'est pourquoi M. Viet est toujours prêt à interagir avec ses élèves sur les réseaux sociaux. À tel point que ses élèves le surnomment « l'expert en psychologie ».

Il arrivait aussi que des élèves s'adressent à M. Viet pour lui confier des histoires délicates, comme la collecte des frais de scolarité en début d'année ou des plaintes concernant le comportement inapproprié de leur professeur principal.

M. Hoang Van Viet (Directeur du lycée Bao Thang n° 2, Lao Cai)

« Je partage toujours les mêmes informations avec mes élèves, en les traitant comme des amis. S'ils ont besoin de se confier à moi, je suis toujours prêt à les écouter. Ainsi, ils auront confiance en leur professeur et le processus éducatif n'en sera que plus efficace. Si un professeur ne connaît pas ses élèves, il ne pourra pas les guider correctement dans leur apprentissage. Personnellement, je pense qu'un professeur ne devrait jamais dire non à ses élèves », a déclaré M. Viet.

Pour les élèves qui séchaient régulièrement les cours pour jouer en ligne, M. Viet a trouvé le moyen d'organiser des compétitions de jeux vidéo. Outre les prix pour les gagnants, les élèves devaient promettre de ne plus jamais manquer l'école. Grâce à ces méthodes pédagogiques originales, l'établissement a considérablement réduit le nombre d'élèves réticents à venir en cours.

L'institutrice du village a changé.

Il est impossible de ne pas mentionner les efforts de Le Thi Nep, institutrice dans une école de village, pour changer elle-même et sa mentalité éducative dépassée – sujet du programme « Nos enseignants ont changé » produit par VTV7.

Dès son plus jeune âge, l'institutrice Le Thi Nep (à l'école primaire de Bac Son, dans le district de Hung Ha, province de Thai Binh) a subi de nombreux châtiments corporels. Elle a appliqué cette méthode d'éducation à ses élèves et a toujours été convaincue d'agir ainsi.

Elle gérait très bien la classe et les élèves étaient très obéissants, mais des comportements négatifs sont progressivement apparus lorsqu'elle a demandé aux élèves de ne pas écarter les doigts pendant les exercices de mathématiques ; ils ont commencé à avoir peur, à être stressés et à se cacher.

Mme Le Thi Nep - Enseignante à l'école primaire de Bac Son, district de Hung Ha, province de Thai Binh.

Quand les élèves travaillaient seuls, elle interrogeait constamment les autres pour leur signaler leurs erreurs. En cas de mauvaise conduite, elle les accusait promptement sans écouter leurs explications ; appeler leurs parents était d'une grande maladresse. Elle posait aussi fréquemment des questions blessantes pour les faire culpabiliser devant toute la classe.

Selon elle, ce style d'éducation parentale découle de l'éducation stricte qu'elle a reçue de sa famille lorsqu'elle était jeune, basée sur des principes éducatifs dépassés.

Après une analyse approfondie et une formation, Mme Nep a pris conscience que ses conceptions de l'éducation étaient dépassées et nécessitaient une évolution. Cette institutrice du village est convaincue qu'un changement de mentalité et de perception est essentiel pour modifier son comportement.

Les changements apportés aux méthodes pédagogiques de Mme Nep, de sa façon d'encourager les élèves à son attitude lorsqu'ils font des erreurs, ont rendu l'atmosphère en classe beaucoup plus détendue et agréable.