Les majors de promotion 8X et 9X au Concours provincial d'excellence des enseignants

L'enseignante Trinh Thi Hong : Fière de sa profession

Née en 1989, Trinh Thi Hong enseigne depuis plus de dix ans. Avant de devenir enseignante au lycée de Quang Trung, elle a enseigné la physique pendant de nombreuses années au lycée Dien Chau 2.

Cette enseignante a également eu un parcours impressionnant en étant double major de promotion de la Faculté de pédagogie de la physique de l'Université de Vinh. Bien qu'elle n'ait pas grandi à Vinh, après près de vingt ans d'attachement, elle considère cette ville comme sa seconde patrie, car elle y trouve sa famille, ses collègues, une école où elle souhaite rester longtemps et ses élèves…

Avant de venir àConcours provincial d'excellence des enseignantsElle a également participé à trois reprises au Concours d'excellence des enseignants de la ville : à une occasion, alors que son enfant n'avait que deux mois, et à une autre, pendant l'épidémie de Covid-19.

Lors de sa troisième participation à l'examen, elle a eu l'honneur d'être major de promotion de la ville en sciences naturelles (physique). C'est également ce qui lui a permis de participer au concours provincial d'excellence des enseignants et de remporter haut la main le premier prix, un résultat qui n'a pas semblé surprendre beaucoup de ses collègues.

À propos de ce concours, l'enseignante Trinh Thi Hong a expliqué que, même si celui-ci n'a duré qu'un mois, sa préparation ne se calcule pas en mois ou en semaines, mais qu'il s'agit d'un processus cumulatif.

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Je pense que la partie du rapport consacrée aux mesures visant à améliorer la qualité de l'enseignement est celle que j'ai préparée avec le plus de soin. J'avais alors élaboré un rapport sur le thème : « Concevoir et développer des thématiques STEM en sciences naturelles pour développer les compétences des élèves ». En fait, ce thème résume un long processus d'enseignement direct des STEM à l'école.

Professeure Trinh Thi Hong

Selon l'enseignante Trinh Thi Hong, il y a 4,5 ans, l'enseignement des STEM n'était appliqué que dans quelques classes et les enseignants hésitaient souvent à le mettre en œuvre, car il n'y avait pas beaucoup de documents sur les STEM et il n'y avait pas de sessions de formation complètes et systématiques.

En tant que professeure de physique, une matière hautement pertinente, elle a intégré l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) à ses cours, encourageant les élèves à approfondir leurs connaissances pour créer des produits : « Il y a des produits réussis, il y a des produits ratés, mais après leur création, les erreurs commises par les élèves resteront gravées profondément dans leur mémoire et ils se souviendront mieux des leçons. » Grâce aux cours de sciences, les élèves peuvent développer des compétences telles que la communication, la résolution de problèmes et la confiance en soi pour apprendre et maîtriser les connaissances, a déclaré Mme Hong.

Forte de solides bases et de nombreuses années d'expérience en enseignement, Trinh Thi Hong n'a rencontré que peu de difficultés lors de l'examen pratique. Lors de l'organisation des cours, Trinh Thi Hong s'écarte souvent des sentiers battus et propose avec audace ses propres points de vue et approches pour susciter l'intérêt des élèves. L'objectif ultime est que les élèves assimilent facilement la leçon et résolvent les problèmes qui lui sont posés.

En tant que jeune enseignante, elle se forme constamment et s'intéresse constamment aux technologies de l'information pour pouvoir les appliquer en cours. Il y a trois ans, lorsque l'épidémie de Covid-19 a interrompu les cours, elle a été l'une des pionnières de la réalisation de vidéos sur des expériences de physique afin de faciliter l'accès des étudiants aux cours. Nombre de ses vidéos ont ensuite été vues plus de 20 000 fois.

Malgré son jeune enfant et ses nombreux emplois, cette enseignante assiste assidûment à chaque séminaire organisé par l'Université Vinh dans son domaine, espérant acquérir de nouvelles connaissances. Elle étudie régulièrement et sans relâche, car elle ne veut pas être laissée pour compte. C'est aussi une fierté et une responsabilité pour sa profession.

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J'ai participé à de nombreux concours d'excellence pédagogique, tant au niveau municipal que provincial, et je n'ai jamais considéré cela comme un fardeau. Au contraire, j'y ai participé par fierté et pour ma profession. Au fil des ans, j'ai vécu avec mon métier et je n'ai jamais ressenti de fatigue. Mon amour pour ce métier m'a également donné la joie de persévérer.

Professeure Trinh Thi Hong

Son enthousiasme et son sens des responsabilités ont également permis à Mme Trinh Thi Hong de bénéficier d'une grande affection de la part de ses élèves et de ses collègues. Mme Nguyen Thi Lan, directrice du lycée Quang Trung, a partagé : « Bien qu'elle soit une jeune enseignante, Mme Trinh Thi Hong est toujours une pionnière, menant de nombreux projets au sein de l'école, notamment dans l'application des technologies de l'information à l'enseignement, et n'hésite pas à partager ses connaissances avec ses collègues. »

L'enseignante Trinh Thi Hong est également une personne responsable, enthousiaste et hautement qualifiée et grâce à ses efforts inlassables, le titre de major de promotion est tout à fait mérité !

Professeur Ho Thi Ngoc Diep :

La joie est de former des étudiants ordinaires à devenir de bons étudiants.

L'enseignante Ho Thi Ngoc Diep est la plus jeune enseignante parmi plus de 50 enseignants de la province participant au Concours de professeurs d'anglais de cette année. Ainsi, malgré les premiers prix et le premier prix du Concours municipal, cette enseignante née en 1997 a admis avoir subi une forte pression lors de sa participation à ce concours provincial.

Ce n'est qu'après avoir participé au concours officiel et démontré ses capacités qu'elle a véritablement pris confiance en elle. « J'ai commencé la première partie du concours en présentant des mesures visant à développer l'expression orale des élèves. C'est l'une de leurs plus grandes faiblesses, car en classe ordinaire, si nous organisons des travaux de groupe, seuls les élèves les plus brillants seront encouragés. Au contraire, les élèves les plus faibles apprendront passivement. » Dans mon rapport, j'ai proposé la mesure du « tea party », exigeant que tous les élèves communiquent entre eux à tour de rôle. Grâce à sa mise en œuvre dans notre établissement, après plus d'un semestre, les élèves ont réalisé des progrès significatifs.

L'enseignant Ngoc Diep a déclaré : « Le lycée Vinh Tan est un établissement très particulier de la ville de Vinh. Ici, en raison de circonstances différentes, contrairement à beaucoup d'autres écoles, les élèves manquent d'attention et de soutien de la part de leurs familles et leurs capacités restent limitées. »

Ngoc Diep, enseignante elle-même et ancienne élève du lycée pour enfants surdoués de Phan Boi Chau, a obtenu un diplôme de pédagogie avec mention. Dès son arrivée, elle a été surprise par les compétences des élèves. Après cette surprise, elle a compris que c'était les enseignants qui devaient changer.

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J'ai appris les langues étrangères assez tôt et disposais de nombreuses méthodes avancées à appliquer en cours. Mais j'ai ensuite réalisé que mes élèves n'avaient pas besoin de cours de haut niveau, mais devaient apprendre les bases, en suivant scrupuleusement le programme et la grille des questions d'examen, afin qu'ils puissent assimiler.

Professeur Ho Thi Ngoc Diep

L'enseignante Ngoc Diep a conclu que « cela ne se fait pas en un jour ou deux », mais qu'il faut de la persévérance et un accompagnement des élèves. La joie qu'elle éprouve est simple : lorsqu'un élève passe d'une note de 3 ou 4 à une note de 6 ou 7, la classe ne compte plus d'élèves faibles ni ses propres élèves. L'année scolaire dernière, l'école a notamment accueilli deux élèves au lycée pour surdoués de Phan Boi Chau et au lycée pour surdoués de l'université Vinh. « Ce qui me réjouit, c'est de voir les élèves progresser chaque jour ; cela forme des élèves ordinaires à devenir d'excellents élèves. Le métier d'enseignante me procure également une grande sympathie de la part des élèves et des parents. C'est un don inestimable que je chéris énormément », a confié l'enseignante Ngoc Diep.

Pour devenir une bonne enseignante, ces derniers temps, l'enseignante Ngoc Diep a continuellement amélioré son expertise, notamment en complétant un programme de maîtrise et en s'inscrivant à l'examen IELTS pour « se renouveler ».

Durant son enseignement, elle n'hésite pas à appliquer de nouvelles méthodes pour susciter l'enthousiasme de ses élèves. Son amour pour son métier lui a également permis de donner une leçon pratique remarquable lors du Concours provincial d'excellence pédagogique. Elle a même déclaré que si elle devait l'enseigner à nouveau, « elle n'apporterait probablement que très peu de modifications », car elle croit en ses efforts et sa rigueur.

Grâce à cette réussite, l'enseignante Ngoc Diep est également devenue l'une des plus jeunes enseignantes à obtenir d'excellents résultats lors du concours de cette année. Ce prix est non seulement une reconnaissance, mais aussi une motivation pour elle à redoubler d'efforts et à persévérer davantage dans son travail à l'avenir.