Joie de la rentrée scolaire dans la zone frontalière de Na Ngoi

(Baonghean) - Cet automne, de nouvelles choses arrivent dans la commune frontalière de Na Ngoi (Ky Son). L'attention concrète des organisations et des autorités redonne espoir aux étudiants vivant en internat.

La route reliant le centre de la commune de Nam Can à Na Ngoi est toujours rocailleuse, mais elle est devenue plus agréable. La route qui traverse le village de Phu Kha n'est plus aussi boueuse qu'au cours des précédentes saisons des pluies. Sur la route, des ouvriers effectuent des travaux de nivellement et de réparation. C'est une grande joie pour les habitants, les élèves et les enseignants des hautes terres frontalières à l'approche de la nouvelle année scolaire. Notre « cheval de fer » est également devenu plus « agréable » : il ne saute plus sur les rochers, petits et grands, ni ne gît mort dans la boue comme les fois précédentes… Je suis déjà venu dans ce pays à de nombreuses reprises, mais aujourd'hui, c'est la première fois que je viens à l'occasion de la rentrée scolaire.

Au matin, le chant du coq à trois heures provenait d'une maison à l'extrémité du village de Tong Khu. Le froid s'abattait sur ce territoire à plus de 1 500 mètres d'altitude. Même en été, lorsque le soleil venait de se coucher derrière les montagnes, le froid s'était déjà emparé de tout l'espace jusqu'à ce que le brouillard se dissipe le lendemain matin. Sur la route de montagne menant au pensionnat de l'ethnie Na Ngoi, on apercevait les silhouettes d'élèves en chemises blanches, bérets et foulards rouges. Des enfants du village de Ka Noi, à Tong Khu, arrivaient à l'école. J'ai laissé mon « cheval de fer » au poste de santé communal et me suis joint à la foule d'élèves. Mais, appareil photo à la main, les enfants semblaient ne pas vouloir me prêter attention. Tous étaient impatients d'arriver à l'heure à l'école pour la cérémonie d'ouverture. Le bruit des semelles sur le chemin de terre semblait les inciter à se diriger rapidement vers l'école.

Cela faisait longtemps que je n'avais pas été assis au même rang que mes élèves. C'était une expérience intéressante qui m'a donné l'impression de revivre mes années d'école, il y a près de 20 ans.

Les responsables de l'Union provinciale de la jeunesse offrent des cadeaux aux élèves de l'école secondaire-internat ethnique Na Ngoi (Ky Son).

Dans la rangée des élèves de 4e, une petite fille m'a reconnue et m'a saluée. C'était Moong Thi May, du village de Huoi Thum. Il y a plus de deux ans, j'ai suivi cette enseignante et son élève du village à l'école. À l'époque, May était en 6e, accompagnée de sa sœur aînée, elle-même en 3e. Pendant les cinq heures de marche à travers la forêt, Vy, la sœur aînée de May, a toujours insisté pour être la première du village à « aller au district pour étudier au lycée ». Cependant, lors d'un voyage à Na Ngoi, près d'un an plus tard, j'ai appris que Vy était mariée et sur le point de devenir mère. J'ai regardé May et lui ai demandé : Y a-t-il déjà quelqu'un au village qui est entré en seconde ? « Il y en a quelques-uns, tonton », a-t-elle rapidement répondu. May ira-t-elle en seconde ? « Oui, tonton. Il y aura bientôt une route reliant la route nationale au village, ce qui le rapprochera de l'école. » Je comprends la joie de May, car seuls ceux qui doivent marcher cinq heures deux fois par semaine, escalader des montagnes et traverser des ruisseaux à gué à Huoi Thum pour se rendre à l'école, peuvent comprendre la difficulté. Non seulement ils doivent marcher une demi-journée pour se rendre à l'école, mais les élèves d'ici doivent aussi vivre dans de simples huttes construites par leurs familles pour que leurs enfants puissent étudier. Vivre dans des huttes temporaires est devenu une habitude pour les élèves des zones frontalières depuis des décennies.

La cérémonie d'ouverture s'est déroulée rapidement mais avec beaucoup de sens. Les dons des organisations sont parvenus jusqu'aux enfants. La petite fille Gia Y Giai, en 6e cette année, a eu l'occasion de monter sur scène et d'exprimer ses pensées. Après la cérémonie, un tir à la corde a eu lieu entre les élèves de 4e et de 3e. Après la cérémonie d'ouverture, les enfants se sont dispersés le long des sentiers du village, la plupart retournant dans les cabanes provisoires à côté de l'école. Près des deux tiers des plus de 440 élèves du lycée de Na Ngoi venaient de villages éloignés comme Keo Bac, Xieng Xi, Tham Hon, Na Cang, Huoi Xai, Huoi Thum…

Dans la cabane près de l'école, Gia Y Xong, du village de Huoi Xai, raconte qu'elle est en 4e cette année. Elle explique que chaque dimanche après-midi, elle va à l'école pour être à l'heure en classe le lendemain matin et rentre chez elle le week-end. Chaque trajet dure 4 à 5 heures. Grâce à la politique gouvernementale de soutien aux élèves internes, ceux-ci restent dans la cabane et les enseignants leur préparent et leur servent trois repas par jour, ce qui leur laisse le temps de se concentrer sur leurs études. Avant, après l'école, les élèves se répartissaient le travail : certains portaient de l'eau, d'autres ramassaient du bois, d'autres encore cueillaient des légumes. Le simple fait de se soucier des repas était fatigant, et ouvrir un livre lui fermait les yeux. Aujourd'hui, même si elle n'a toujours pas d'internat, la vie et les études sont un peu moins difficiles. Parlant de ses rêves, Y Xong confie qu'elle ne sait pour l'instant qu'étudier ; elle n'a pas encore décidé quel métier elle exercerait. Il fallut un long moment à Y Xong pour compter, puis il se souvint que sa famille comptait dix frères et sœurs, que leur situation financière était précaire et qu'il ignorait combien de classes il lui faudrait encore étudier. L'aîné n'avait terminé que la 3e et était rentré chez lui pour fonder une famille.

Avant de saluer les élèves, M. Nguyen Cong Giang, directeur adjoint du lycée-internat ethnique de Na Ngoi, m'a informé que d'ici un mois, les élèves internes auront un nouveau logement. Un projet de construction de dix salles de classe pour les enfants des zones reculées est en cours de construction en urgence. Ce projet est financé par un fonds caritatif d'un grand groupe économique. Cette année, un autre groupe de salles de classe sera également construit par un autre investisseur pour les enseignants et les élèves de la région. C'est une excellente nouvelle pour la rentrée scolaire dans la zone frontalière.

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