Peur et courage

(Baonghean) - Ma petite Bim entre en CP l'année prochaine, mais elle semble très impatiente d'aller à l'école. Tous les après-midi, Bim attend le retour de sa voisine Na pour lui demander comment s'est passée sa classe. Aujourd'hui, il fait presque nuit, mais elle est encore assise à la maison, à manger une sucette. Je lui ai demandé, surprise, et elle a fait la moue avant de répondre :

- Bim n'ira plus à l'école, dit Na à Bim. Le journal rapportait que les élèves de primaire devaient marcher sur du verre brisé pour apprendre à être courageux. Bim ne voulait pas être courageux, il avait peur ! Maman lui a dit de ne pas y aller pieds nus, de porter des sandales pour ne pas marcher sur du verre brisé. Bim a écouté Maman !

Je l'écoutais se plaindre, je ne pouvais m'empêcher de soupirer et de poser une question restée sans réponse. Pourquoi ?

À l'école, il n'y avait pas de cours de préparation à la vie quotidienne, seulement de l'éthique, de l'éducation civique, de l'ingénierie et de la technologie… autant de matières qui enseignaient aux élèves des connaissances générales ainsi que les comportements et les conduites au quotidien. Je me souviens encore que les cours d'éthique et de technologie étaient toujours attendus avec impatience par toute la classe, grâce à des histoires captivantes, des leçons de couture, de broderie, de cuisine ou même de réparation d'appareils électroménagers légèrement endommagés… C'étaient des connaissances simples, nouvelles, mais aussi très familières, car il s'agissait d'objets et d'événements que nous côtoyions au quotidien. Non seulement ils transformaient l'atmosphère d'apprentissage et apportaient un réconfort mental aux élèves, mais ils contribuaient aussi à leur offrir une éducation complète. Les élèves n'apprenaient pas seulement dans les livres, mais apprenaient aussi à devenir des citoyens respectueux de la communauté, en harmonie avec elle-même.

Pour revenir à l'histoire du cours sur le courage d'apprendre aux élèves à marcher pieds nus sur du verre, avant d'aborder le niveau de dangerosité de cette méthode, j'ai deux préoccupations. Premièrement, marcher sur du verre est-il une action ou une compétence pratique qui peut nous aider dans la vie ? J'ai bien peur que la réponse soit non. On entend peut-être souvent parler d'ascètes ou de cascadeurs marchant pieds nus sur des braises, du verre… mais quelqu'un a-t-il déjà rencontré une telle situation au quotidien ? Alors, est-ce vraiment une compétence essentielle que les élèves doivent acquérir ? La réponse à cette question n'est probablement pas difficile.

Mais surtout, je pense que cette méthode pédagogique représente une façon incomplète de penser et de comprendre le courage. Qu'est-ce que le courage ? Un philosophe occidental a analysé la psychologie humaine ainsi : « Chacun a ses propres peurs, car les humains sont des êtres imparfaits. Mais en même temps, les humains aspirent toujours à la perfection et, pour y parvenir, ils doivent surmonter la peur. C'est cela le courage. » Autrement dit, le courage ne se juge pas à la difficulté ou au danger de l'action, mais à la volonté de celui qui l'accomplit. Certaines personnes ont un penchant inné pour l'aventure ; gravir une montagne escarpée ou sauter d'un endroit élevé ne leur procure aucune peur, mais suscite même de l'excitation. Il est donc impossible de les qualifier de courageux, même s'il est fort possible que ce ne soit pas à la portée de tous.

Le véritable courage, c'est ressentir la peur, puis surmonter sa faiblesse et avancer vers ce que l'on doit faire. Un enfant n'a pas besoin de faire des choses terribles, comme marcher sur du verre brisé, pour être considéré comme courageux. Apprenez-lui à avoir peur des piqûres, à avoir peur des médecins, mais à rester docilement immobile pour recevoir une piqûre si nécessaire ; apprenez-lui à oser se lever et à reconnaître ses erreurs lorsqu'il fait mal… des choses simples, mais pour les enfants, ce sont de grandes peurs qui les rendent parfois timides et renfermés. La peur est un instinct humain. N'essayez pas d'apprendre aux enfants à ignorer la peur, mais apprenez-leur à l'accepter et à la surmonter, même par les choses les plus simples. Est-ce si difficile ?

Hai Trieu