Une élève de neuvième année remporte le titre de meilleure élève en anglais dans le district isolé de Ky Son.

Apprenez l'anglais à la frontière

À ce jour, l'anglais reste une matière délicate pour les élèves du district montagneux de Ky Son. Pour diverses raisons, telles que le manque d'enseignants et des conditions d'enseignement et d'apprentissage médiocres, l'apprentissage de l'anglais y demeure étranger à de nombreux élèves. Même lorsque des cours sont organisés, la qualité de l'enseignement de l'anglais à Ky Son reste bien inférieure à celle des plaines et de nombreux autres districts montagneux.

Il y a huit ans, lorsque Phan Thai Anh Thu était en CE1 et a commencé à apprendre l'anglais, elle ne suivait pas encore de cours à l'école. Sa mère était professeure de lettres et ses parents travaillaient dans l'armée. Ne souhaitant pas que leur enfant prenne du retard par rapport à ses camarades, ils lui ont acheté une application d'anglais en ligne pour 500 000 VND par an afin qu'elle puisse étudier seule.

Lorsqu'elle a découvert cette matière, elle a déclaré : « Je l'ai étudiée à contrecœur », car c'était une discipline totalement nouvelle pour elle et elle ne comprenait pas encore l'importance de l'anglais. Plus tard, à force de pratique régulière, Anh Thu a commencé à l'apprécier. Sa principale motivation à cette époque était de maîtriser parfaitement l'anglais afin de pouvoir étudier à l'étranger plus tard.

Ayant été exposée à l'anglais très tôt par rapport à ses camarades, Anh Thu a pu aborder cette matière avec aisance dès la troisième année, alors que ses camarades commençaient leurs premiers cours. Audacieuse et confiante, à la fin de l'école primaire, lorsque la radio et la télévision Nghe An ont organisé un concours d'anglais, Anh Thu s'est inscrite sans hésiter.

Se remémorant ce souvenir, Anh Thu a déclaré : « À l'époque, je pensais que mes connaissances et mes compétences étaient encore très limitées par rapport à mes amis des plaines. Mais lorsque j'ai participé au concours, je n'étais pas du tout inquiète. Au contraire, j'étais ravie car j'avais l'opportunité d'aller en ville et, pour la première fois, j'entrais dans le studio de la station de radio-télévision Nghệ An. Mon résultat a été à la hauteur de mes espérances : j'ai remporté le deuxième prix de la finale hebdomadaire. »

Se remémorant son apprentissage de l'anglais, Anh Thu a confié avoir souvent été désemparée. En effet, outre les connaissances limitées acquises à l'école, elle passait la majeure partie de son temps à apprendre via des logiciels ou des programmes en ligne. Bien que sa famille ait cherché à investir dans des programmes adaptés à son âge, Anh Thu a reconnu avoir manqué d'environnements propices à son développement. De plus, à cette époque à Ky Son, l'apprentissage de l'anglais était peu développé ; il n'y avait ni professeurs de langue étrangère, ni camarades avec qui communiquer quotidiennement. Par conséquent, ses compétences d'écoute et d'expression orale n'ont guère pu se développer.

Évoquant plus en détail ces difficultés, Anh Thu a déclaré : « Pour moi, un étudiant qui maîtrise l’anglais doit pouvoir l’utiliser au quotidien, communiquer couramment en toute situation, qu’elle soit imprévue ou prévue. Or, c’est assez difficile pour moi, car je manque d’un environnement propice à la communication. »

Passionnée d'anglais, Anh Thu cherchait constamment à multiplier les occasions de communiquer avec le plus grand nombre. Cependant, les échanges en ligne ne semblaient pas la satisfaire. Voyant son désir de parler et de discuter, dès la quatrième année du primaire, ses parents se relayaient chaque week-end pour parcourir plus de 20 km en moto, de la ville de Muong Xen jusqu'au poste frontière de Nam Can, afin qu'elle puisse rencontrer des étrangers et échanger avec eux.

Ce parcours se poursuivit jusqu'à son entrée en sixième, et les personnes travaillant depuis de nombreuses années au poste frontière de Nam Can s'habituèrent à l'image de cette jeune fille, certes très sûre d'elle et audacieuse lorsqu'elle s'adressait aux étrangers. Dès lors, les compétences d'Anh Thu en anglais, ainsi que sa compréhension et son expression orales, s'améliorèrent considérablement.

Au poste frontière de Nam Can, il y a beaucoup de touristes qui passent et ne s'arrêtent que très brièvement. Mais je n'ai pas toujours cette chance : il m'arrive de monter sans croiser personne et de devoir rebrousser chemin.

Au début, j'étais très nerveuse car j'étais si jeune que je ne pouvais pas dire grand-chose. Parfois, je ne comprenais pas ce qu'ils disaient et tout le monde ne voulait pas me parler. Cependant, rencontrer et discuter avec des étrangers s'est avéré être un apprentissage pratique très enrichissant. Cela m'a permis non seulement de perfectionner mes compétences linguistiques, mais aussi de mieux comprendre la culture et les voyages qu'ils vivaient.

Je suis Phan Thai Anh Thu.

Pendant ses nombreuses années de travail au poste frontière de Nam Can, Anh Thu a également confié avoir rencontré des personnes qui l'ont profondément marquée. Parmi elles, une touriste allemande, née le même jour et le même mois qu'elle, âgée de plus de 70 ans, mais toujours enthousiaste à l'idée de voyager et de découvrir de nouveaux horizons. L'histoire de cette touriste lui a fait comprendre que la vie regorge de surprises et que, pourvu qu'on s'investisse et qu'on soit passionné, on peut réaliser bien des rêves, quel que soit son âge.

Réduire la distance

Des vidéos d'Anh Thu conversant avec des étrangers depuis l'âge de 8 ou 9 ans sont encore conservées par sa mère, Thai Hien. On la voit parfois assise avec des touristes au bord de la route, vêtue simplement ; son accent n'est pas encore parfait, mais elle parle avec assurance.

Il existe une autre vidéo qui filme la scène dans un bus. Mon amie et moi discutions à toute vitesse, car le bus ne devait probablement pas s'arrêter longtemps. La conversation la plus longue a eu lieu entre moi et deux touristes, juste au guichet d'enregistrement, au passage de la frontière. À ce moment-là, comme je venais de commencer à parler, Anh Thu était timide et n'arrivait pas à s'exprimer. En revanche, les touristes étrangers étaient ravis de rencontrer une jeune fille qui engageait la conversation.

Évoquant sa fille, Mme Thai Hien a également déclaré : « Lorsque nous l’avons emmenée pour la première fois au poste frontière pour parler aux étrangers, mon mari et moi avons été assez surpris. Mais en la voyant avide d’apprendre et raconter avec enthousiasme à ses parents ses rencontres avec ces étrangers, nous avons été motivés à l’accompagner dans cette aventure. Je pense que sans passion et sans amour, il lui aurait été difficile de persévérer pendant toutes ces années. »

Pourquoi Anh Thu et sa famille ont-elles choisi le poste frontière pour apprendre l'anglais ? Outre le contexte favorable du va-et-vient constant des étrangers, Anh Thu et sa famille souhaitaient également faire des économies. Sa mère explique : « Le père d'Anh Thu est militaire et était en poste près du poste frontière. Un jour, en m'y rendant, j'ai vu des étrangers venir effectuer des démarches administratives et j'en ai parlé à ma fille. À cette époque, Anh Thu possédait déjà un bon vocabulaire et était impatiente de communiquer avec des étrangers. Cependant, notre famille est composée de fonctionnaires aux revenus modestes, et s'inscrire à un cours en ligne avec des étrangers est trop coûteux. J'ai donc suggéré à ma fille d'aller au poste frontière pour qu'elle puisse se familiariser avec la vie locale et le travail en présentiel. »

Pour apprendre à communiquer efficacement, la mère d'Anh Thu a cherché des conseils en ligne. Ainsi, même si elle ne parlait pas anglais, elle a guidé sa fille de manière méthodique, en lui fournissant des ressources et en l'encourageant à aborder chaque sujet pour enrichir son vocabulaire.

Sa mère raconta également qu'au début, Anh Thu se rendait souvent seule au poste frontière. Plus tard, son jeune frère, lui aussi passionné d'anglais, demanda souvent à sa mère et à sa sœur de l'accompagner pour pratiquer. Les jours de chance, ils rencontraient un ou deux étrangers avec qui discuter. Cependant, il arrivait aussi que, malgré des matinées d'attente infructueuses, Anh Thu pleure souvent après ces rencontres, car son frère avait monopolisé la conversation, l'empêchant ainsi de s'exercer. Ces rencontres étaient généralement très brèves, durant moins de 30 minutes, le temps que les bus s'arrêtent pour les formalités de sortie.

Plus tard, avec l'apparition de l'épidémie de Covid-19, les sœurs Thu ont dû interrompre leurs déplacements jusqu'à la frontière pour étudier l'anglais le week-end. Aujourd'hui, fortes d'une bonne maîtrise de l'anglais à l'oral et à l'écrit, elles suivent des cours en ligne et pratiquent régulièrement l'anglais entre elles. À la maison, elles communiquent principalement en anglais.Anglais.

Grâce à sa persévérance dans l'apprentissage de l'anglais, Anh Thu, du district de Ky Son, constitue un cas particulier, car il est rare de trouver un nouvel élève de secondaire capable d'écouter et de parler couramment.

La mère d'Anh Thu a également précisé qu'auparavant, Anh Thu suivait principalement des cours en langue étrangère, se concentrant sur les quatre compétences de base en anglais, et ne prêtait donc pas beaucoup d'attention à la grammaire. Lorsqu'elle a commencé à préparer l'examen d'excellence, Anh Thu venait de passer dix mois à se préparer pour obtenir la certification IELTS (elle avait déjà obtenu un score de 7.0), ce qui explique son manque de temps pour réviser et ses lacunes en grammaire. Par ailleurs, beaucoup de gens la voyaient réussir l'examen avec brio, ce qui l'inquiétait beaucoup.

En fait, après avoir terminé cet examen, Anh Thu a pleuré en quittant la salle d'examen car elle avait été malchanceuse à l'épreuve d'écoute, qui était pourtant son point fort. Quant à l'épreuve de grammaire, Thu n'était toujours pas satisfaite d'elle-même car elle pensait ne pas avoir donné le meilleur d'elle-même.

Mme Huong Giang, la professeure d'anglais d'Anh Thu, a également déclaré : « Bien que Thu ait été très triste après l'examen, j'ai toujours cru en elle car c'est une élève talentueuse, intelligente et travailleuse. Elle méritait amplement de remporter le premier prix et nous étions d'autant plus heureux qu'elle était la seule élève du groupe B à avoir remporté ce prix et qu'elle était la major de promotion. »

Évoquant son élève, son professeur d'anglais a particulièrement apprécié son autonomie et sa capacité à surmonter les difficultés. De plus, grâce à la méthode d'apprentissage d'Anh Thu, l'enseignant espère qu'elle deviendra un exemple pour tout le district et contribuera à faire évoluer le regard des parents des zones défavorisées sur cette matière si particulière.

Grâce à ce résultat, près de 14 ans après la première place obtenue par l'élève Mong Vu Y Hai en anglais, le district montagneux de Ky Son compte pour la deuxième fois un autre élève lauréat du concours provincial des élèves brillants. Malgré des progrès encore lents et semés d'embûches, ces résultats constituent des signaux positifs qui encouragent l'apprentissage dans ce district montagneux confronté à de nombreuses difficultés.

La joie fut décuplée car cette année, pour la première fois, le major de promotion anglais a nommé le district montagneux de Ky Son !