Les larmes étouffées des enfants réveillent les parents

Illustration : Minh Tam

C'est la première fois que mon enfant obtient deux 9 à l'examen final depuis la première année. Cette année est la dernière année, la note à l'examen est plus importante que les autres années scolaires car elle sera utilisée pour postuler en 6e année dans des écoles de qualité.

Incapable de me contenir, j'ai crié sur mon enfant. Comme si j'attendais ce moment, des larmes ont immédiatement coulé de ses yeux, et elle a continué à sangloter. Depuis que le professeur avait lu la partition, elle s'était sans doute beaucoup tourmentée, et mes réprimandes ont été la goutte d'eau qui a fait déborder le vase. En l'entendant pleurer, j'ai senti mon cœur se serrer. Il était évident qu'elle était trop triste et en colère contre elle-même ; je n'avais pas besoin de m'attarder davantage sur sa souffrance.

En colère contre moi-même d'avoir pitié de mon enfant, je me suis souvenue de mes années d'école. À l'époque, j'étais malheureuse et je pleurais sans cesse à cause de mes notes. J'avais peur d'être grondé par ma mère, peur d'être inférieure à mes amis, peur d'être jugée par les professeurs et les autres comme incompétente et stupide. Chaque mauvaise note endommageait terriblement ma confiance et mon estime de moi. Et pourtant, maintenant, je causais les mêmes sentiments à mon enfant.

Un peu plus tard, lorsque les pleurs ont cessé et que mon humeur est revenue à la normale, j'ai murmuré à ma mère que beaucoup d'enfants de ma classe avaient pleuré aujourd'hui.

Tu as eu un 9 comme moi et tu as pleuré parce que tu n'as pas eu le 10 comme tes parents le voulaient. Tu as eu un 8 et tu as pleuré parce que tu n'as pas eu le 9 et que tu as raté le titre d'excellent élève.

Chacun ressent une certaine injustice dans ses efforts, son travail acharné et ses attentes. Et chacun partage la même inquiétude et la même peur en pensant aux regards déçus, aux soupirs de tristesse et à la colère furieuse de ses parents qui l'attendent à la maison.

Certains craignent même d'être battus. En écoutant mes enfants, je les plains profondément.

Les points ! Que sont-ils vraiment ? Pourquoi ont-ils un tel pouvoir destructeur sur l'âme des enfants ? Génération après génération, ils étudient jour et nuit, heureux et tristes, heureux et tristes, selon des points insignifiants. L'avenir est aussi riche en examens qu'il y a de larmes qui coulent des yeux des enfants.

Des notes élevées ou faibles ne sont que temporaires ; quelques tests portant sur quelques matières ne constituent qu'un faible indicateur par rapport aux capacités globales de l'enfant. De plus, l'apprentissage est un processus long et ardu. Les éloges ou les critiques extérieures sont inutiles, la fierté ou la honte des parents ne sont que des émotions passagères, tandis que la souffrance de l'enfant est permanente.

La plupart des parents pensent à tort que les bonnes notes de leurs enfants sont synonymes de réussite scolaire, que la réussite scolaire est synonyme de réussite et que la réussite est synonyme de bonheur. Ils les obligent donc à suivre ce rythme. Ils oublient ainsi que le bonheur le plus important et le plus significatif, aujourd'hui, est de laisser leurs enfants étudier sereinement et sereinement. Redonnons à l'étude sa véritable nature : apprendre pour apprendre, faire, vivre avec les autres et découvrir ses propres capacités, et non pour passer des examens ou obtenir de bonnes notes.

En tant que mère témoin des larmes de mon enfant à cause des notes, je me réveille et j'espère que tout le monde se réveillera également afin que le cercle doré des notes ne se resserre pas autour de la tête des enfants pour toujours.