À l'école leader dans le secteur de l'éducation Anh Son

(Baonghean) - Ces dernières années, sous la direction de la cellule du Parti, l'école primaire de Long Son, commune de Long Son (Anh Son), a connu de nombreux changements en matière d'enseignement et d'apprentissage. Grâce à ces réalisations, la cellule du Parti de l'école figure parmi les cinq collectifs exceptionnels décernés par le district d'Anh Son après deux ans de mise en œuvre de la Directive 03.

Nous avons visité l'école primaire de Long Son, l'une des principales écoles du secteur éducatif du district d'Anh Son, et avons constaté de nombreuses améliorations dans l'enseignement et l'apprentissage des enseignants et des élèves de l'école.

Il y a plus de trois ans, l'école primaire de Long Son, avec ses cinq campus situés dans des zones complexes et reculées, rendait les conditions d'enseignement et d'apprentissage difficiles pour les enseignants et les élèves. Face à cette situation, la cellule du Parti de l'école, dirigée par le camarade Nguyen Trong Dai, secrétaire de la cellule du Parti et directeur, a mené une mobilisation massive auprès des parents et des autorités locales pour promouvoir la socialisation de l'éducation. Sous la devise « Des écoles secondaires aux écoles principales », l'école a investi en moyenne 130 à 140 millions de VND par an dans la socialisation pour la construction d'installations au cours des trois dernières années scolaires. Actuellement, les installations des cinq campus, avec leurs 25 salles de classe, répondent aux besoins d'enseignement et d'apprentissage, contribuant à améliorer la qualité de l'enseignement pour 495 élèves, permettant à l'école d'atteindre le niveau I des normes nationales.

Modèle « Vietnam New School (VNEN) » à l'école primaire de Long Son (Anh Son).

En 2012, l'école a notamment été sélectionnée pour appliquer le modèle d'école nouvelle du Vietnam (VNEN). Selon Mme Nguyen Thi Quynh, directrice adjointe de l'école et secrétaire adjointe de la cellule du Parti de l'agence, ce modèle a contribué à promouvoir l'esprit positif des élèves : ils se soutiennent mutuellement, assimilent activement le contenu des cours et développent et mettent en pratique leurs compétences en équipe. Cependant, avec le modèle VNEN, le personnel et les enseignants doivent également innover et améliorer leurs connaissances et leurs méthodes d'enseignement pour répondre aux exigences.

Consciente de ce besoin urgent, la cellule du Parti de l'école, forte de 45 membres, a joué un rôle pionnier dans la mise en œuvre de la Directive 03 du Bureau politique sur l'étude et le respect de l'exemple moral de Hô Chi Minh. Ainsi, 100 % des membres du Parti se sont inscrits pour travailler spécifiquement, en suivant scrupuleusement leurs tâches professionnelles, ce qui est très pratique. Durant ce processus, la cellule du Parti effectue des inspections et des recommandations régulières, des commentaires et des évaluations périodiques chaque mois, et évalue tous les six mois le bilan de chaque membre et cellule du Parti.

Elle s'est distinguée par son engagement à suivre la majorité des membres du Parti dans la mise en œuvre de l'économie, l'émulation des « deux bons élèves », le développement d'initiatives d'expérience, la volonté d'avoir de nombreux bons élèves et l'élimination des élèves faibles. Un exemple typique est celui de la camarade Phan Thi Binh Khang, professeure de géographie. Mme Khang a 49 ans cette année et enseigne depuis 29 ans. Elle est donc consciente que les connaissances en géographie locale des élèves sont très limitées, car elles ne sont pas transmises par l'école et la famille.

Depuis, pendant trois ans (2011-2013), Mme Khang a exploré et mis en œuvre l'initiative d'enseignement de la géographie locale aux élèves. Au début de l'année scolaire 2013-2014, son initiative a été largement appliquée dans l'enseignement primaire du district d'Anh Son. « En raison de mon âge avancé, de mes compétences informatiques limitées et du manque de documents et d'images de géographie locale, j'ai dû les collecter moi-même avec beaucoup de difficulté. Il m'est arrivé de me rendre dans le district de Ky Son pour prendre des photos de la géographie et des minorités ethniques. La collecte de documents a été très difficile, mais la première application a été efficace, j'en suis donc très satisfaite », a confié Mme Khang.

En 2013, l'école a mis en place 31 programmes d'incitation de niveau 3 et 4. Tous les enseignants, le personnel et les employés ont activement étudié les technologies de l'information et les compétences professionnelles. Ainsi, 33 enseignants ont obtenu le titre d'enseignants d'excellence au niveau du district et un au niveau provincial. Plus de 83 % des élèves ont obtenu d'excellents résultats scolaires, dont 130 excellents élèves au niveau du district. Mme Nguyen Thi Quynh a déclaré : « Pendant toute la durée de l'école, la cellule du Parti de l'école a toujours élaboré un plan d'action rigoureux, précis et opportun, contribuant à la réalisation de toutes les activités scolaires conformément au plan, aux tâches de l'année scolaire liées à l'étude et au respect de l'exemple moral de Ho Chi Minh, notamment le mouvement d'émulation « Bien enseigner, bien étudier ». Grâce à cela, pour la première fois après 50 ans de construction et de développement, l'école primaire de Long Son a été honorée comme le drapeau du secteur de l'éducation et de la formation d'Anh Son. »

Phuoc Anh