OMO - Le modèle éducatif le plus réputé au monde est désormais disponible au Vietnam.

La supériorité de l'éducation OMO

OMO (Online-Merge-Offline) est un modèle de classe hybride combinant apprentissage en ligne et hors ligne, permettant aux apprenants d'assister à des cours en présentiel ou de participer à des cours virtuels simultanément, où qu'ils soient. Ce modèle est étudié et appliqué depuis 2015 par des pays comme les États-Unis, la Chine, l'Espagne, etc. Cependant, la méthode d'enseignement et d'apprentissage OMO a gagné en importance et en efficacité depuis le début officiel de la pandémie de Covid-19. Grâce à sa facilité d'utilisation, sa flexibilité et ses bons résultats pour les apprenants et les enseignants, le modèle OMO devrait devenir une tendance pédagogique incontournable au Vietnam dans un avenir proche.

La méthode pédagogique OMO s'appuie sur les atouts d'Internet, des plateformes d'infrastructure technologique, des services cloud, du Big Data et de l'IA. Le système comprendra un centre opérationnel qui connectera l'espace d'apprentissage, en ligne et hors ligne, avec les applications, les enseignants et les apprenants. À l'heure du cours, les enseignants n'ont pas besoin de se déplacer ; il leur suffit de se connecter au système pour enseigner.

Pour les apprenants, il y aura deux options, soit aller à un cours en direct entièrement équipé de projecteurs, de haut-parleurs, d'ordinateurs, puis se connecter au système pour voir et écouter le cours de l'enseignant (avec le soutien d'un assistant pédagogique dans la classe), ou s'ils sont trop loin pour aller en classe, ils peuvent se connecter au système en utilisant leur propre ordinateur et rejoindre la leçon.

Modèle OMO dans les pays développés – Source Internet

L'avantage de ce modèle unifié est qu'il offre la possibilité de suivre des cours de qualité avec d'excellents enseignants, tout en offrant une flexibilité en termes d'espace et de localisation. De plus, le personnel enseignant peut accéder aux étudiants partout, même dans d'autres provinces, ce qui constitue un avantage considérable par rapport à une salle de classe classique. Cet accès n'est pas limité à une province ou à un pays, mais mondial.

Galaxy Education, pionnier dans l'application du modèle OMO au Vietnam

Le marché vietnamien de l'éducation a récemment adopté la tendance de l'enseignement et de l'apprentissage OMO, et Galaxy Education, propriétaire de la marque HOCMAI, est le pionnier de la mise en œuvre de ce modèle. Associé à la plateforme d'apprentissage en ligne Classin, Galaxy Education applique actuellement ce modèle sous deux formes : l'ouverture de centres d'enseignement de l'anglais, l'enseignement de matières culturelles dans les écoles, l'enseignement de la programmation et la préparation aux examens à tous les niveaux ; et l'ouverture de cours d'anglais IELTS et Cambridge dans les écoles.

Le système central HOCMAI de la ville de Thai Nguyen applique le modèle OMO.

Le modèle OMO a été testé par Galaxy Education dans 159 écoles et 3 grands centres HOCMAI à Hanoi, Nghe An et Thai Nguyen et a reçu des commentaires positifs de la part des enseignants et des étudiants.

Après avoir appliqué la méthode OMO depuis environ cinq mois aux élèves de sixième du programme d'anglais IELTS, M. Chu Minh Son, directeur du lycée Cao Xuan Huy de Dien Chau, province de Nghe An, a vivement apprécié ce nouveau modèle d'apprentissage. M. Son a déclaré que le modèle OMO était très adapté aux fluctuations de la pandémie et que, malgré sa courte durée d'application, l'apprentissage des élèves s'était avéré clairement efficace.

Modèle OMO à l'école secondaire Cao Xuan Huy, Nghe An.

Les salles de classe de l'école sont équipées de projecteurs, d'enceintes, de tablettes, de tables et de chaises, conçues selon le modèle OMO de Galaxy Education. Les élèves peuvent y interagir avec les tablettes et les enseignants en toute confiance et en toute sérénité. L'école se sent en sécurité grâce au suivi attentif des élèves et à l'engagement du Centre à fournir des résultats clairs. Des tests périodiques sont organisés tout au long du processus d'apprentissage, et les résultats sont synthétisés et communiqués aux parents.

Le rôle des assistants pédagogiques en classe est également très important. Outre le soutien apporté aux élèves pour connecter leurs appareils, répondre aux questions, clarifier les points de vue des enseignants étrangers et, plus particulièrement, les accompagner activement dans leurs activités extrascolaires, à l'intérieur comme à l'extérieur du centre. Le lycée Cao Xuan Huy compte actuellement cinq classes de 20 élèves, toutes en 6e année, suivant le modèle OMO, et qui suivent le programme d'anglais IELTS. M. Chu Minh Son a ajouté que l'établissement prévoit prochainement d'ouvrir des filières supplémentaires telles que l'informatique, les sciences, les sciences naturelles et les sciences sociales.

On constate que le modèle OMO met l'accent sur les personnes et les données, exploite les technologies intelligentes et crée de nouvelles méthodes d'apprentissage. Ce modèle éducatif constitue non seulement une solution efficace en période d'épidémie ou en cas d'imprévus, mais il est également durable et adapté aux besoins réels des apprenants. Il s'agit de la nécessité d'étudier avec de bons enseignants partout dans le monde, d'accéder à des programmes d'études de niveau international, à des processus d'apprentissage intelligents, à des plateformes technologiques modernes et à des ressources d'apprentissage en ligne riches… de tous les apprenants, en particulier ceux des provinces reculées et des zones rurales.