Professeur associé Van Nhu Cuong : « Le score standard en pédagogie doit être supérieur au niveau plancher »

M. Cuong estime qu'il est impossible de recruter à tout prix des étudiants pauvres pour former des enseignants. Le ministère de l'Éducation devrait fixer un score minimum spécifique pour ce secteur.

Français En suivant les scores de référence des universités et des écoles normales supérieures en 2017, le professeur associé Van Nhu Cuong, président du conseil d'administration de l'école Luong The Vinh (Hanoï) a déclaré : « Si l'université d'éducation prend le score d'admission égal au score plancher du ministère de l'Éducation et de la Formation, et que l'école accepte également des candidats avec 3 points par matière pour former des enseignants, c'est très inquiétant. »

Professeur agrégé Van Nhu Cuong - Président du conseil d'administration de l'école Luong The Vinh (Hanoï). Photo de : Quynh Trang.

M. Cuong a analysé que le Vietnam se prépare à une réforme fondamentale et globale de l'éducation, dont les enseignants sont l'avant-garde et la force motrice. Le ministre de l'Éducation, Phung Xuan Nha, a également souligné lors de nombreuses conférences que « pour améliorer la qualité de l'éducation, il faut commencer par le personnel enseignant ».

DUne bonne équipe d'enseignants assurera le succès de la réforme éducative. À l'inverse, si elle ne répond pas aux exigences, elle échouera. « Si les soldats partent au combat mais sont faibles, qui pourront-ils combattre ? Si le taux d'admission à l'École normale supérieure est faible, le rendement ne pourra pas non plus être élevé », a déclaré M. Cuong.

Cet ancien maître de conférences à l'Université pédagogique de Hanoï a déclaré qu'autrefois, intégrer l'École normale supérieure n'était pas chose aisée. Il fut un temps où le département de mathématiques où il travaillait exigeait 27 points d'admission, tandis que d'autres départements exigeaient 22 points ou plus. L'École normale supérieure est également une institution prestigieuse, et seuls les excellents étudiants peuvent y être admis.

Les notes de référence pour le secteur de la pédagogie sont de plus en plus basses. Cette année, certaines écoles ont retenu des notes de 9 à 10, ce qui a amené M. Cuong à demander à l'école Luong The Vinh : « Désormais, lors du recrutement des enseignants, nous devrons également prendre en compte les notes d'entrée à l'université. »

Trois raisons pour lesquelles le secteur de la pédagogie a de faibles scores de référence

Le professeur agrégé Van Nhu Cuong a identifié trois raisons principales expliquant la baisse des notes de référence en pédagogie. Premièrement, la jeune génération n'apprécie pas la profession d'enseignant, car elle est peu dynamique et soumise à de nombreuses règles. Deuxièmement, les salaires des enseignants sont bas, insuffisants pour subvenir aux besoins de leurs familles. À l'exception de quelques bons enseignants qui enseignent des matières complémentaires comme les mathématiques, la littérature et l'anglais, les professeurs d'histoire et de sport dépendent entièrement des revenus de leur établissement.

Troisièmement, la situation d'excédent d'enseignants est généralisée. Le ministère de l'Éducation a annoncé la suppression de ces postes dans le secteur, semant la confusion dans l'opinion publique. Bien que le Premier ministre ait récemment affirmé que ce n'était pas la politique de l'État, la suppression de ces postes dans le secteur de l'éducation suscite encore l'inquiétude de nombreux citoyens, qui craignent de ne pas trouver d'emploi stable après des études de pédagogie.

« Comment se fait-il qu'alors que le pays compte plus de 26 000 enseignants excédentaires, les écoles pédagogiques continuent de recruter des dizaines de milliers de nouveaux postes ? » s'est interrogé le professeur associé Van Nhu Cuong. Selon les données annoncées par le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Bui Van Ga, lors d'une conférence de presse le 24 mars, le quota total d'écoles pédagogiques pour 2017 s'élève à 52 000.

La raison pour laquelle les universités et les écoles normales, malgré la réalité d'avoir un surplus d'enseignants, recrutent encore beaucoup d'étudiants et acceptent des étudiants avec 2-3 points, selon M. Cuong, est de répondre aux besoins d'emploi du personnel enseignant et de résoudre le problème économique de l'école.

De nombreux experts ont exprimé leur inquiétude face aux faibles résultats d’admission dans les écoles de formation des enseignants.

Il faudrait réduire les écoles pédagogiques

« Le recrutement pédagogique ne devrait pas se limiter à des quotas, ni se limiter à de faibles notes de référence pour recruter un grand nombre d'étudiants. L'important, dans le recrutement pédagogique, est de constituer une équipe d'étudiants qui deviendront des enseignants de qualité après l'obtention de leur diplôme. C'est à partir de cet objectif que nous fixons des notes de référence et formons autant d'étudiants que possible », a expliqué M. Cuong.

Cet éducateur estime que, malgré un faible recrutement d'étudiants, les écoles normales d'enseignants ont encore beaucoup de postes à pourvoir, notamment avec la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général au Vietnam. Les écoles normales d'enseignants devraient donc se consacrer principalement à la formation continue du personnel enseignant existant afin de répondre aux nouvelles exigences du programme et des normes.

Chacune de ces formations ne devrait pas se limiter à l'été comme actuellement, mais être plus longue, systématique, sérieuse et assortie de tests, d'examens d'évaluation de la qualité et de certifications. Face au surnombre d'enseignants, la rotation de certains enseignants pour suivre les formations n'entraînera pas de pénurie d'enseignants dans les écoles.

Le professeur associé Van Nhu Cuong a également proposé de réduire le nombre d'écoles normales d'enseignants, car il n'est pas nécessaire que chaque localité en ait une. À long terme, les écoles normales d'enseignants devraient être le lieu de formation de tous les enseignants.

Rappelant le célèbre dicton « Un mauvais médecin peut tuer quelques patients, un mauvais général peut anéantir une armée, mais une génération de mauvais enseignants ruinera une nation entière », M. Cuong a déclaré qu'il était absolument impossible d'autoriser des élèves défavorisés à intégrer la formation d'enseignant. Le ministère de l'Éducation devrait fixer un seuil spécifique pour les écoles pédagogiques, et ce seuil devrait être supérieur au seuil général.

En résolvant les raisons pour lesquelles l'industrie de la pédagogie compte peu d'étudiants inscrits et en augmentant les avantages pour les étudiants et les enseignants, le professeur associé Van Nhu Cuong estime que l'industrie attirera de bons étudiants.

Selon VNE