Coordonner les efforts pour assurer un investissement efficace dans les infrastructures éducatives.
(Baonghean.vn) - Le 17 octobre au matin, le Comité permanent du Conseil populaire provincial a tenu une séance de travail sur les investissements dans les infrastructures de base au sein du Département de l'éducation et de la formation. Cette séance était présidée par M. Nguyen Xuan Son, membre du Comité permanent du Parti provincial et vice-président du Conseil populaire provincial. Mme Nguyen Thi Kim Chi, membre du Comité du Parti provincial et directrice du Département de l'éducation et de la formation, ainsi que des représentants de divers ministères et des investisseurs du secteur de l'éducation, ont collaboré avec la délégation.
En 2012, 2013 et 2014, 65 projets de construction de base pour le secteur de l'éducation ont été menés à bien. Ces projets visaient la construction de nouvelles salles de classe, de salles spécialisées et de bâtiments multifonctionnels, ainsi que la modernisation et la rénovation des bâtiments administratifs et des infrastructures techniques des établissements préscolaires, primaires, secondaires et lycées de toute la province. La qualité des infrastructures et des équipements éducatifs s'est considérablement améliorée, contribuant ainsi à l'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage. Cependant, certaines installations nouvellement construites ne répondent pas aux normes établies par le secteur de l'éducation, notamment les salles de classe spécialisées et les laboratoires au niveau secondaire, ainsi que les salles de classe et les installations sanitaires au niveau préscolaire. Par exemple, dans des établissements tels que le lycée internat pour minorités ethniques du district de Tuong Duong, le jardin d'enfants Hung Tan du district de Hung Nguyen, le jardin d'enfants Chieu Luu du district de Ky Son et le jardin d'enfants Sao Mai du district de Quy Hop, le problème réside dans le fait que le ministère de l'Éducation et de la Formation ne gère pas directement tous les projets de construction du secteur éducatif, mais les confie à des établissements scolaires qui, en tant qu'investisseurs, n'ont pas les compétences nécessaires pour garantir la qualité des travaux. Ces investisseurs doivent faire appel à des consultants en gestion, ce qui entraîne des lacunes dans l'évaluation et le contrôle des projets de construction.
 |
| Le camarade Nguyen Xuan Son, membre du Comité permanent du Comité provincial du Parti et vice-président du Conseil populaire provincial, a clôturé la séance de travail. |
Lors de la réunion, les représentants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont exposé leurs préoccupations à la délégation de supervision, ainsi que les difficultés rencontrées par le ministère dans le cadre des investissements et de la construction d'infrastructures, conformément à la résolution du Conseil populaire provincial. Ces préoccupations portaient notamment sur le rôle et les responsabilités du ministère en matière de gestion publique, de contrôle de la qualité des travaux, de conseil en matière de politique d'investissement et de règlement des comptes. Ces échanges ont mis en lumière les lacunes de la répartition des responsabilités entre les différents secteurs concernés par les projets d'investissement et de construction. Plus précisément, les responsabilités du secteur de l'Éducation se limitent à deux fonctions : conseiller et contribuer à l'élaboration des politiques et des projets, et inspecter et évaluer la qualité des projets de construction selon les normes établies par le ministère de l'Éducation. Or, cette inspection n'est réalisée qu'une fois le projet achevé, tandis que l'évaluation et la gestion de la qualité pendant les phases de conception et de construction relèvent de la responsabilité du secteur de la Construction et sont régies par sa réglementation. Les maîtres d'ouvrage ont également sollicité le déblocage rapide des fonds nécessaires à l'achèvement des projets en cours, au règlement des comptes et au remboursement des dettes de construction.
 |
| La camarade Nguyen Thi Kim Chi, membre du Comité provincial du Parti et directrice du Département de l'éducation et de la formation, a fait rapport sur l'état des infrastructures de base du secteur. |
 |
| M. Hoang Minh Luong, directeur du lycée Ha Huy Tap, a prononcé son discours. |
 |
| La camarade Hoang Thi Thuy Linh, chef adjointe du département de la planification, de la culture et des affaires sociales du ministère de la Planification et de l'Investissement, répond aux questions. |
 |
| Le camarade Tran Quoc Chung, vice-président du Comité économique et budgétaire du Conseil populaire provincial, a donné son avis. |
En conclusion de la réunion, le camarade Nguyen Xuan Son a reconnu que le rôle consultatif et d'évaluation du secteur de l'Éducation et de la Formation est essentiel au développement des infrastructures éducatives afin de répondre aux besoins du secteur. Il a approuvé la proposition d'élaborer une feuille de route et un plan précis, en priorisant les projets urgents et en évitant les investissements inutiles et dispersés. Plus important encore, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les autres ministères et secteurs doivent partager les responsabilités et mieux se coordonner pour garantir la cohérence des investissements dans les infrastructures, de la conception à la mise en œuvre.
Thuc Anh
