Le mouvement visant à encourager l'apprentissage et le talent contribue à raviver la tradition d'assiduité du peuple Nghe An.

À l'occasion de la Journée de la promotion de l'éducation au Vietnam (2 octobre), le journal Nghe An a réalisé une interview de M. Nguyen Thanh Hien, président de l'Association provinciale pour la promotion de l'éducation.

PV :Monsieur, en 2023, l'Association provinciale de Nghệ An pour la promotion de l'éducation a célébré ses 25 ans d'existence et de développement. Pourriez-vous nous indiquer les résultats remarquables obtenus par cette association au cours de sa dernière période d'activité ?

M. Nguyen Thanh Hien :L'Association provinciale de Nghệ An pour la promotion de l'éducation a été créée par le Comité populaire provincial en vertu de la décision n° 1173/QD-UB du 26 juin 1998. À ce jour, l'Association provinciale pour la promotion de l'éducation a tenu 5 congrès et, d'ici 2023, elle aura célébré ses 25 ans d'existence et de développement.

Après 25 ans d'activité, l'Association provinciale Nghệ An pour la promotion de l'éducation a connu un développement positif et son efficacité ne cesse de croître. À ce jour, l'association couvre l'intégralité des communes, quartiers, villes, villages, hameaux, groupements résidentiels, agences, unités et écoles, et compte des milliers d'antennes, de comités de promotion des études et des centaines de milliers de membres. Le mouvement visant à renforcer les familles, les clans, les communautés et les unités d'apprentissage a engendré de nombreux changements positifs : des milliers de clans, de communautés villageoises, de hameaux, de blocs et de quartiers ont obtenu le label « Clan apprenant » ou « Communauté apprenante », des centaines de milliers de familles celui de « Famille apprenante », et de nombreuses agences, unités et écoles celui d'« Unité apprenante ».

En 2020, la ville de Vinh a notamment été reconnue par l'UNESCO comme membre du « Réseau mondial des villes apprenantes ». S'inscrivant dans cette démarche, l'association a mobilisé activement des ressources à tous les niveaux pour soutenir et améliorer les infrastructures scolaires, octroyer des bourses aux élèves en difficulté et encourager leur réussite scolaire. Ces actions, d'un montant total de plusieurs centaines de milliards de dongs, ainsi que de nombreuses autres initiatives, ont contribué à promouvoir l'excellence académique et à bâtir une société apprenante au sein de toutes les communautés.

Grâce au soutien du Fonds de bourses d'études, de nombreuses familles ont pu assurer l'éducation de leurs enfants et petits-enfants... Ces activités concrètes, utiles et humaines ont contribué de manière significative à l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation dans la province ces derniers temps.

PV :Au cours de son processus de construction et de développement, l'Association pour la promotion de l'éducation, des organisations provinciales aux organisations locales, a mis en œuvre de nombreuses initiatives pour promouvoir l'éducation, notamment les deux initiatives exemplaires « Mois de la promotion de l'éducation » et « Têt de la promotion de l'éducation », organisées chaque année depuis 2003. Pourriez-vous nous en dire plus sur ces deux initiatives importantes ?

M. Nguyen Thanh Hien :Depuis 2003, forte de son expérience dans la mise en place et le développement de mouvements d'émulation pour encourager l'apprentissage, et consciente de la nécessité de structurer ces mouvements par des moments forts et des points culminants, l'Association provinciale pour l'encouragement de l'apprentissage a adopté une résolution visant à poursuivre la promotion de ces initiatives. Elle a ainsi lancé le premier mouvement d'émulation à Nghệ An : le « Mois de l'encouragement de l'apprentissage » et le « Têt de l'encouragement de l'apprentissage ». Le « Mois de l'encouragement de l'apprentissage à Nghệ An » se déroule chaque année de mi-août à fin septembre, tandis que le « Têt de l'encouragement de l'apprentissage à Nghệ An » a lieu chaque année de mi-décembre à janvier.

L'objectif principal des deux mouvements « Mois de la promotion de l'apprentissage » et « Têt de la promotion de l'apprentissage » est de créer un vaste mouvement de promotion de l'apprentissage dans toute la province afin de rivaliser pour réaliser de nombreux succès, de célébrer les événements historiques importants du pays, de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'apprentissage, à l'occasion de la préparation de la nouvelle année scolaire et à l'occasion du Nouvel An national traditionnel.

Depuis plus de 25 ans, grâce à son développement et à son essor, l'association a connu un essor considérable à tous les niveaux et dans toute la province, contribuant de manière significative à ses résultats globaux visant à encourager l'apprentissage, à développer les talents et à bâtir une société apprenante. Aujourd'hui, l'association et ses membres continuent de se consolider et de se développer, tant en nombre qu'en qualité. Le nombre de familles, de clans et de communautés exemplaires en matière d'apprentissage est en constante augmentation.

En particulier, le travail de construction et de mobilisationFonds de bourses d'étudesGrâce à des efforts ciblés et soutenus, le montant moyen des fonds mobilisés l'année suivante est supérieur à celui de l'année précédente. Ainsi, si nous avons mobilisé 9,5 milliards de VND en 2003, ce montant atteindra 68,2 milliards de VND en 2022. Entre 2004 et 2022, la province a mobilisé plus de 742,5 milliards de VND et a permis d'attribuer plus de 2,88 millions de bourses à des élèves défavorisés ayant surmonté des difficultés, de récompenser les élèves méritants et talentueux dans divers domaines, et d'apporter un soutien aux enseignants pour un montant de plus de 564,4 milliards de VND.

Autre point notable : à partir de 2 mouvements, 2 thèmes d’émulation« Mois de la promotion de l'apprentissage »Dans le cadre de l'initiative « Le Têt pour encourager l'apprentissage », tous les niveaux de l'association ont organisé des actions spécifiques et dynamiques telles que « Une bananeraie pour encourager l'apprentissage », « Des tambours pour encourager l'apprentissage », « Un Têt chaleureux dans les montagnes »…

PV :Outre les résultats obtenus par le passé, quelles sont les orientations, les solutions et les tâches clés proposées par l'association pour mener à bien les missions de promotion de l'apprentissage, de développement des talents et de construction d'une société apprenante dans la nouvelle période ?

M. Nguyen Thanh Hien :Dans les prochains mois, afin de mettre en œuvre avec succès la Conclusion n° 49/KL-TW du Secrétariat relative à la poursuite de l’application de la Directive n° 11/CT-TW du Politburo (10e législature) ; la Décision n° 489/QD-TTg du Premier ministre relative au Plan de mise en œuvre de la Conclusion n° 49/KL-TW ; et la Décision n° 1373/QD-TTg du Premier ministre, en date du 30 juillet 2021, approuvant le Projet de construction d’une société apprenante pour la période 2021-2030, les activités de l’association et le mouvement visant à encourager l’apprentissage, à développer les talents et à construire une société apprenante dans la province se concentreront sur les points suivants :

Autrement dit, l'association, à tous les niveaux, continue d'améliorer l'efficacité de ses conseils au Parti et au gouvernement sur les activités visant à encourager l'apprentissage, à promouvoir les talents et à construire une société apprenante, en appliquant concrètement et de manière adaptée au contexte local les politiques et directives du Parti, de l'État et de l'Association centrale. Par ailleurs, elle poursuit le développement harmonieux de son organisation et de ses membres, en s'appuyant sur la poursuite de la mise en place du système d'organisation associative conformément aux décisions 68/2010/QD-TTg et 2039/QD-UBND du 9 juin 2011 du Comité populaire de la province de Nghệ An relatives à la réglementation des associations à caractéristiques particulières. Le développement des associations et de leurs membres doit être global, avec pour objectif que chaque membre du Parti soit membre d'une association d'apprentissage, que chaque famille compte au moins un membre et que chaque organisme, unité, force armée, école, etc., devienne une organisation d'apprentissage.

Dans le même temps, il convient de continuer à promouvoir des mouvements annuels d'émulation pour encourager l'apprentissage, tels que le « Têt pour encourager l'apprentissage », le « Mois pour encourager l'apprentissage »... en s'appuyant sur des méthodes organisationnelles innovantes, en tirant parti du leadership et de la direction des comités et autorités du Parti, et d'une coordination efficace du Front de la Patrie et des départements, sections et organisations, afin que le mouvement devienne une activité politique de grande envergure, capable de toucher toutes les classes de la population.

Au cours de cette opération, nous avons également constaté que le travail de mobilisation, de mise en place et de développement du Fonds de bourses d'études est extrêmement important pour répondre aux exigences de la promotion de l'éducation, de la promotion des talents et de la construction d'une société apprenante dans la nouvelle période, ce qui nécessite la participation de l'ensemble du système politique.

Par conséquent, l'association, à tous les niveaux, doit diversifier ses modes de mobilisation de fonds en organisant des actions adaptées au contexte socio-économique local, en valorisant les sponsors, entreprises, agences et autres entités qui contribuent au financement, et en développant des formes de création de fonds telles que : l'obtention de parrainages pour des bourses d'études pendant la durée des études…

Parallèlement, l’utilisation du fonds doit être publique et transparente, conformément à la consultation et à l’approbation de sa charte et de son règlement d’exploitation. Il convient d’évaluer les acteurs concernés, d’appréhender la situation et d’apporter un soutien multiforme : soutien communautaire (construction de bibliothèques, d’infrastructures, acquisition de matériel, etc. au service de l’apprentissage), soutien individuel (enseignants, élèves, adultes participant à l’apprentissage), etc.

Nous organiserons l'enquête, l'inspection et l'évaluation du développement des modèles d'apprentissage « Famille apprenante », « Clan apprenant », « Communauté apprenante », « Unité apprenante », « Citoyen apprenant » en étudiant et en comprenant parfaitement les politiques du Politburo, du Secrétariat, les programmes, les plans et les orientations du Premier ministre.

L'inspection, l'évaluation et la reconnaissance annuelles des modèles d'apprentissage garantissent la cohérence et l'exhaustivité des dispositifs mis en œuvre à tous les niveaux, de la base à la province, en passant par le district et la ville. Chaque année et de façon périodique, un bilan est dressé, les modèles d'apprentissage exemplaires sont mis en avant et reproduits, contribuant ainsi à l'amélioration constante de la qualité et de l'efficacité de la formation des adultes.

PV :Merci d'avoir participé à la discussion !