Le mouvement visant à encourager l’apprentissage et le talent contribue à éveiller la tradition d’étude du peuple Nghe An.

A l'occasion de la Journée de promotion de l'éducation au Vietnam (2 octobre), le journal Nghe An a interviewé M. Nguyen Thanh Hien, président de l'Association provinciale de promotion de l'éducation.

PV:Monsieur, en 2023, l'Association provinciale de promotion de l'éducation de Nghe An a fêté ses 25 ans de création et de développement. Pourriez-vous nous dire quels résultats exceptionnels elle a obtenus au cours de ces dernières années ?

Monsieur Nguyen Thanh Hien :L'Association provinciale de Nghe An pour la promotion de l'éducation a été créée par le Comité populaire provincial en vertu de la décision n° 1173/QD-UB du 26 juin 1998. Jusqu'à présent, l'Association provinciale pour la promotion de l'éducation a traversé 5 congrès et d'ici 2023, l'Association provinciale de Nghe An pour la promotion de l'éducation aura accompli 25 ans de création et de développement.

Après 25 ans d'existence, l'Association provinciale de promotion de l'éducation de Nghe An a connu une évolution positive et fonctionne de plus en plus efficacement. À ce jour, l'association couvre 100 % des communes, quartiers, villes, villages, hameaux, groupes résidentiels, agences, unités et écoles, avec des milliers d'antennes, de comités de promotion des études et des centaines de milliers de membres. Le mouvement de construction de familles, de clans, de communautés et d'unités d'apprentissage a connu de nombreux changements positifs. Des milliers de clans, de communautés villageoises, de hameaux, de quartiers et de quartiers ont obtenu le titre de « Clan apprenant » et de « Communauté apprenante », des centaines de milliers de familles ont obtenu le titre de « Famille apprenante », et de nombreux organismes, unités et écoles ont obtenu le titre d'« Unité apprenante ».

En 2020, la ville de Vinh a notamment été reconnue par l'UNESCO comme membre du Réseau mondial des villes apprenantes. Pour promouvoir son rôle, l'association a activement mobilisé des ressources à tous les niveaux pour soutenir et améliorer les infrastructures scolaires et les salles de classe, octroyer des bourses aux étudiants en difficulté et les aider à exceller dans leurs études. Des centaines de milliards de dongs ont été investis et de nombreux autres moyens ont permis de nourrir et de promouvoir la tradition d'assiduité et de bâtir une société apprenante généralisée dans toutes les communautés.

De nombreuses familles, grâce au soutien du Fonds de promotion de l'éducation, ont pu assurer l'éducation de leurs enfants et petits-enfants... Ces activités significatives, pratiques et humaines ont contribué de manière importante à l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation dans la province ces derniers temps.

PV:Au cours du processus de construction et de développement, l'Association pour la promotion de l'éducation, du niveau provincial au niveau local, a mis en œuvre de nombreux mouvements pour promouvoir l'éducation, en particulier les deux mouvements d'émulation « Mois de la promotion de l'éducation » et « Têt de la promotion de l'éducation » qui sont menés chaque année depuis 2003. Pourriez-vous nous en dire plus sur ces deux mouvements significatifs ?

Monsieur Nguyen Thanh Hien :Depuis 2003, forte de son expérience dans la création et le développement de mouvements d'émulation pour encourager l'apprentissage et de la nécessité de créer des moments forts et des points culminants dans ces mouvements, l'Association provinciale pour la promotion de l'apprentissage a publié une résolution visant à poursuivre la promotion de ces mouvements, en lançant les premiers « Mois de la promotion de l'apprentissage » et « Têt de la promotion de l'apprentissage » à Nghe An. Le mouvement d'émulation « Mois de la promotion de l'apprentissage à Nghe An » a lieu chaque année de mi-août à fin septembre. Le mouvement d'émulation « Têt de la promotion de l'apprentissage à Nghe An » a lieu chaque année de mi-décembre à janvier.

L'objectif principal des deux mouvements « Mois de la promotion de l'apprentissage » et « Têt de la promotion de l'apprentissage » est de créer un mouvement de promotion de l'apprentissage à grande échelle dans toute la province pour concourir à la réalisation de nombreuses réalisations pour célébrer les événements historiques importants du pays, de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'apprentissage, à l'occasion de la préparation de la nouvelle année scolaire chaque année et à l'occasion du Nouvel An national traditionnel.

Après plus de 25 ans de développement et de construction, les mouvements se sont largement répandus à tous les niveaux de l'association dans toute la province, contribuant significativement aux résultats globaux du mouvement visant à encourager l'apprentissage, à encourager les talents et à bâtir une société apprenante. Actuellement, l'organisation et les membres de l'association continuent de se consolider et de se développer, tant en quantité qu'en qualité. Les titres d'émulation de familles studieuses, de clans studieux et de communautés de promotion de l'apprentissage se multiplient.

En particulier, le travail de construction et de mobilisationFonds de bourses d'étudesLe budget moyen de l'année suivante est supérieur à celui de l'année précédente. Ainsi, si nous avons mobilisé 9,5 milliards de VND en 2003, il atteindra 68,2 milliards de VND en 2022. Entre 2004 et 2022, la province a mobilisé plus de 742,5 milliards de VND et a organisé l'attribution de plus de 2,88 millions de bourses aux étudiants défavorisés qui ont surmonté des difficultés, récompensé les étudiants qui ont bien étudié et montré du talent dans divers domaines ; encouragé, soutenu et aidé les enseignants à surmonter leurs difficultés avec plus de 564,4 milliards de VND.

Une autre chose remarquable est que de 2 mouvements, 2 thèmes d'émulation« Mois d'encouragement à l'apprentissage », "Têt pour encourager l'apprentissage", tous les niveaux de l'association ont eu des mouvements spécifiques et vivants tels que "Jardin de bananes pour encourager l'apprentissage", "Tambour pour encourager l'apprentissage", "Têt chaleureux dans les hautes terres"...

PV:En plus des résultats obtenus dans le passé, pour répondre au travail de promotion de l'apprentissage, de promotion des talents et de construction d'une société apprenante dans la nouvelle période, quelles sont les orientations, les solutions et les tâches clés à venir que l'association a proposées ?

Monsieur Nguyen Thanh Hien :Français Dans les temps à venir, pour mettre en œuvre avec succès la Conclusion n° 49/KL-TW du Secrétariat sur la poursuite de la mise en œuvre de la Directive n° 11/CT-TW du Politburo (10e mandat) ; la Décision n° 489/QD-TTg du Premier ministre sur le Plan de mise en œuvre de la Conclusion n° 49/KL-TW ; la Décision n° 1373/QD-TTg du 30 juillet 2021 du Premier ministre sur l'approbation du Projet de construction d'une société apprenante pour la période 2021-2030 ; le travail associatif et le mouvement pour promouvoir l'apprentissage, encourager les talents et construire une société apprenante dans la province se concentreront sur les contenus suivants :

Autrement dit, les associations à tous les niveaux continuent d'améliorer l'efficacité de leurs conseils au Comité du Parti et aux autorités sur les activités visant à encourager l'apprentissage, à encourager les talents et à bâtir une société apprenante, en appliquant de manière appropriée les politiques spécifiques du Parti, de l'État et de l'Association centrale au niveau local. De plus, il faut continuer à se concentrer sur la construction et le développement synchrones de l'organisation associative et de ses membres, en poursuivant le développement du système associatif conformément à la décision 68/2010/QD-TTg et à la décision 2039/QD-UBND du 9 juin 2011 du Comité populaire de la province de Nghe An sur la réglementation des associations à caractéristiques particulières. Le travail de développement des associations et des membres doit être développé de manière globale, en s'efforçant que chaque membre du Parti soit membre de l'association pour encourager l'apprentissage, que chaque famille compte au moins un membre de l'association pour encourager l'apprentissage, que chaque agence, unité, force armée, école… soit une organisation pour encourager l'apprentissage.

Parallèlement, il faut continuer à promouvoir les mouvements annuels d'émulation pour encourager l'apprentissage tels que « le Têt pour encourager l'apprentissage », « le Mois pour encourager l'apprentissage »... sur la base de méthodes d'organisation innovantes, en profitant du leadership et de la direction des comités du Parti, des autorités et de la coordination efficace du Front de la Patrie et des départements, branches et organisations afin que le mouvement soit une activité politique généralisée qui a le pouvoir de se propager à toutes les classes de la population.

Au cours de l'opération, nous avons également déterminé que le travail de mobilisation, de construction et de développement du Fonds de bourses est extrêmement important pour répondre aux exigences de bourses, de promotion des talents et de construction d'une société d'apprentissage dans la nouvelle période, nécessitant la participation de l'ensemble du système politique.

Par conséquent, l'association à tous les niveaux doit diversifier les formes de mobilisation de fonds en s'appuyant sur l'organisation de mouvements adaptés à la situation socio-économique locale, en honorant les sponsors, les entreprises, les agences et les unités qui contribuent au parrainage de fonds, en développant des formes de création de fonds telles que : Recevoir un parrainage pour des bourses pendant la période d'études...

Parallèlement, l'utilisation du fonds doit être publique et transparente, fondée sur la consultation et l'approbation de la charte et du règlement de fonctionnement du fonds. Les bénéficiaires doivent être interrogés, leur situation doit être appréhendée et un soutien doit être apporté sous diverses formes, telles que : le soutien communautaire (construction de bibliothèques, d'installations, d'équipements, etc. pour l'apprentissage), le soutien individuel (enseignants, élèves, adultes participant à l'apprentissage)…

Bien organiser l'enquête, l'inspection et l'évaluation du développement des modèles d'apprentissage tels que « Famille d'apprentissage », « Clan d'apprentissage », « Communauté d'apprentissage », « Unité d'apprentissage », « Citoyen d'apprentissage » en étudiant et en comprenant en profondeur les politiques du Politburo, du Secrétariat, les programmes, les plans et les orientations du Premier ministre.

L'inspection, l'évaluation et la reconnaissance annuelles des modèles d'apprentissage garantissent leur cohérence et leur exhaustivité, du niveau local au niveau du district, de la ville et de la province, en particulier pour les modèles d'apprentissage locaux. Annuellement et périodiquement, les modèles d'apprentissage typiques sont synthétisés, recommandés et reproduits, favorisant ainsi un apprentissage de plus en plus qualitatif et efficace pour les adultes.

PV:Merci d'avoir rejoint la conversation !