Le mouvement visant à encourager l’apprentissage et le talent contribue à éveiller la tradition d’étude du peuple Nghe An.

A l'occasion de la Journée de promotion de l'éducation au Vietnam (2 octobre), le journal Nghe An a interviewé M. Nguyen Thanh Hien, président de l'Association provinciale de promotion de l'éducation.

PV:Monsieur, en 2023, l'Association provinciale pour la promotion de l'éducation de Nghe An a vécu 25 ans de développement et de construction. Pourriez-vous nous dire quels résultats exceptionnels elle a obtenus au cours de ces dernières années ?

Monsieur Nguyen Thanh Hien :L'Association provinciale de Nghe An pour la promotion de l'éducation a été créée par le Comité populaire provincial en vertu de la décision n° 1173/QD-UB du 26 juin 1998. Jusqu'à présent, l'Association provinciale pour la promotion de l'éducation a connu 5 congrès et d'ici 2023, l'Association provinciale de Nghe An pour la promotion de l'éducation aura accompli 25 ans de création et de développement.

Après 25 ans d'existence, l'Association provinciale de promotion de l'éducation de Nghe An a connu une évolution positive et fonctionne de plus en plus efficacement. À ce jour, l'association couvre 100 % des communes, quartiers, villes, villages, hameaux, groupes résidentiels, agences, unités et écoles, avec des milliers d'antennes, de comités de promotion des études et des centaines de milliers de membres. Le mouvement de construction de familles, de clans, de communautés et d'unités d'apprentissage a connu de nombreux changements positifs : des milliers de clans, de communautés villageoises, de hameaux, de quartiers et de quartiers ont obtenu le titre de « Clan apprenant » et de « Communauté apprenante », des centaines de milliers de familles ont obtenu le titre de « Famille apprenante », et de nombreux organismes, unités et écoles ont obtenu le titre d'« Unité apprenante ».

En 2020, la ville de Vinh a notamment été reconnue par l'UNESCO comme membre du Réseau mondial des villes apprenantes. Pour promouvoir son rôle, l'association a activement mobilisé des ressources à tous les niveaux pour soutenir et améliorer les infrastructures scolaires et les salles de classe, octroyer des bourses aux étudiants en difficulté et s'efforcer d'exceller dans leurs études. Des centaines de milliards de dongs ont été investis et de nombreux autres moyens ont permis de nourrir et de promouvoir la tradition d'assiduité et de bâtir une société apprenante au sein de toutes les communautés.

De nombreuses familles, grâce au soutien du Fonds de bourses, ont pu assurer l'éducation de leurs enfants et petits-enfants... Ces activités significatives, pratiques et humaines ont contribué de manière importante à l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation dans la province ces derniers temps.

PV:Au cours du processus de construction et de développement, les organisations de l'Association pour la promotion de l'éducation, de la province jusqu'au niveau local, ont mis en œuvre de nombreux mouvements pour promouvoir l'éducation, en particulier les deux mouvements d'émulation « Mois de la promotion de l'éducation » et « Têt de la promotion de l'éducation » qui sont menés chaque année depuis 2003. Pourriez-vous nous en dire plus sur ces deux mouvements significatifs ?

Monsieur Nguyen Thanh Hien :Depuis 2003, forte de son expérience dans la création et le développement de mouvements d'émulation pour encourager l'apprentissage et de la nécessité de créer des moments forts et des moments forts pour encourager l'apprentissage, l'Association provinciale pour l'encouragement de l'apprentissage a publié une résolution visant à poursuivre la promotion de ces mouvements, lançant ainsi les premiers « Mois de l'encouragement de l'apprentissage » et « Têt de l'encouragement de l'apprentissage » à Nghe An. Le mouvement d'émulation « Mois de l'encouragement de l'apprentissage à Nghe An » a lieu chaque année de mi-août à fin septembre. Le mouvement d'émulation « Têt de l'encouragement de l'apprentissage à Nghe An » a lieu chaque année de mi-décembre à janvier.

L'objectif principal des deux mouvements « Mois de la promotion de l'apprentissage » et « Têt de la promotion de l'apprentissage » est de créer un mouvement de promotion de l'apprentissage à grande échelle dans toute la province pour concourir à la réalisation de nombreuses réalisations pour célébrer les événements historiques importants du pays, de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'apprentissage, à l'occasion de la préparation de la nouvelle année scolaire chaque année et à l'occasion du Nouvel An national traditionnel.

Après plus de 25 ans de développement et de construction, les mouvements se sont largement répandus à tous les niveaux de l'association dans toute la province, contribuant significativement aux résultats globaux du mouvement visant à encourager l'apprentissage, à encourager les talents et à bâtir une société apprenante. Actuellement, l'organisation et les membres de l'association continuent de se consolider et de se développer, tant quantitativement que qualitativement. Les titres d'émulation de familles studieuses, de clans studieux et de communautés de promotion de l'apprentissage se multiplient.

En particulier, le travail de construction et de mobilisationFonds de bourses d'étudesLes programmes sont ciblés et développés, et le montant moyen des fonds alloués l'année suivante est supérieur à celui de l'année précédente. Ainsi, si nous avons mobilisé 9,5 milliards de VND en 2003, il atteindra 68,2 milliards de VND en 2022. Entre 2004 et 2022, la province a mobilisé plus de 742,5 milliards de VND et organisé l'attribution de plus de 2,88 millions de bourses aux élèves défavorisés qui ont surmonté des difficultés, récompensé les élèves brillants et talentueux dans divers domaines ; encouragé, soutenu et aidé les enseignants à surmonter leurs difficultés avec plus de 564,4 milliards de VND.

Une autre chose remarquable est que de 2 mouvements, 2 thèmes d'émulation« Mois de la promotion de l'apprentissage », "Têt pour encourager l'apprentissage", tous les niveaux de l'association ont connu des mouvements spécifiques et vivants tels que "Jardin de bananes pour encourager l'apprentissage", "Tambour pour encourager l'apprentissage", "Têt chaleureux dans les hautes terres"...

PV:En plus des résultats obtenus dans le passé, pour répondre au travail de promotion de l'apprentissage, de promotion des talents et de construction d'une société apprenante dans la nouvelle période, quelles sont les orientations, les solutions et les tâches clés à venir que l'association a proposées ?

Monsieur Nguyen Thanh Hien :Afin de mettre en œuvre avec succès, dans les prochaines années, la conclusion n° 49/KL-TW du Secrétariat sur la poursuite de la mise en œuvre de la directive n° 11/CT-TW du Politburo (10e mandat) ; la décision n° 489/QD-TTg du Premier ministre sur le plan de mise en œuvre de la conclusion n° 49/KL-TW ; la décision n° 1373/QD-TTg du 30 juillet 2021 du Premier ministre portant approbation du projet de construction d'une société apprenante pour la période 2021-2030 ; le travail associatif et le mouvement visant à encourager l'apprentissage, à encourager les talents et à construire une société apprenante dans la province se concentreront sur les points suivants :

Autrement dit, l'association, à tous les niveaux, continue d'améliorer l'efficacité de ses conseils au Parti et au gouvernement sur les activités visant à encourager l'apprentissage, à encourager les talents et à bâtir une société apprenante, en appliquant concrètement les politiques et directives du Parti, de l'État et de l'Association centrale de manière appropriée au niveau local. De plus, il faut continuer à se concentrer sur la construction et le développement synchrones de l'organisation associative et de ses membres, en poursuivant le développement du système associatif conformément aux décisions n° 68/2010/QD-TTg et n° 2039/QD-UBND du 9 juin 2011 du Comité populaire de la province de Nghe An sur la réglementation des associations à caractéristiques particulières. Le travail de développement des associations et de leurs membres doit être développé de manière globale, en s'efforçant que chaque membre du Parti soit membre de l'association pour encourager l'apprentissage, que chaque famille ait au moins un membre de l'association pour encourager l'apprentissage, et que chaque agence, unité, force armée, école… soit une organisation pour encourager l'apprentissage.

Parallèlement, il faut continuer à promouvoir les mouvements annuels d'émulation pour encourager l'apprentissage tels que « le Têt pour encourager l'apprentissage », « le Mois pour encourager l'apprentissage »... sur la base de méthodes d'organisation innovantes, en profitant du leadership et de la direction des comités et des autorités du Parti, et d'une coordination efficace du Front de la Patrie et des départements, branches et organisations afin que le mouvement soit une activité politique généralisée, avec le pouvoir de s'étendre à toutes les classes de la population.

Au cours de l'opération, nous avons également déterminé que le travail de mobilisation, de construction et de développement du Fonds de bourses est extrêmement important pour répondre aux exigences de promotion de l'éducation, de promotion des talents et de construction d'une société apprenante dans la nouvelle période, nécessitant la participation de l'ensemble du système politique.

Par conséquent, l'association à tous les niveaux doit diversifier les formes de mobilisation de fonds en s'appuyant sur l'organisation de mouvements adaptés à la situation socio-économique locale, en honorant les sponsors, les entreprises, les agences et les unités qui contribuent au parrainage de fonds, en développant des formes de création de fonds telles que : Recevoir un parrainage pour des bourses pendant la période d'études...

Parallèlement, l'utilisation du fonds doit être publique et transparente, conformément à la consultation et à l'approbation de sa charte et de son règlement de fonctionnement. Les bénéficiaires doivent être sondés, la situation doit être appréhendée et le soutien doit prendre diverses formes : soutien communautaire (construction de bibliothèques, d'installations, d'équipements, etc. pour l'apprentissage), soutien individuel (enseignants, élèves, adultes participant à l'apprentissage)…

Bien organiser l'enquête, l'inspection et l'évaluation du développement des modèles d'apprentissage « Famille d'apprentissage », « Clan d'apprentissage », « Communauté d'apprentissage », « Unité d'apprentissage », « Citoyen d'apprentissage » en étudiant et en comprenant en profondeur les politiques du Politburo, du Secrétariat, les programmes, les plans et les orientations du Premier ministre.

L'inspection, l'évaluation et la reconnaissance annuelles des modèles d'apprentissage garantissent leur cohérence et leur exhaustivité, de la base à l'échelle du district, de la ville et de la province, en particulier pour les modèles d'apprentissage locaux. Annuellement et périodiquement, les modèles d'apprentissage typiques sont synthétisés, recommandés et reproduits, favorisant ainsi un apprentissage de plus en plus performant et de meilleure qualité pour les adultes.

PV:Merci d'avoir rejoint la conversation !