Comment les candidats de 2K6 et des niveaux antérieurs passeront-ils l'examen ?

Des élèves de Hanoï passent l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2022-2023. Photo : INT

La connaissance n’est pas si différente

Ces derniers jours, des informations concernant l'examen de fin d'études secondaires de 2025 ont circulé sur de nombreux forums de réseaux sociaux. À partir de 2025, les candidats nés en 2007 et inscrits au programme d'enseignement général de 2018 passeront cet examen pour candidater à l'université. Comment les étudiants nés en 2006 ou avant et inscrits au programme d'enseignement général de 2006 devront-ils se préparer pour l'examen d'admission à l'université ?

D'un point de vue d'expert, le Dr Chu Cam Tho, professeur associé et directeur du département de recherche en évaluation pédagogique de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a déclaré que le programme d'examen de fin d'études secondaires de 2025 devrait être annoncé très prochainement. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a notamment clairement défini la feuille de route pour mener à bien chaque étape de l'évaluation de la première promotion de candidats du programme d'enseignement général de 2018 jusqu'à la promotion complète du nouveau programme.

Deuxièmement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé les résultats attendus du nouveau programme dès le début de l'année 2018. Les candidats, les responsables et les services de recrutement des niveaux d'enseignement suivants peuvent ainsi visualiser les résultats attendus de leurs candidats. Cela permet d'éviter toute confusion avec les innovations précédentes.

Troisièmement, les candidats bénéficient actuellement de deux droits : un certificat de fin d'études secondaires et un diplôme d'études secondaires délivré par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Les candidats peuvent poursuivre leurs études et poursuivre leurs études dans d'autres régions. Selon leurs conditions et leurs besoins, ils peuvent utiliser ces deux certificats avec souplesse.

Les élèves nés en 2006 et les candidats indépendants souhaitant se présenter à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 pour intégrer l'université seront évidemment confrontés à certaines difficultés. Ils devront donc trouver des solutions adaptées pour s'adapter entre les deux épreuves. Le projet de plan pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 montre que la flexibilité contribuera à alléger la pression sur les candidats inscrits dans le programme d'enseignement général de 2006.

Cela se reflète dans l'annonce des standards de résultats à long terme, de sorte qu'il n'y a quasiment aucune différence de connaissances. Les candidats craignent que les connaissances acquises dans le cadre de l'ancien programme soient insuffisantes lors de l'examen du nouveau programme, mais cela ne se produira pas. Si l'on examine les standards de résultats du Programme de formation générale de 2006 et de celui de 2018, il n'y a aucune différence de connaissances. Le contenu du test n'a pas beaucoup changé, voire pas du tout ; seule la méthode d'examen a changé.

Par exemple, les candidats inscrits au programme d'enseignement général de 2018 choisiront d'étudier des groupes de matières pour passer l'examen de fin d'études secondaires. Le projet de plan d'examen de 2025 prévoit une décentralisation et une délégation de pouvoirs très claires. Le ministère de l'Éducation et de la Formation sera responsable de quatre matières obligatoires, tandis que les matières optionnelles seront déléguées aux départements de l'Éducation et de la Formation. Les candidats auront ainsi plus facilement accès au programme.

Les étudiants inscrits aux programmes d'enseignement général de 2006 et 2018 bénéficient d'une égalité des chances. Photo d'illustration

Égalité des chances

Selon le Dr Chu Cam Tho, professeur associé, les universités sont désormais autonomes en matière d'admission, ce qui allonge la durée de validité des diplômes et certificats requis pour l'admission. À l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï, les candidats peuvent passer un seul examen et l'utiliser pour l'admission dans les deux ans. Autrement dit, les méthodes d'admission sont diversifiées et harmonisées afin d'offrir davantage de possibilités d'apprentissage aux étudiants.

Si l'on examine les détails, par exemple, dans la matière de sciences naturelles, certains symboles et noms ont été modifiés conformément aux normes internationales, tandis que le programme d'enseignement général de 2006 a été transcrit selon les normes vietnamiennes. Cela peut semer la confusion et l'inquiétude chez les candidats.

Les candidats peuvent être rassurés : les questions de l’examen de fin d’études secondaires incluront des explications sur les noms anciens et nouveaux de la substance, qu’ils pourront assimiler. Psychologiquement, ceux qui repassent l’examen auront bien sûr un état d’esprit différent de ceux qui le passent pour la première fois. Cependant, les universités recrutent encore par cycles et selon des méthodes variées, ce qui offre de nombreuses opportunités aux candidats. « Vous avez tous le droit d’étudier toute votre vie, mais pour réussir, il est essentiel d’adopter la bonne stratégie d’étude », a expliqué l’expert.

Mme Mai Thi Lung, directrice du lycée Tran Van Lan (My Loc, Nam Dinh), a déclaré que pour les candidats ayant échoué à l'examen l'année dernière mais souhaitant postuler l'année prochaine, l'établissement mettra en place les conditions nécessaires pour qu'ils puissent venir réviser. Quant à ceux qui ne sont pas tenus de réviser mais s'inscrivent simplement à l'examen en tant que candidats libres, l'établissement les accompagnera conformément aux instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation de la province. De fait, ces dernières années, le taux de réussite au baccalauréat est très élevé.