Les élèves de 12e année sont confus lorsqu'ils expriment leurs souhaits de choisir une spécialisation et une école.

Plus il y en a, plus il est difficile de choisir

Avec 52,77 points, Binh Nguyen, une élève d'un lycée spécialisé de la ville de Vinh, s'est déclarée satisfaite de ses résultats à l'examen de fin d'études secondaires. Sa surprise a été d'obtenir un score plutôt élevé de 27,25 points, bien que le groupe C ne soit qu'un examen de fin d'études. Le groupe D, quant à lui, qui se consacre à l'examen d'entrée à l'université, n'a obtenu que 26,50 points.

Auparavant, cette étudiante avait été admise directement à l'Université de Commerce, mais comme elle vise l'Université nationale d'économie, elle hésite encore à envisager son admission. Avec ses résultats actuels, elle pense qu'en postulant dans le groupe C, elle a de fortes chances d'être admise. Cependant, aucune spécialisation ne lui plaît. En revanche, si elle postule dans le groupe D à l'Université nationale d'économie, ses chances d'être admise sont faibles, car l'année dernière, seules quelques spécialisations avaient obtenu un score standard inférieur à 27 points. Elle envisage l'Académie de Finance, l'Université nationale de Hanoï et l'Académie bancaire.

De même, Binh Minh, qui vit dans le quartier de Hung Phuc, dans la ville de Vinh, a reçu des avis d'admission de 7 universités mais n'a pas encore décidé quelle école choisir.

Expliquant ses raisons, ce candidat a déclaré : « Je m'inscris principalement en journalisme, communication multimédia et relations publiques. Je n'ai donc aucune difficulté à choisir une spécialisation. Cependant, je prends en compte les frais de scolarité des établissements. Si j'étudie à Hô-Chi-Minh-Ville, j'aurai un bon environnement d'apprentissage et de bonnes conditions d'expérience, même si le coût sera élevé. À l'inverse, si j'étudie à Hué ou à Da Nang, les frais de scolarité sont bas et les économies sont conséquentes, mais l'environnement d'apprentissage sera moins favorable. Je consulterai les forums avant de prendre une décision finale. »

Auparavant, l'admission à l'université n'était possible qu'après l'obtention des résultats de l'examen de fin d'études. Aujourd'hui, avec plus de 20 méthodes d'admission différentes, de nombreux candidats reçoivent leurs résultats plus tôt. Cela facilite grandement le choix de leur spécialisation et de leur carrière, et leur offre davantage de possibilités de choisir leurs spécialisations et carrières préférées.

Mais en plus de cela, il est inévitable d’être confus et inquiet, surtout quand de nos jours de nombreux candidats, même s’ils ont terminé la 12e année, ne peuvent toujours pas visualiser leurs capacités et n’ont pas déterminé leur future carrière.

Mme Le Thi Lan, commune de Hung Loc, ville de Vinh, a partagé : « Depuis près d'une semaine, mon fils et moi sommes stressés car il veut étudier à l'Académie bancaire. Quant à moi, je souhaite qu'il étudie la logistique à l'Académie financière. Lorsque les parents choisissent une carrière pour leurs enfants, ils tiennent généralement compte des résultats. Or, les enfants font souvent leurs choix en fonction de leurs sentiments, de leurs amis ou de leurs centres d'intérêt, ce qui engendre souvent des conflits. »

Les enseignants sont des « consultants »

Choisir une spécialisation ou une carrière est une question que de nombreux élèves de 12e année se sont posée lors de la conférence sur les admissions et l'orientation professionnelle pour les élèves de 12e année organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation dans la ville de Vinh au début de 2024.

À ce propos, le Dr Vu Thi Hien, professeure agrégée et directrice du département de gestion de la formation à l'Université du commerce extérieur, s'est montrée très préoccupée et a déclaré qu'il était compréhensible que les étudiants soient confus lorsqu'ils choisissent leur spécialisation et leur carrière. Au lycée, les élèves doivent avoir expérimenté de nombreux métiers pour explorer leurs centres d'intérêt et leurs passions, puis, une fois diplômés, ils choisiront une carrière adaptée à leurs capacités et répondant aux besoins en ressources humaines du marché. La difficulté actuelle réside dans le fait que peu de lycées proposent des services d'orientation professionnelle.

Le professeur Dr. Nguyen Tien Thao, directeur du centre d'examen de l'Université nationale de Hanoi, a déclaré que « la situation des étudiants diplômés qui travaillent dans un domaine différent est due au fait que de nombreux candidats ont fait le mauvais choix dès le début, n'ont pas reçu d'orientation professionnelle précoce, n'ont pas eu d'informations complètes au moment du choix ou ont été affectés par d'autres facteurs objectifs conduisant au mauvais choix ».

Concernant l'orientation scolaire et professionnelle des élèves, l'enseignante Le Thi Vinh, directrice de la classe 12C2 du lycée-internat pour minorités ethniques n° 2, a déclaré : « En raison de la nature de notre classe, les élèves ne sont pas en mesure de passer l'examen de langue étrangère, ce qui explique que peu d'élèves soient admis en avance. Les élèves utilisent actuellement leurs résultats d'examen de fin d'études pour postuler à l'université. Ces derniers jours, de nombreux élèves lui ont demandé de l'aide pour choisir leur spécialisation. La difficulté pour nous réside dans le faible nombre d'établissements du bloc C, principalement des filières comme la pédagogie, la justice, le parquet, le droit, le journalisme, etc. Par conséquent, avant de conseiller les élèves, je dois examiner les résultats d'admission des établissements des années précédentes et m'enquérir soigneusement de leurs centres d'intérêt, de leurs aptitudes et de la situation familiale de chaque élève. Si nous ne prenons pas en compte les résultats, de nombreux élèves rencontreront des difficultés à l'obtention de leur diplôme et je ne souhaite pas reproduire la situation de certains élèves des cours précédents. Nombreux sont ceux qui terminent leurs études et travaillent dans un autre domaine, voire travaillent pour un salarié. »

L'enseignante Le Thi Vinh a également ajouté : « L'orientation professionnelle des élèves est assurée par l'école tout au long de la terminale. Cependant, en raison de leur âge et de leurs connaissances limitées, les élèves sont encore confus lorsqu'ils choisissent une carrière. »

«

J'enseigne à l'école dans des classes ordinaires et sélectives. Les élèves admis en classe sélective et précoces ont souvent déjà choisi leur orientation professionnelle. Les autres se demandent s'ils doivent aller à l'université, étudier à l'étranger ou apprendre un métier.

De nombreux étudiants qui entrent à l'université choisissent souvent une spécialisation « en vogue ». C'est pourquoi, lorsque je les conseille, je leur conseille souvent de choisir la carrière qui leur plaît et les opportunités d'emploi après l'obtention de leur diplôme. Certains métiers sont peut-être en vogue actuellement, mais dans quelques années, ils ne le seront plus et les étudiants rencontreront des difficultés.

Professeur To Vinh - professeur principal de la classe 12A5, lycée Phan Thuc Truc (Yen Thanh)

Contrairement aux années précédentes, les candidats disposent de deux semaines pour enregistrer leurs vœux ; cette année, ils n'ont qu'une semaine pour les évaluer, les mesurer et les compter. Conformément au règlement, les candidats ne sont pas limités dans leurs vœux, mais ne peuvent être admis qu'à un seul. Par conséquent, avant le 30 juillet, les candidats doivent bien réfléchir et se consulter avant de prendre une décision finale.