Les étudiants en formation d’enseignant devront-ils payer des frais de scolarité ?
Au lieu d'une exonération des frais de scolarité, les étudiants en formation d'enseignant bénéficient de prêts créditeurs. S'ils travaillent dans le secteur pendant la durée prescrite, ils n'auront pas à rembourser ce prêt.
L'un des contenus notables du projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation, qui a été récemment soumis à la Commission permanente de l'Assemblée nationale pour commentaires lors de la 22e session dans l'après-midi du 12 mars, est la proposition de remplacer le règlement sur l'exemption des frais de scolarité pour les étudiants en enseignement par un règlement sur l'emprunt de crédits pédagogiques pour payer les frais de scolarité et de subsistance.
Le rapport du gouvernement indique que la politique de non-collecte de frais de scolarité pour les étudiants des écoles normales est en vigueur depuis vingt ans. Il s'agit également d'une priorité du Parti et de l'État, reflétant le point de vue selon lequel « l'éducation est la politique nationale suprême ».
La réalité a également prouvé que, par le passé, cette politique a attiré de nombreux élèves brillants vers les écoles pédagogiques. Grâce à cette politique, de nombreuses familles pauvres ont pu scolariser leurs enfants, allégeant ainsi le fardeau familial et social, et devenant ainsi de bons enseignants, contribuant ainsi grandement à l'éducation.
Cependant, les besoins du marché du travail ont évolué. À l'échelle nationale, le nombre d'étudiants en enseignement diplômés au chômage ou travaillant dans un domaine pédagogique inapproprié reste élevé. Ce phénomène entraîne un gaspillage considérable de ressources humaines pédagogiques.
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| Ministre de l'Éducation et de la Formation Phung Xuan Nha : Après l'obtention de leur diplôme, si les étudiants travaillent dans le secteur de l'éducation pendant une période de temps suffisante comme prescrit, ils n'auront pas à rembourser le prêt de crédit pédagogique. |
« Par conséquent, les étudiants en pédagogie doivent également s'acquitter des frais de scolarité, comme ceux des autres filières », a déclaré le ministre de l'Éducation et de la Formation, Phung Xuan Nha. Cependant, afin d'attirer et de faciliter les étudiants en pédagogie, le projet de loi prévoit des crédits pédagogiques et stipule qu'après l'obtention de leur diplôme, s'ils travaillent dans le secteur de l'éducation pendant une période suffisante, comme prescrit, ils n'auront pas à rembourser le prêt correspondant. Parallèlement, le gouvernement est chargé de préciser le régime de crédits pédagogiques et la politique de remboursement pour les étudiants en pédagogie.
A ce propos, M. Phan Thanh Binh, président de la Commission de la culture, de l'éducation, de la jeunesse, de l'enfance et de l'adolescence de l'Assemblée nationale, a déclaré qu'il existe encore deux types d'avis au sein de l'agence chargée d'examiner le projet de loi.
En conséquence, le premier avis est d'accord avec le contenu révisé pour mettre en œuvre la politique de paiement aux bons sujets travaillant dans le secteur de l'éducation et suggère qu'il est nécessaire d'étudier attentivement la méthode de mise en œuvre pour créer les conditions les plus favorables pour les apprenants ; ajouter des réglementations sur le remboursement des frais de scolarité au cas où les apprenants paient les frais de scolarité eux-mêmes.
Le deuxième type d’opinion suggère de maintenir la réglementation de l’exonération des frais de scolarité pour les étudiants et les étudiants en pédagogie afin de démontrer clairement la priorité et les politiques préférentielles de l’État en matière de formation et de développement des enseignants.
Le point de vue du Comité permanent est que, qu'il s'agisse de mettre en œuvre des politiques de crédit ou d'exemption des frais de scolarité, pour résoudre les problèmes de gaspillage de budget, de temps, de ressources humaines et améliorer la qualité de la formation des enseignants, il est nécessaire de bien organiser la planification des installations de formation des enseignants et des ressources humaines dans le secteur de l'éducation, comme base d'un investissement approprié et suffisant, garantissant des emplois aux étudiants après l'obtention de leur diplôme.
Parallèlement à cela, il est nécessaire de modifier les réglementations sur l’inscription et la formation des enseignants pour améliorer la qualité des apports, améliorer la position des enseignants, accroître l’attractivité de la profession enseignante, ainsi que des politiques préférentielles en matière de formation et de promotion pour attirer des ressources humaines de haute qualité pour le secteur de l’éducation dans les temps à venir.
