Nouveau ministre de l'Éducation : « L'important est de créer la confiance »

Je crois que l'éducation n'est pas une bataille, mais une affaire de personnes. C'est un vaste projet qui se construit continuellement au fil des ans (…). Ma mission principale est d'instaurer la confiance. Seule la confiance de la société dans l'éducation permettra la victoire, mais sans confiance, l'éducation reste un échec.

Telles étaient les déclarations du professeur Phung Xuan Nha lors de sa première rencontre avec la presse en tant que ministre de l'Éducation et de la Formation.

Phung Xuan Nha, nouveau ministre de l'Éducation et de la Formation. Photo : Zing.vn

Le but de l’éducation est de former des personnes humaines.

Monsieur le Ministre, le ministre de l'Éducation et de la Formation est toujours sur la sellette. Au cours du prochain mandat, le secteur de l'éducation aura pour mission importante de mettre en œuvre la Résolution 29 sur une réforme globale et fondamentale de l'éducation. L'ancien ministre Pham Vu Luan considérait cela comme une grande bataille. Qu'en pensez-vous ?

Ministre Phung Xuan Nha :Tout citoyen a des aspirations très légitimes telles que recevoir une bonne éducation, vivre heureux et vivre dans une société pacifique.

On m'a confié cette tâche [Ministre de l'Éducation et de la Formation - PV] mais je ne me suis pas vraiment concentré sur cette poursuite, ce qui n'est pas juste, car la nature de l'éducation, ce sont les personnes, pas les diplômes, et certainement pas les intermédiaires tels que les programmes, les manuels scolaires...

Mais les aspirations humaines sont très personnelles. Même les plus pauvres aspirent à une vie paisible. Les criminels eux-mêmes ne veulent pas devenir criminels, mais y sont contraints par les circonstances.

L'éducation criminelle est donc la pointe du problème, et non la racine. La racine est l'éducation qui vise à limiter le mal et à accroître le bien.

Le but de l’éducation est de former des personnes véritablement humaines, selon l’UNESCO : apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à être, apprendre à vivre ensemble.

L'objectif de l'éducation ne réside pas dans les programmes, les manuels scolaires ou les emplois ; son objectif doit être l'humain. La société a besoin de l'humain comme produit final de l'éducation.

Parler d'une transition fondamentale du transfert de connaissances au développement des capacités est une excellente chose, mais si nous n'approfondissons pas le contenu, cela restera vide. Tout le monde sait que cette transition est nécessaire, mais la question est de savoir comment y parvenir.

Je pars du constat que nous sommes à l'écoute des besoins humains. Chacun aspire à une vie meilleure et plus humaine. C'est à partir de ce besoin que nous nous tournons vers l'éducation. Mais l'éducation seule ne suffit pas ; elle doit associer l'école, la famille et la société.

Pourquoi blâmer l'éducation ? Où est la société ? Quels que soient les efforts déployés par l'éducation, si l'environnement social et la communauté ne l'accompagnent pas réellement, ils ne peuvent que formuler des critiques et des plaintes.

Exigez des gens, pas des manuels scolaires.

Ministre Phung Xuan Nha:Depuis longtemps, on parle beaucoup d'innovation en matière de programmes et de manuels scolaires, mais c'est l'histoire des enseignants, l'histoire des écoles. Avec pour objectif de former des personnes de ce genre, que devraient faire les enseignants ? C'est un travail professionnel. Pourquoi évoquer le travail professionnel des enseignants dans un débat public ?

Il y a des métiers dont seuls les professionnels du secteur discutent entre eux. Il y a des métiers dont toute la société parle. Il ne faut pas confondre les deux.

Tout comme le journalisme. On ne peut pas tout savoir du journalisme. Mais le journalisme doit guider l'opinion publique ou améliorer la société. Et y parvenir, c'est son métier.

La mission de l'éducation dans la période à venir est de mettre en œuvre le projet de réforme globale et fondamentale de l'éducation. (Photo : Quy Trung/VNA)

Exigez des personnes, et non des programmes et des manuels scolaires, car c'est la mission des enseignants et des écoles. Si les enseignants ne parviennent pas à atteindre leurs objectifs de rendement, les manuels scolaires ne résoudront rien. Ce n'est qu'une étape intermédiaire dans la gestion, dans le processus, et non l'objectif.

Par exemple, après le lycée, les élèves possèdent les connaissances de base, sont obéissants, aimants, ordonnés et disciplinés. Mais dès la formation professionnelle, celle-ci doit être professionnelle. Ainsi, l'enseignement général forme les individus, c'est le lieu où l'on nourrit et pose les bases qui permettront à chacun d'exercer telle ou telle profession, de devenir médecin, d'être ouvrier… Tous sont égaux, se respectent mutuellement, et un professeur ne peut mépriser un ouvrier.

Si nous regardons la division du travail, nous nous traiterons mieux les uns les autres, plus tolérants, plus respectueux, mais si nous regardons la classe inférieure, c'est différent.

J'aborde la question de cette façon, sans me concentrer sur les programmes et les manuels scolaires. Cette tâche incombe aux sous-ministres et aux chefs de département.

Je ne pense pas que l’éducation soit une bataille, l’éducation c’est les gens, c’est un grand projet, construit sur de nombreuses années.

Si nous le faisons comme une campagne, nous la terminerons et nous arrêterons. Les gens ne sont pas des campagnes, ils ne sont ni gagnants ni perdants. Je crois qu'il n'y a ni victoire ni défaite. Notre tâche essentielle est d'instaurer la confiance. Ce n'est que lorsque la société aura confiance en l'éducation que nous pourrons gagner. Sans confiance en l'éducation, nous échouerons.

- Comment allez-vous bâtir cette confiance, Monsieur le Ministre ?

Ministre Phung Xuan Nha :La confiance doit être construite avec conscience.

Mais avant de convaincre la société, il faut que les professionnels y croient. Beaucoup d'enseignants sont très tristes, très pensifs et manquent d'estime de soi. Il faut maintenant inspirer fierté et enthousiasme à des millions d'enseignants, et même leur inculquer la honte (si tant est qu'il y en ait) pour susciter l'enthousiasme de millions d'enseignants.

Ne réprimandez pas et ne critiquez pas. Les enseignants sont des « ingénieurs de l'âme », ils sont très sensibles, plus sensibles que les artistes. Comment peuvent-ils composer lorsqu'ils sont tristes ? Il faut donc les encourager et les motiver.

Merci, Monsieur le Ministre./.

Selon Vietnamplus