Renforcer l'inspection dans le cadre de la formation

(Baonghean) - Les résultats de l'inspection spécialisée menée par le Département de l'éducation et de la formation de la province de Nghe An dans un certain nombre d'établissements d'enseignement professionnel de la région ont montré une triste vérité : la plupart de ces établissements de formation ont commis des violations assez graves dans la coopération en matière de formation avec d'autres écoles secondaires, collèges et universités.

À l'Université nationale de Hanoï, outre Nghe An, de nombreuses violations ont été constatées dans la coopération en matière de formation avec l'étranger, avec de lourdes conséquences pour la vie et les études de milliers de personnes. Début 2013, l'Inspection générale a conclu son inspection de la gestion des coentreprises et de la coopération en matière de formation universitaire et postuniversitaire. Selon elle, plus de 46 % des 419 programmes de coopération en formation de 18 établissements n'étaient pas agréés par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Ces dernières années, les programmes de formation conjoints entre écoles nationales et internationales se sont multipliés pour répondre aux besoins croissants d'apprentissage des individus. Ces formations conjointes constituent un modèle d'apprentissage pour l'ensemble de la société. Elles permettent à de nombreuses personnes vivant dans des zones reculées, occupées par leur travail et n'ayant pas le temps de suivre des cours réguliers, d'étudier. Elles ont contribué à la formation des ressources humaines au service du développement socio-économique. Cependant, dans les faits, l'organisation de formations conjointes hors des établissements principaux pour la délivrance de diplômes universitaires a révélé de nombreuses lacunes, allant même jusqu'à enfreindre, dans certains cas, les réglementations nationales et les lois en matière de gestion financière et économique.

Mais ce qui est plus inquiétant, c'est qu'en réalité, dans les programmes conjoints, le contenu et les programmes de formation sont souvent réduits ; les installations et les équipements des unités conjointes sont toujours insuffisants, obsolètes et inadaptés, ce qui nuit à la qualité de la formation conjointe. Par conséquent, la question de savoir si les diplômés universitaires de ces programmes conjoints répondent réellement aux normes de qualifications et de compétences professionnelles reste sans réponse.

De toute évidence, ce n'est qu'au moyen d'inspections et d'examens, conformément aux réglementations strictes édictées par le ministère de l'Éducation et de la Formation, que les autorités ont pu déceler de nombreuses violations dans les établissements d'enseignement et de formation en coentreprise, afin de prendre des mesures correctives. Il s'agit principalement de protéger les intérêts légitimes des apprenants et de renforcer la gestion étatique de la qualité de l'éducation et de la formation en coentreprise.

Dans notre pays, le marché du travail fonctionne de plus en plus selon la loi de l'offre et de la demande. La qualité des travailleurs, en termes de qualité, de qualifications, de compétences, etc., est de plus en plus valorisée et devient un facteur déterminant. Le phénomène négatif consistant à se fier uniquement aux « diplômes » ou à les valoriser disparaît progressivement en psychologie sociale. Par conséquent, quelle que soit la forme de formation, les établissements d'enseignement et de formation, ainsi que les apprenants, doivent savoir réfléchir et agir pour ne pas aller à contre-courant. Les organismes publics, du niveau central au niveau local, doivent renforcer leurs activités d'inspection et d'examen, lutter résolument contre les infractions et, parallèlement, prendre des mesures pour obliger les établissements de formation à répondre aux aspirations légitimes des apprenants.

Hoai Quan