Renforcer le rôle de chef de file du Parti et la responsabilité des dirigeants dans la promotion de l'apprentissage et du talent

Réaliser l'objectif d'améliorer la qualité des ressources humaines

PV :Monsieur, le Comité permanent provincial du Parti a publié la Directive n° 26 relative à la promotion de l'apprentissage, au développement des talents et à la construction d'une société apprenante pour la période 2023-2030. Selon vous, quelle est l'importance de cette directive pour cette nouvelle période ?

M. Nguyen Thanh Hien :Durant la période de rénovation, imprégnée de l'idéologie du président Hô Chi Minh sur l'éducation, le Parti et l'État ont toujours veillé à améliorer le niveau de connaissances, à former les ressources humaines et à développer les talents. Outre le système d'enseignement formel dispensé dans les écoles, le Parti et l'État se sont également attachés à mobiliser les forces vives de la société civile dans les activités éducatives, notamment par la création de l'Association pour la promotion de l'éducation en 1998 et la publication de nombreux documents visant à encadrer et à orienter ses activités.

Par exemple, la directive n° 50 du 24 août 1999 du Politburo relative au renforcement de l'autorité du Parti sur l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation ; la directive n° 11 du 13 avril 2007 du Politburo relative au renforcement de l'autorité du Parti sur les actions de promotion de l'éducation, de développement des talents et de construction d'une société apprenante ; et la conclusion n° 49 du Secrétariat relative à la poursuite de la mise en œuvre de la directive n° 11 du Politburo.

À Nghệ An, la mise en œuvre des directives et conclusions du Bureau politique et du Secrétariat a permis d'obtenir de nombreux résultats et de favoriser un développement progressif des activités de promotion de l'apprentissage. Afin d'améliorer l'efficacité de ces activités dans la province, le Comité permanent du Comité provincial du Parti a promulgué la Directive n° 26, en date du 20 décembre 2023, relative à la promotion de l'apprentissage, au développement des talents et à la construction d'une société apprenante pour la période 2023-2030.

La présente directive vise à promouvoir l'apprentissage et le développement des talents, à bâtir une société apprenante conformément à la Conclusion n° 49 du Secrétariat, à la Résolution du 13^e Congrès national du Parti et à la Résolution du 19^e Congrès provincial du Parti de Nghệ An (période 2020-2025), et à mettre en œuvre efficacement des modèles d'apprentissage selon le projet gouvernemental « Construction d'une société apprenante pour la période 2021-2030 ». Elle a ainsi pour objectif d'améliorer la qualité des ressources humaines, de répondre aux exigences du développement et de contribuer à renforcer la compétitivité de la province dans le nouveau contexte.

Responsabilité de l'ensemble du système politique

PV :Pouvez-vous nous parler des questions essentielles et importantes selon la Directive n° 26 du Comité permanent du Parti provincial ?

M. Nguyen Thanh Hien :La directive 26 du Comité permanent du Parti provincial stipule : Maintenir et améliorer la qualité et l'efficacité du travail de promotion de l'apprentissage, de promotion des talents et de construction d'une société apprenante est une tâche importante et régulière de l'ensemble du système politique, qui exige de promouvoir le rôle des dirigeants dans l'accomplissement de cette tâche.

Par conséquent, les comités du Parti, les organisations du Parti, les autorités, le Front de la Patrie et les organisations socio-politiques continuent de promouvoir la diffusion, de sensibiliser et de mettre en œuvre efficacement la Conclusion 49 du Secrétariat et la Directive n° 14 du Premier ministre sur la promotion de l'apprentissage, la promotion des talents et la construction d'une société apprenante ; dans le même temps, ils intègrent et incluent le contenu de la promotion de l'apprentissage, de la promotion des talents et de la construction d'une société apprenante dans les programmes de formation de l'École politique provinciale, des centres politiques de district et d'autres établissements d'enseignement et de formation.

Le Comité permanent du Parti provincial a également souligné la tâche du Comité populaire provincial de demander aux départements, branches et secteurs provinciaux ainsi qu'aux Comités populaires de district de concrétiser les documents du gouvernement central et provincial relatifs à la promotion de l'apprentissage, à la promotion des talents et à la construction d'une société apprenante, en lien avec la mise en œuvre des tâches politiques des secteurs, des localités, des agences et des unités.

Le Comité populaire provincial doit examiner et améliorer la qualité des activités des centres d'apprentissage communautaires ; examiner et proposer des politiques supplémentaires relatives à la promotion de l'apprentissage, au développement des talents et à la construction d'une société apprenante ; organiser et mettre en place progressivement des modèles de « citoyens apprenants » et de « communautés apprenantes » aux niveaux communal et de district, en vue de la réalisation de la « province apprenante » ; lier les critères de reconnaissance des modèles d'apprentissage à la reconnaissance des modèles culturels et aux titres d'exemple.

Parallèlement, diriger efficacement la mise en œuvre du projet « Construire une société apprenante pour la période 2021-2030 » et du plan « Promouvoir le mouvement d’apprentissage tout au long de la vie dans les familles, les clans, les communautés et les unités pour la période 2021-2030 » dans la province.

Le Comité du Parti du Commandement Militaire Provincial, le Comité du Parti de la Police Provinciale et le Comité du Parti du Commandement des Gardes-Frontières Provincial se coordonnent avec l'Association Provinciale pour la Promotion de l'Éducation et les autorités locales afin de promouvoir le mouvement de promotion de l'éducation et des talents parmi les forces armées et la population des zones de stationnement.

Le Comité du Parti du Bloc des Agences Provinciales et le Comité du Parti du Bloc des Entreprises Provinciales ont mis en place l'organisation de promotion de l'apprentissage du bloc et ont dirigé la consolidation, l'amélioration et la création de nouvelles organisations de promotion de l'apprentissage dans les agences et les unités ; ils ont encouragé les cadres, les membres du parti, les fonctionnaires, les employés du secteur public et les travailleurs à étudier et à améliorer volontairement et régulièrement leurs qualifications afin de mieux servir leur travail, contribuant ainsi à promouvoir le développement des agences et des entreprises.

En ce qui concerne les responsabilités du Front de la Patrie, les organisations socio-politiques, du niveau provincial au niveau local, ont également des tâches et des responsabilités clairement définies pour se coordonner étroitement avec l'Association pour la promotion de l'éducation à tous les niveaux afin d'organiser la propagande, de mobiliser et de promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie pour les membres des syndicats, les membres des associations et la population ; considérant cela comme un élément important du mouvement visant à construire de nouvelles zones rurales et des zones urbaines civilisées.

Prendre en charge les actions de promotion de l'éducation en matière de soins de longue durée

PV :Selon vous, comment tous les niveaux et tous les secteurs devraient-ils participer pour que la directive n° 26 du Comité permanent provincial du parti puisse être effective dans la pratique ?

M. Nguyen Thanh Hien :Pour que la Directive n° 26 du Comité permanent provincial du Parti soit effectivement mise en œuvre dans la pratique, il est nécessaire que chaque comité du Parti, organisation du Parti, agence, unité et entreprise comprenne le contenu et les exigences de la Directive ; une fois pleinement compris et bien compris, des actions parallèles seront entreprises.

Chaque niveau, chaque secteur, agence et unité doit élaborer un plan spécifique pour mettre en œuvre la directive ; organiser l'inscription des cadres, des membres du parti et des citoyens pour former des « citoyens apprenants » ; chaque agence, unité et entreprise s'inscrit pour créer des « unités d'apprentissage » aux niveaux communal et de district et progresser vers des « provinces apprenantes ».

L'Association provinciale pour la promotion de l'éducation collabore activement avec les comités du Parti à tous les niveaux afin de diffuser la directive auprès des cadres, des membres du Parti et de la population. Elle oriente et conseille les associations de promotion de l'éducation à tous les niveaux afin qu'elles coordonnent et conseillent proactivement les comités du Parti, les autorités, les agences et les unités sur la mise en œuvre de la politique de promotion de l'éducation et des talents, notamment le mouvement d'apprentissage tout au long de la vie et la construction d'une société apprenante.

Nghe An est une province dotée d'un fonds de bourses d'études développé à l'échelle de la province, de la commune et de chaque clan et famille ; mobilisant annuellement environ 130 à 150 milliards de VND.

Récemment, dans la province, près de 300 étudiants ayant obtenu d'excellents résultats à l'université auraient dû abandonner leurs études sans le soutien d'organismes et de communautés. Parallèlement, un processus de sélection a permis d'identifier près de 6 000 élèves du secondaire, issus de milieux défavorisés mais brillants, qui auraient eu des difficultés à terminer leurs études secondaires sans ce même soutien.

Partant du principe que la promotion de l'éducation est une préoccupation à long terme, l'Association pour la promotion de l'éducation à tous les niveaux dans la province s'efforce de mobiliser un maximum de ressources pour aider les personnes en difficulté à bien étudier, contribuant ainsi à la construction d'une société apprenante.

L’Association pour la promotion de l’éducation à tous les niveaux dans la province espère également que le Comité du Parti, le gouvernement, le système politique et la communauté sociale continueront de s’attacher à mobiliser les ressources sociales au service de la promotion de l’éducation, du développement des talents et de la construction d’une société apprenante.

PV :Merci pour cette conversation !