Formation pour améliorer les méthodes d'enseignement du programme de compétences de vie POKI et des activités éducatives STEM+

Ont participé à la formation des représentants du ministère de l’Éducation et de la Formation, des ministères de l’Éducation et de la Formation et des chefs d’établissement.

Au cours de la formation, les enseignants ont été invités à améliorer leurs méthodes d’enseignement pour le programme de compétences de vie POKI, un programme d’activités éducatives STEM+ destiné aux élèves du primaire.

L’objectif de ces deux programmes est d’aider les élèves du primaire à acquérir les connaissances et les compétences appropriées pour développer et former la capacité de s’adapter aux changements et aux évolutions de la vie, de créer des activités éducatives passionnantes et utiles dans les écoles et en même temps de fournir aux parents une solution pratique, sûre et économique pour l’éducation aux compétences de vie de leurs enfants.

Le point fort du programme d'éducation aux compétences de vie POKI réside dans son adaptation au nouveau programme d'enseignement général du ministère de l'Éducation et de la Formation et dans son évaluation par le département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An. Ce programme est mis en œuvre depuis de nombreuses années.

Quant au programme d'activités éducatives STEM+, il s'agit d'un programme éducatif complémentaire en dehors des heures régulières de cours, contribuant à la formation et au développement de la pensée scientifique des élèves, de la connaissance des sujets scientifiques de base, des compétences en recherche scientifique, de la pensée critique et créative, de la capacité de résolution de problèmes et de la motricité à travers des projets d'artisanat, d'art, d'ingénierie, de fabrication et de technologie.

Le programme vise également à développer chez les élèves des compétences essentielles du XXIe siècle, telles que la communication, la collaboration, l'esprit critique et la créativité, grâce à des projets d'apprentissage. Il vise également à créer des activités pédagogiques STEM stimulantes et utiles dans les écoles, tout en contribuant à la mise en œuvre des objectifs fixés par le Premier ministre, conformément à la décision 146/QD-TTg du 28 janvier 2022.

À la fin de chaque séance de formation, les administrateurs scolaires et les enseignants ont passé du temps à interagir et à répondre à des questions d’enquête pour aider le comité d’organisation à saisir immédiatement les sentiments et les besoins des enseignants des écoles à propos de ces deux programmes.