Discussion en salle : Le douloureux problème de la violence à l'école

(Baonghean.vn) - Le matin du 15 décembre, lors de la séance de discussion dans la salle, répondant aux opinions des électeurs, la déléguée Nguyen Thi Kim Chi - directrice du département de l'éducation et de la formation a expliqué le problème des enseignants excédentaires et de la violence à l'école.

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Expliquant les problèmes liés au secteur de l'éducation, la déléguée Nguyen Thi Kim Chi a répondu à certaines questions liées à la résolution du surplus d'enseignants et aux récentes violences scolaires dans la province.

La question de la mise en œuvre du nouveau modèle scolaire VNEN et de la socialisation de l'éducation sera abordée lors de la séance de questions-réponses de l'après-midi.

Déléguée Nguyen Thi Kim Chi : « Récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les départements et branches connexes ont mené des consultations sur l'ajout de 2 500 quotas pour aider à résoudre le surplus d'enseignants dans les écoles primaires et secondaires. »

Concernant le problème des enseignants excédentaires, la déléguée Nguyen Thi Kim Chi a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que les départements et les sections, avaient envisagé des solutions, dont la mise en œuvre avait été annoncée dans les médias et lors des réunions du Conseil populaire provincial. Cependant, le problème n'a pas été complètement résolu. La déléguée Kim Chi a clairement déclaré : « Ce n'est qu'une solution, même temporaire, et comme solution temporaire, il y a des avantages et des inconvénients. Mais pour l'instant, c'est la solution la plus raisonnable. »

Récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que les ministères et organismes concernés, ont mené des consultations sur l'ajout de 2 500 quotas afin de remédier au surplus d'enseignants dans les écoles primaires et secondaires, dans un contexte de pénurie d'enseignants au niveau préscolaire. Cependant, les enseignants du primaire et du secondaire n'augmenteront pas leurs effectifs dans les années à venir, conformément à la politique gouvernementale de rationalisation des effectifs. Par conséquent, il existe actuellement une pénurie locale, principalement d'enseignants de musique, d'anglais et d'informatique, mais pas d'enseignants de littérature et de mathématiques.

Enseignants et élèves de l'école primaire Huoi Nhao, commune de Nam Can, Ky Son. Photo avec l'aimable autorisation.

Par conséquent, si le problème des enseignants excédentaires à l’heure actuelle dans les écoles primaires et secondaires n’est pas résolu, il n’y a que deux options : résilier le contrat ou continuer comme nous le faisons jusqu’à présent.

La résiliation du contrat entraînera des désavantages pour les enseignants, notamment ceux qui sont sous contrat depuis plus de dix ans, et engendrera une insécurité sociale. Pourtant, cette solution est judicieuse, et d'autres localités du pays l'ont déjà mise en œuvre. La déléguée Nguyen Thi Kim Chi a également indiqué que, dans des cas particuliers, comme les enseignants trop âgés (plus de 45 ans) ou les enseignants de sexe masculin, le ministère proposera des solutions plus raisonnables.

Expliquant la cause de l'augmentation de la violence à l'école, le délégué Kim Chi a expliqué qu'elle était due aux effets négatifs du marché. Des inspections menées par l'industrie et le ministère ont révélé que les participants aux bagarres étaient souvent des enfants qui avaient fait preuve d'individualisme, avaient séché les cours à plusieurs reprises, voire avaient arrêté l'école. Les familles, les enseignants et les professeurs principaux les avaient également informés, conseillés et rappelés à plusieurs reprises, mais en vain. Une autre raison était que ces enfants avaient souvent des circonstances familiales particulières, n'étaient pas scolarisés régulièrement, avaient des parents travaillant loin ou n'avaient pas de parents, et vivaient chez leurs grands-parents, ce qui rendait la gestion et les soins familiaux laxistes.

Image d'étudiants frappant leurs amis au centre de formation continue du district de Do Luong.

En 24 heures, l'école ne peut surveiller étroitement les élèves que pendant six heures en classe ; les 18 heures restantes dépendent de la communauté et de la société. Par conséquent, outre la responsabilité du secteur éducatif, le délégué Kim Chi a déclaré qu'il est nécessaire de « conjuguer les efforts et la solidarité des familles, des écoles, de la société et des autorités pour coordonner, former et éduquer les élèves. Toute violation doit être strictement sanctionnée ».

A ce propos, la déléguée Cao Thi Hien - Vice-présidente du Conseil populaire provincial a également exprimé son opinion selon laquelle la violence est vraiment une situation alarmante, nécessitant la participation de nombreux niveaux et secteurs, la responsabilité des écoles, des familles, de la société, en particulier des secteurs de l'éducation et de la culture.

Répondant au rôle et à la responsabilité du Département de la Culture, des Sports et du Tourisme dans la lutte contre la violence à l'école, le délégué Nguyen Manh Cuong, directeur adjoint du Département, a déclaré : « La violence à l'école est un problème de société urgent. Les solutions pour limiter et prévenir ce phénomène ont été publiées dans les médias et la question de la responsabilité est largement abordée. »

Le ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme a reconnu sa responsabilité. Il renforcera donc sa coordination avec le ministère de l'Éducation afin de promouvoir le mouvement de création de familles culturelles au sein des localités, de créer des écoles accueillantes et d'encourager l'engagement des élèves.

Cependant, le délégué Cuong a également déclaré que la mise en œuvre du programme « Écoles conviviales et élèves actifs » avait initialement été efficace, mais qu'elle montrait désormais des signes de déclin. Par conséquent, il est recommandé que le ministère de l'Éducation et de la Formation reprenne les consultations sur le programme de coordination intersectorielle afin d'élaborer un ensemble de règles éducatives et de valeurs morales que les élèves pourraient appliquer ensemble. De plus, des facteurs connexes tels que la coordination entre les familles, l'école et la société doivent également être pris en compte et pris en compte. Une attention particulière doit être accordée à la limitation de l'impact des réseaux sociaux, au renforcement de l'apprentissage des compétences de vie et au comportement culturel des élèves, etc.

Groupe PV

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