Un enseignant des hauts plateaux de Nghệ An réalise des vidéos en ligne et donne des cours à ses élèves pendant la période épidémique.

Le cœur des enseignants pendant la saison épidémique

L'enseignant Nguyen Van Khai est le premier professeur du lycée Que Phong à avoir organisé des cours en ligne après la décision du Comité populaire provincial de maintenir les élèves à domicile en raison de la propagation du nCoV. Bien que sa vidéo n'ait pas généré autant de vues que d'autres vidéos de divertissement, M. Khai était très satisfait d'avoir pu interagir avec la plupart de ses élèves. Il a également reçu de nombreux commentaires de ses collègues. Qu'il s'agisse de compliments ou de critiques, M. Khai a conservé ces vidéos pour en tirer des enseignements.

Cette enseignante, née dans les années 80 et forte de 15 ans d'expérience dans le district montagneux de Que Phong, a expliqué : « L'année dernière, après avoir visionné des vidéos de collègues en ligne, j'ai eu l'idée de créer mes propres vidéos pédagogiques. Pendant plus d'un an, je me suis donc entraînée à l'oral afin d'être parfaitement audible à l'écran, puis j'ai travaillé le montage. »

Outils de création de vidéos pédagogiques en ligne de l'enseignant Nguyen Van Khai. Photo : PV

Évoquant son travail, M. Khai a répété à plusieurs reprises : « Je le fais pour les élèves, et non par intérêt commercial. » Cette position s’explique par le contexte particulier de l’école de montagne de Que Phong, où les élèves appartiennent majoritairement à des minorités ethniques et où les conditions économiques restent précaires. Les élèves y suivent principalement leurs cours, la plupart n’ayant pas accès à des activités extrascolaires. C’est pourquoi, grâce aux cours en ligne, M. Khai espère leur offrir une source d’information supplémentaire. Il sélectionne d’ailleurs avec soin les cours afin de les adapter aux élèves de l’établissement.

Après les cours en ligne, le professeur Nguyen Van Khai a poursuivi la discussion avec les étudiants. Photo : Chien Thang

Auparavant, au lycée Que Phong, l'enseignant Nguyen Van Khai était également l'un des jeunes enseignants passionnés par les technologies de l'information et, pendant de nombreuses années, il a toujours été le « pionnier » de l'école dans l'application des technologies de l'information à l'enseignement.

Évoquant plus en détail le montage vidéo des cours qu'il venait de réaliser pendant la période complexe de l'épidémie de Covid-19, il a ajouté : « Pendant les vacances scolaires, j'étais très inquiet que les élèves soient trop occupés à jouer et oublient leurs leçons. J'ai donc décidé de me consacrer à l'enregistrement de vidéos que j'ai ensuite partagées en ligne. C'était aussi la première fois que je le faisais officiellement, et j'étais donc un peu déstabilisé au début. Il m'a fallu près de quinze minutes pour me familiariser avec la caméra, et ensuite je me suis senti à l'aise pour enseigner, comme si j'étais sur l'estrade. »

Les vidéos partagées en ligne par l'enseignant Nguyen Van Khai révèlent que la qualité d'image est souvent médiocre : certaines séquences sont tremblantes et le cadrage est imprécis. L'enseignant a déclaré en plaisantant : « J'ai entièrement réalisé et interprété cette vidéo moi-même, seul dans ma chambre. La caméra est un téléphone personnel fixé sur un trépied. »

Des enseignants du lycée Que Phong discutent de l'enseignement en ligne. Photo : Chien Thang

Suite aux travaux de M. Khai, certains enseignants du lycée Que Phong ont commencé à se familiariser avec cette méthode et à l'appliquer dans leurs cours. M. Khai a également ajouté : « En raison de l'épidémie de nCoV, mon plan a été mis en œuvre plus tôt que prévu et je continuerai de le maintenir les années à venir afin de me concentrer sur la préparation des élèves au baccalauréat. Je trouve également que l'enseignement en ligne est très enrichissant car il me permet d'interagir directement avec les élèves et ces derniers peuvent enregistrer et revoir la leçon autant de fois qu'ils le souhaitent s'ils ne l'ont pas comprise. »

Des élèves du lycée Que Phong participent à une opération de nettoyage pour prévenir et lutter contre le coronavirus. Photo : Chien Thang

L'enseignant Nguyen Hong Tu, proviseur adjoint du lycée Que Phong, a également ajouté : « Suite aux instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation demandant aux élèves de rester chez eux, l'établissement a également donné des consignes aux enseignants concernant la préparation des devoirs et les a encouragés à utiliser les technologies de l'information et à dispenser des cours en ligne pendant la période épidémique. Le travail de M. Khai et de certains autres enseignants de l'établissement, bien que modeste, est très encourageant. »

Utiliser les technologies de l'information pour soutenir l'apprentissage des élèves

Pendant la période où les élèves sont absents de l'école pour prévenir l'infection respiratoire aiguë au nCoV, le lycée Phuong Hoang High Quality High School a également fait figure de pionnier en organisant un enseignement en ligne pour tous les élèves de l'école, en soirée, de 19h30 à 21h00, avec la supervision et le soutien des parents.

L'enseignante Tran Van Phuong, directrice adjointe de l'établissement, a également indiqué : « Avant la mise en place de l'enseignement en ligne, l'école a organisé des formations pour les enseignants et des cours d'essai. La mise en œuvre s'est avérée très positive, et les enseignants comme les élèves ont manifesté un vif intérêt. J'espère que ce programme ne sera pas seulement déployé ponctuellement, mais aussi régulièrement, afin de faire évoluer progressivement les habitudes, les mentalités et les méthodes d'enseignement et d'apprentissage des enseignants et des élèves, et de renforcer le lien entre les parents et l'école. »

Cours d'essai en ligne au lycée Phuong Hoang. Photo : NTCC

Pendant la période où les élèves ne sont pas scolarisés, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également publié un document demandant aux écoles de désigner des enseignants responsables de chaque zone par bloc, hameau, village et commune afin de comprendre la situation des élèves, de soutenir et de conseiller les parents en matière de soins aux enfants, notamment en ce qui concerne la nutrition, l'hygiène personnelle et la prévention des infections à la maison et dans la communauté.

Le ministère a également demandé aux écoles de mettre en place de manière proactive des solutions appropriées pour aider les élèves à réviser leurs leçons à domicile, en fonction des conditions spécifiques ; d’encourager l’utilisation des technologies de l’information pour guider les élèves dans leurs révisions et leurs exercices via Internet et les systèmes d’apprentissage en ligne afin d’améliorer leurs capacités d’auto-apprentissage et de recherche ; et de prévoir des plans de soutien pour aider les élèves à consolider leurs connaissances et compétences de base à leur retour à l’école après une période d’études à domicile.

M. Nguyen Tien Dung, chef du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a également déclaré : « Pendant la période de prévention et de contrôle de l'épidémie, afin de faciliter l'échange de leçons, nous encourageons également les professeurs principaux et les professeurs de matières par différents moyens, tels que le courrier électronique, les réseaux sociaux Zalo, Facebook... via FaceTime, les SMS et la fourniture de supports de révision. »

Parallèlement, il convient de collaborer avec les parents pour aider les élèves à établir un emploi du temps leur permettant de faire leurs devoirs, de réviser les connaissances acquises, de lire les leçons des manuels scolaires et d'étudier les nouvelles leçons de la semaine suivante ; de sélectionner et de recevoir de manière proactive des informations provenant de sources variées et flexibles telles que les manuels scolaires, les ouvrages de référence, Internet, etc. Il est également important de communiquer régulièrement avec les parents afin de prendre connaissance de l'état de santé des élèves et de leur travail personnel à domicile.

De plus, il est nécessaire d'inciter les élèves à envoyer leurs résultats de devoirs et leurs notes d'auto-apprentissage par courriel, Zalo et systèmes d'apprentissage en ligne, etc., afin que les enseignants puissent répondre et les aider rapidement.