M. Van Nhu Cuong et la philosophie du zéro

Le professeur Cuong a déclaré avec humour qu'après son décès, il demanderait à ses élèves de faire une pierre tombale circulaire pour se souvenir de lui pour avoir dessiné un beau cercle et considérer sa vie comme complète.

Il y a près de 40 ans, le lecteur Nguyen Quoc Cuong étudiait avec le professeur Van Nhu Cuong et se souvient encore des cercles qu'il dessinait à la main avec autant de précision qu'un compas, et se souvient de la leçon de philosophie sur le zéro.

Il nous a quittés après une longue lutte contre la maladie. Son départ a laissé des générations d'étudiants et de collègues dans le deuil, la gratitude et l'admiration. J'ai de nombreux souvenirs de lui lorsqu'il enseignait à l'Université pédagogique de Vinh et à l'Université pédagogique de Hanoï, et ces souvenirs me suivent encore aujourd'hui, contribuant à façonner ma vision de la vie.

Quand j'étais à l'Université pédagogique de Vinh, nous étions les enfants d'enseignants et de membres du personnel de l'école. Nous l'appelions souvent « Oncle Cuong ». Lorsqu'il jouait au football ou dans un lieu public, il semblait exercer une immense attirance sur nous, les enfants. Nous savions que c'était un excellent professeur, mais ce qui nous attirait, c'était son style exubérant et romantique, ainsi que les innombrables anecdotes à son sujet, ses propos directs, respectueux, sarcastiques, spirituels et réalistes que beaucoup de gens transmettaient de bouche à oreille.

Par exemple, il raconte comment il n'aimait pas un professeur de littérature du même groupe de stage. Bien que médiocre, il se croyait toujours bon, manquant de modestie. Un jour, il confia à son professeur qu'il essaierait d'avoir un fils et de l'appeler Mam. Le professeur lui demanda pourquoi il l'avait appelé ainsi, et il répondit que s'il s'appelait Van Nhu Cuong, il s'appellerait Van Nhu Mam ! Après cela, le professeur est probablement devenu plus modeste.

Monsieur Van Nhu Cuong.

J'ai été son élève à l'Université pédagogique de Hanoï I, de 1977 à 1981. Ses cours de géométrie étaient toujours attendus par les étudiants en raison de son style pédagogique engageant et de son allure élégante : chemise ample à fleurs rentrée dans son pantalon, chapeau conique, longue barbe noire, se rendant à l'amphithéâtre à vélo et parfois même chaussé de sabots de bois.

Le professeur présentait le tableau avec une grande élégance, du début à la fin, en plusieurs périodes, sans effacer un seul mot. Grâce à son écriture libre, les élèves le regardaient souvent, s'attardant parfois à effacer lors des changements de périodes. Le cercle qu'il dessinait après avoir marqué les points était particulièrement rond, précis et beau, que quiconque le verrait ne pourrait certainement pas oublier. Même après de nombreuses années de pratique après l'obtention de mon diplôme, je n'arrivais toujours pas à faire aussi bien que lui.

Un jour, à la fin du cours, le professeur m'a dit : « J'ai dessiné un cercle qui a été très apprécié. Il était si rond que même avec un compas, il ne correspondait pas du tout. »". Ensuite, le professeur a parlé avec humour de l'avenir, que s'il décédait, il demanderait à ses élèves de faire une pierre tombale circulaire pour se souvenir de lui en dessinant un beau cercle, considérant sa vie complète et parfaite.Les élèves ont continué à suivre la conversation du professeur. Juste avant la pause, le professeur a dit qu'il voulait dire qu'une pierre tombale ronde signifiait aussi un grand zéro !

Nous avons été surpris par la modestie du professeur, que beaucoup n'ont pas remarquée ! Cette modestie était décrite avec beaucoup de douceur et d'humour. Ce zéro rond, à mon avis, traduit parfaitement les pensées du professeur. Il est parfait, complet comme l'autosatisfaction, mais c'est aussi un sentiment persistant d'insatisfaction, exprimant ainsi la modestie et le désir de contribuer, comme le professeur nous l'a conseillé à travers sa devise : « Un homme sage commence par la fin. »

Ce jour est passé il y a près de 40 ans. Aujourd'hui, le professeur est parti au loin. Oui, lors de sa visite, je suis sûr qu'il y aura des fleurs et des larmes, et des générations d'élèves. Cette vie pleurera et se souviendra du professeur, et comprendra que l'endroit où il vient de quitter l'estrade aujourd'hui sera le lieu où de nombreuses générations futures pourront s'épanouir et entrer dans la vie.

Les Grecs de l'Antiquité s'interrogeaient sur le nombre 0 : « Comment le néant peut-il être quelque chose ? ». Pour moi, c'est ça, votre nombre 0 !

Selon VNE