Le Premier ministre inaugure la cérémonie de pose de la première pierre d'internats dans les communes frontalières.

La cérémonie de pose de la première pierre des internats dans les communes frontalières terrestres a eu lieu et a été retransmise en direct à 9h00 le 9 novembre 2025 sur VTV1. Cet événement a marqué le début du plan de développement de l'éducation et de renforcement de la sécurité dans les zones frontalières de la Patrie.

L'ampleur de l'événement et le rôle du gouvernement

Le point de départ principal du programme se situait à l'internat de l'école primaire et secondaire de Yen Khuong, dans la province de Thanh Hoa, avec la participation et le lancement du Premier ministre. L'événement était relié à de nombreux points de passage à travers le pays, dont trois points de passage directs à Lai Chau, Dak Lak et An Giang, et dix points de passage en ligne dans les provinces de Lang Son, Dien Bien, Nghe An, Lam Dong, Tuyen Quang, Lao Cai, Cao Bang, Son La, Ha Tinh et Quang Tri.

Double objectif : éducation et sécurité nationale

Le projet d'investissement visant à construire un système d'internats, du primaire au secondaire, est considéré comme une action concrète pour améliorer le niveau d'instruction et développer l'éducation. Son objectif est non seulement d'offrir aux élèves des zones frontalières des conditions d'apprentissage et de vie plus sûres et plus complètes, mais aussi de revêtir une importance stratégique pour le développement socio-économique lié à la défense et à la sécurité nationales.

Le programme présente les politiques et la détermination du gouvernement, des ministères et des directions en matière de construction100 internats de niveau intermédiaire pour les minorités ethniques d'ici 2026L’objectif est d’étendre ce modèle à 248 communes frontalières. Cette mesure est considérée comme stratégique et témoigne de la participation concertée de l’ensemble du système politique.

Représenter la réalité et les solutions à travers la télévision

Le programme télévisé produit par la Télévision vietnamienne est structuré en 3 parties principales, visant à offrir une vision d'ensemble du projet.

• Partie 1 - « Des écoles divisées freinent le développement des enfants dans les zones frontalières » :Ce contenu décrit les difficultés rencontrées par les enseignants et les élèves des écoles isolées situées dans les zones frontalières, soulignant la nécessité d'investir dans la construction d'un système d'internats afin de rationaliser le réseau et d'améliorer la qualité de l'éducation.
• Partie 2 - « Solutions duales pour l'éducation dans les communes frontalières » :Présenter les politiques et la détermination du gouvernement dans la mise en œuvre du projet, considéré comme une double solution pour développer l'éducation et renforcer la défense nationale.
• Partie 3 - « Pour une société apprenante » :Diffuser le message de la responsabilité sociale et la conviction qu'une éducation équitable et durable est possible, en commençant par les écoles situées aux frontières de la Patrie.

Cet événement novateur témoigne de l'engagement et de la détermination du Parti et de l'État à assurer l'éducation dans les zones défavorisées, tout en transmettant un message de foi et d'aspiration de générations d'étudiants des zones frontalières.