Le Premier ministre demande une révision des questions de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 afin de garantir la différenciation

Selon le communiqué officiel, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 est plus spécial que les années précédentes. Il s'agit de la première année où l'examen est organisé et les élèves inscrits dès la rentrée scolaire selon le programme d'enseignement général de 2018, qui comporte de nombreuses innovations. L'examen s'inscrit également dans un contexte de mise en œuvre, à l'échelle nationale, de l'organisation de l'appareil d'administration locale à deux niveaux et de modifications du système d'inspection ; le nombre de candidats est plus élevé ; l'examen est organisé aussi bien pour les élèves du programme d'enseignement général de 2018 que pour ceux du programme d'enseignement général de 2006.

Parallèlement, l’utilisation d’appareils de haute technologie pour tricher aux examens devient de plus en plus sophistiquée et compliquée.

Afin d'organiser les examens et les admissions de la rentrée scolaire de manière sûre, sérieuse, réfléchie, fluide et objective, en garantissant la fiabilité et en créant un consensus social fort, le Premier ministre a demandé à tous les niveaux, secteurs et localités de se concentrer sur la mise en œuvre synchronisée et efficace des tâches et des solutions pour organiser les examens et les admissions de la rentrée. Parallèlement, il convient de promouvoir la responsabilité, d'orienter étroitement les candidats, d'être précis et rigoureux dans l'organisation et la mise en œuvre, et de créer les conditions les plus favorables pour les candidats, les familles et les établissements d'enseignement.

Le Premier ministre a également demandé aux secrétaires des comités provinciaux et municipaux du Parti, ainsi qu'aux présidents des comités populaires des provinces et des villes relevant de l'administration centrale, d'assumer l'entière responsabilité de la préparation et de l'organisation des examens et des concours d'entrée dans leurs localités. De plus, un plan de mise en œuvre local a été publié, assignant des tâches spécifiques conformément à six principes clairs : « Personnes claires, travail clair, responsabilité claire, autorité claire, calendrier clair, résultats clairs », en conjonction avec la feuille de route nationale pour la mise en œuvre de la politique d'organisation des collectivités locales à deux niveaux.

Les comités du parti, les autorités et les organisations compétentes de la région doivent se coordonner efficacement avec le secteur de l'éducation pour préparer soigneusement les conditions nécessaires et disposer de plans d'urgence pour toutes les situations inhabituelles ; ne laisser aucune étape de l'examen et de l'admission au début de l'année scolaire se dérouler sans une gestion et une supervision strictes et sans que quelqu'un en prenne la responsabilité.

Demander à l’inspection provinciale d’élaborer d’urgence des plans d’inspection et d’examen à toutes les étapes et à tous les stades, en particulier celui de l’attribution des responsabilités aux organisations et aux individus participants.

Le Premier ministre a également demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de présider et de coordonner avec les ministères, les agences et les localités la poursuite de l'examen des documents de directives et des activités d'organisation des examens afin de fournir des instructions spécifiques et détaillées aux localités et aux établissements d'enseignement pour assurer une adhésion étroite à la situation pratique dans le contexte de la restructuration et de la rationalisation de l'appareil ; en attribuant des tâches spécifiques, en définissant clairement les personnes, le travail, l'autorité, la responsabilité, le temps et les résultats pour toutes les étapes et tâches tout au long du processus d'organisation.

Suivre de près, appréhender proactivement la situation, résoudre rapidement les difficultés et les obstacles pour les localités et les problèmes survenant lors des examens et des admissions à l'école primaire.

Continuer à examiner, diriger et guider rapidement les localités pour qu'elles aient des plans pour inspecter le travail de préparation et d'organisation ; en se concentrant sur les étapes présentant des risques potentiels de négativité, de fraude et d'insécurité dans les examens et les examens d'entrée au début de l'année scolaire.

Examinez attentivement toutes les étapes, les tâches et le contenu de l’examen de fin d’études secondaires de 2025 pour garantir une exactitude absolue, une sécurité et une différenciation appropriée.

Coordonner activement avec le Département central de propagande et de mobilisation de masse pour faire un bon travail de communication dans l'esprit de fournir des informations correctes, complètes, objectives et opportunes afin que les parents, les étudiants et l'ensemble de la société puissent clairement comprendre et parvenir à un consensus élevé dans l'organisation de l'examen.

Le Premier ministre a également demandé au ministère de la Sécurité publique d'élaborer un plan spécifique, de charger les unités professionnelles de se coordonner avec le secteur de l'éducation pour organiser l'examen afin de garantir la sécurité, la sûreté, la cohérence et le bon déroulement du niveau central au niveau local ; de renforcer le travail de compréhension de la situation, de prévention, de détection et de traitement des violations de la loi liées à l'examen.