Le Premier ministre a demandé une révision de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 afin d'assurer une différenciation.

Selon le communiqué officiel, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 revêt un caractère particulier par rapport aux années précédentes, car il s'agit de la première année où l'examen et l'inscription des élèves débutent selon le programme d'enseignement général de 2018, intégrant de nombreuses innovations. Cet examen se déroule également dans un contexte de mise en œuvre, à l'échelle nationale, de l'organisation de l'appareil d'administration locale à deux niveaux et de la réforme du système des organismes d'inspection. Le nombre de candidats est plus élevé et l'examen est ouvert aussi bien aux élèves suivant le programme d'enseignement général de 2018 qu'à ceux suivant celui de 2006.

Parallèlement, le recours à des dispositifs de haute technologie pour tricher aux examens devient de plus en plus sophistiqué et complexe.

Afin d'organiser les examens et les admissions au niveau primaire de manière sûre, sérieuse, réfléchie, fluide et objective, garantissant ainsi la fiabilité des procédures et un large consensus social, le Premier ministre a demandé à tous les niveaux, secteurs et localités de se concentrer sur la mise en œuvre simultanée et efficace des mesures et solutions nécessaires à l'organisation de ces examens et admissions. Il a également insisté sur l'importance de promouvoir la responsabilité, d'assurer un suivi attentif, de veiller à la précision et à la rigueur de l'organisation et de la mise en œuvre, et de créer les conditions les plus favorables pour les candidats, leurs familles et les établissements scolaires.

Le Premier ministre a également demandé aux secrétaires des comités provinciaux et municipaux du Parti, ainsi qu'aux présidents des comités populaires des provinces et des villes relevant de l'administration centrale, d'assumer l'entière responsabilité de la préparation et de l'organisation des examens et concours d'entrée dans leurs localités respectives. Par ailleurs, un plan de mise en œuvre local a été publié, attribuant des tâches spécifiques selon six principes clairs : « personnes clairement identifiées, travail clairement défini, responsabilités clairement définies, autorité clairement définie, échéances clairement définies, résultats clairement définis », en lien avec la feuille de route nationale pour la mise en œuvre de la politique relative à l'organisation des collectivités territoriales à deux niveaux.

Les comités du parti, les autorités et les organisations compétentes dans ce domaine doivent se coordonner efficacement avec le secteur de l'éducation afin de préparer soigneusement les conditions nécessaires et d'avoir des plans de secours pour toutes les situations inhabituelles ; ne permettant à aucune étape de l'examen et de l'examen d'entrée de se dérouler sans une gestion et une supervision étroites et sans que quelqu'un n'en prenne la responsabilité.

Ordonner à l’inspection provinciale d’élaborer d’urgence des plans d’inspection et d’examen à toutes les étapes, en particulier à l’étape de l’attribution des responsabilités aux organisations et aux personnes participantes.

Le Premier ministre a également demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de superviser et de coordonner avec les ministères, les agences et les collectivités locales la poursuite de l'examen des documents de directive et des activités d'organisation des examens afin de fournir des instructions précises et détaillées aux collectivités locales et aux établissements d'enseignement pour assurer une stricte application des réalités du terrain dans le contexte de la restructuration et de la rationalisation du dispositif ; en attribuant des tâches spécifiques, en définissant clairement les personnes, le travail, l'autorité, la responsabilité, le temps et les résultats pour toutes les étapes et tâches tout au long du processus d'organisation.

Surveiller de près, appréhender la situation de manière proactive, résoudre rapidement les difficultés et les problèmes rencontrés par les localités lors des examens et des admissions dans les écoles primaires.

Continuez à examiner, à orienter et à guider rapidement les localités afin qu'elles mettent en place des plans d'inspection des travaux de préparation et d'organisation ; en mettant l'accent sur les étapes présentant des risques potentiels de négativité, de fraude et d'insécurité lors des examens et des admissions dans les écoles primaires.

Examinez attentivement toutes les étapes, les tâches et le contenu de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 afin de garantir une exactitude absolue, la sécurité et une différenciation appropriée.

Collaborer activement avec le Comité central de propagande et de mobilisation des masses pour mener un travail de communication efficace, dans un esprit de diffusion d'informations correctes, complètes, objectives et opportunes, afin que les parents, les élèves et l'ensemble de la société puissent comprendre clairement et parvenir à un large consensus sur l'organisation de l'examen.

Le Premier ministre a également demandé au ministère de la Sécurité publique d'élaborer un plan spécifique et de charger les unités professionnelles de se coordonner avec le secteur de l'éducation pour organiser l'examen afin d'assurer la sécurité, la sûreté, la cohérence et le bon déroulement, du niveau central au niveau local ; et de renforcer le travail de suivi de la situation, de prévention, de détection et de traitement des violations de la loi relatives à l'examen.