Le Premier ministre a demandé une révision des questions de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 afin d'assurer une différenciation adéquate entre les candidats.

Selon le communiqué officiel, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 se distingue des années précédentes par son organisation inédite : pour la première fois, cet examen, ainsi que le concours d'entrée en première année, se déroulera selon le programme d'enseignement général de 2018, avec de nombreuses innovations. Il s'inscrit également dans le contexte de la restructuration nationale de l'administration locale à deux niveaux et des changements au sein du système d'inspection. Le nombre de candidats est plus élevé et l'examen concerne à la fois les élèves inscrits dans le cadre du programme d'enseignement général de 2018 et ceux inscrits dans le cadre du programme de 2006.

Parallèlement, le recours à des dispositifs de haute technologie pour tricher aux examens devient de plus en plus sophistiqué et complexe.

Afin de garantir que les examens d'entrée et le processus d'admission soient sûrs, sérieux, rigoureux, fluides, objectifs, fiables et bénéficient d'un large consensus social, le Premier ministre demande à tous les niveaux, secteurs et collectivités locales de s'attacher à mettre en œuvre de manière exhaustive et efficace les mesures et solutions relatives à l'organisation de ces examens et du processus d'admission. Il insiste également sur la responsabilité, un suivi attentif et une organisation et une mise en œuvre méticuleuses, afin de créer les conditions les plus favorables pour les candidats, leurs familles et les établissements d'enseignement.

Le Premier ministre a également demandé aux secrétaires provinciaux et municipaux du Parti, ainsi qu'aux présidents des comités populaires des provinces et des villes relevant de l'administration centrale, d'assumer l'entière responsabilité de la préparation et de l'organisation des concours d'entrée et des inscriptions dans l'enseignement primaire et secondaire de leurs zones respectives. Ils devront en outre élaborer des plans de mise en œuvre au niveau local, en attribuant des tâches précises conformément aux six principes de clarté : « personne clairement identifiée, tâche clairement identifiée, responsabilité clairement définie, autorité clairement définie, échéance clairement définie, résultats clairement définis », en lien avec la feuille de route nationale pour la mise en œuvre de la politique de restructuration des collectivités territoriales en deux niveaux.

Les comités du parti, les agences gouvernementales et les organisations concernées dans ce domaine doivent se coordonner efficacement avec le secteur de l'éducation afin de préparer soigneusement les conditions nécessaires et d'avoir des plans d'urgence pour toutes les situations imprévues ; en veillant à ce qu'aucune étape du processus d'examen d'entrée et d'inscription ne se déroule sans une gestion, une supervision et une responsabilisation strictes.

L’inspection provinciale est chargée d’élaborer d’urgence des plans d’inspection et d’audit à tous les stades et à toutes les étapes, notamment en ce qui concerne l’attribution des responsabilités aux organisations et aux personnes participantes.

Le Premier ministre a également demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de prendre l'initiative et de se coordonner avec les autres ministères, agences et collectivités locales afin de poursuivre l'examen des documents d'orientation et des activités liés à l'organisation de l'examen, dans le but de fournir des directives précises et détaillées aux collectivités locales et aux établissements d'enseignement, en veillant à ce qu'elles suivent de près la situation pratique dans le contexte de la restructuration et de la rationalisation du dispositif ; en attribuant des tâches spécifiques, en définissant clairement les responsabilités, l'autorité, les échéanciers et les résultats attendus pour toutes les étapes et tâches tout au long du processus d'organisation.

Surveillez de près la situation, appréhendez proactivement les circonstances et résolvez rapidement les difficultés et les obstacles rencontrés par les localités concernant les problèmes survenant lors des examens d'entrée et de l'inscription en première année.

Continuez à examiner et à orienter rapidement les collectivités locales afin qu'elles élaborent des plans d'inspection de la préparation et de l'organisation des examens et des concours d'entrée, en mettant l'accent sur les domaines présentant des risques potentiels de pratiques abusives, de fraude et d'insécurité pendant le processus d'examens et d'admission.

Examinez minutieusement toutes les étapes, les tâches et le contenu de la préparation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 afin d'assurer une exactitude absolue, une sécurité optimale et une différenciation appropriée.

Collaborer activement avec le Département central de la propagande et de la mobilisation des masses afin de mener efficacement un travail de communication visant à fournir des informations exactes, complètes, objectives et opportunes, de sorte que les parents, les élèves et l'ensemble de la société comprennent et approuvent pleinement l'organisation de l'examen.

Le Premier ministre a également demandé au ministère de la Sécurité publique d'élaborer un plan spécifique et de charger ses unités opérationnelles de se coordonner avec le secteur de l'éducation pour organiser l'examen en garantissant la sécurité, la sûreté, la cohérence et le bon déroulement, du niveau central au niveau local ; et de renforcer les efforts de surveillance, de prévention, de détection et de traitement des violations de la loi relatives à l'examen.