Faites un bon travail d'orientation professionnelle

(Baonghean) Opinion de l'enseignant Vo Hoang Ngoc - Directeur de l'école secondaire Dang Thai Mai (Vinh City) lors de l'atelier sur le rôle du Conseil populaire dans la création de mécanismes financiers et de politiques pour promouvoir le développement de l'éducation et de la formation.

Il existe une réalité dont nous parlons depuis longtemps concernant les ressources humaines à Nghe An : il y a trop d’enseignants et pas assez de travailleurs. L’une des principales raisons est que l’orientation professionnelle dans les lycées est actuellement très défaillante, car les écoles ne comprennent pas et n’ont pas bien assimilé les exigences de la société pour les professions, ce qui les pousse à s’y engager pour survivre.

Quant aux centres d'orientation et de formation professionnelle, ils se concentrent uniquement sur la formation. Par conséquent, l'orientation et la formation professionnelles fonctionnent.C'est purement émotionnel, suivre les tendances et le manque de main-d'œuvre est naturel. Quant aux étudiants, ils ne connaissent pas le système professionnel de la société et ne peuvent pas déterminer eux-mêmes leurs aptitudes à poursuivre des études.

La question est donc maintenant de savoir quelle organisation ou unité devrait être chargée de l’orientation professionnelle pour atteindre la plus grande efficacité, en évitant la situation actuelle où l’on ne veut être que des enseignants et non des travailleurs ?

Premièrement, les centres d'orientation et de formation professionnelles de district sont des unités qui actualisent régulièrement le système et les besoins professionnels de la société afin de proposer des formations attractives et accessibles aux apprenants, valorisant ainsi l'efficacité de la formation. Par conséquent, l'orientation professionnelle des lycéens devrait être confiée à ces centres afin de coordonner leurs activités avec celles des établissements scolaires et d'approfondir cette démarche. Deuxièmement, pour que ces centres soient performants en matière d'orientation professionnelle, la province doit mettre en place des mécanismes, des politiques et des ressources pour leur permettre de mener à bien cette mission.

En réalité, les élèves de Nghe An maîtrisent mal l'anglais. Il est essentiel de bien comprendre que l'anglais s'apprend pour l'utiliser, et non pour le connaître. Par conséquent, la province doit également mettre en place une politique d'investissement pour moderniser les installations et les équipements d'enseignement de l'anglais et se concentrer sur la sélection et la formation d'une équipe d'enseignants de qualité. C'est la seule façon d'améliorer la qualité de l'apprentissage de l'anglais. Nous devons notamment privilégier les investissements dans les zones urbaines, conformément aux normes internationales, plutôt que de suivre le modèle de l'apprentissage d'une langue étrangère par « tout le village ».

Hua Cheng (enregistré)