Résumé du projet « Construire une société apprenante pour la période 2012-2020 »

Camarades : Nguyen Kim Son - Membre du Comité central du Parti, Ministre de l'Éducation et de la Formation ; Nguyen Huu Do - Vice-Ministre de l'Éducation et de la Formation ; Pham Tat Dong - Vice-président de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation ont présidé la conférence.

Au pont Nghe An, il y avait les camarades Bui Dinh Long - Vice-président du Comité populaire provincial; Thai Van Thanh - Membre du Comité exécutif provincial du Parti, Directeur du Département de l'éducation et de la formation; Tran Xuan Bi - Président de l'Association provinciale pour la promotion de l'éducation et des camarades représentant les dirigeants des départements, branches et secteurs concernés.

Contribuer à l'amélioration du niveau intellectuel des personnes

Projet « Construction »société apprenanteLe « Plan d'action pour la période 2012-2020 » a été mis en œuvre depuis 2013 avec 4 objectifs principaux, qui sont : éliminer l'analphabétisme et universaliser l'éducation ; améliorer les résultats d'apprentissage en informatique et en langues étrangères ; améliorer les résultats d'apprentissage en qualifications professionnelles, compétences et compétences professionnelles plus efficaces ; et perfectionner les compétences de vie, construire une vie personnelle et communautaire de plus en plus heureuse.

Camarades : Bui Dinh Long, vice-président du Comité populaire provincial ; Thai Van Thanh, membre du Comité exécutif provincial du Parti, directeur du Département de l’éducation et de la formation, présidé au pont Nghe An. Photo : My Ha

Après 8 ans de mise en œuvre avec l'attention du Parti et de l'État, la coordination étroite et efficace entre le Ministère de l'Éducation et de la Formation et les ministères et branches concernés pour guider, surveiller et encourager la mise en œuvre et les efforts des localités, les objectifs énoncés dans le Projet 89 ont été fondamentalement atteints, les tâches ont été exécutées dans les délais et des résultats importants ont été obtenus.

Grâce à cela, le travail d’universalisation de l’éducation etalphabétisationLe taux d'alphabétisation des 15-60 ans s'est fortement consolidé, atteignant 97,85 % ; 94,92 % des cadres et fonctionnaires, du niveau central au niveau des districts, ont suivi une formation professionnelle conforme aux normes. Par ailleurs, le nombre d'ouvriers et d'ouvriers ruraux bénéficiant d'une formation professionnelle est en hausse ; le taux d'acquisition de compétences pratiques par les établissements d'enseignement est de 64,6 %. L'éducation des adultes a été privilégiée et le niveau intellectuel de la population a été élevé.

Cours d'anglais pour les professionnels du tourisme de la commune de Mon Son, district de Con Cuong. Photo : My Ha

Lors de la conférence, de nombreuses présentations ont également fait état de certaines difficultés rencontrées dans la mise en œuvre du projet. Par exemple,formation professionnellePour les travailleurs peu qualifiés, le taux de travailleurs possédant des qualifications de niveau 6 et 7 reste très faible, atteignant seulement environ 7 %. Dans de nombreux endroits, les travailleurs n'ont pas bénéficié d'investissements pour améliorer leurs compétences, et la formation professionnelle en milieu rural reste inefficace. Certaines localités n'ont pas prêté attention à ce travail et ne disposent pas de fonds pour soutenir la formation professionnelle et améliorer la qualité des ressources humaines.

De nombreux centres d'apprentissage communautaires fonctionnent encore de manière inefficace et ne parviennent pas à répondre aux divers besoins d'apprentissage de la population. La participation des établissements d'enseignement supérieur à la promotion de l'apprentissage, des talents et à la construction d'une société apprenante reste limitée.

Promouvoir la conscience d'auto-apprentissage de chaque individu

En conclusion de la conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a affirmé : « Construire une société apprenante est non seulement la mission du secteur éducatif, mais aussi celle de l'ensemble du système politique, et le ministère de l'Éducation et de la Formation joue un rôle essentiel et important. Après huit ans de mise en œuvre du Projet 89, de nombreux résultats importants ont été obtenus pour la construction et la formation d'une société apprenante. Cela démontre que cette politique a été rapidement mise en œuvre et mise en pratique. »

Délégués participant à la conférence à Nghe An. Photo : My Ha

Le ministre Nguyen Kim Son a également souligné le facteur de l'auto-apprentissage et cela contribuera à construire une société d'apprentissage : « Lorsque les gens regardent une personne, ils doivent regarder sa capacité à s'auto-étudier et à résoudre des problèmes - c'est la compétence de base pour résoudre d'autres compétences. »

Par conséquent, une nation dépourvue de personnes sachant s'auto-instruire sera incapable de résoudre les problèmes. Développer une société apprenante revient donc à développer ses ressources spécifiques. La responsabilité actuelle est donc de construire une société apprenante et de rassembler des personnes studieuses, sachant étudier, sachant créer des besoins d'apprentissage et pleinement capables de les satisfaire.

À l'avenir, pour que le projet soit efficace, il faudra innover dans son fonctionnement et ses méthodes de mise en œuvre. L'accent sera mis sur une identification claire des rôles des composantes et des parties prenantes dans la construction d'une société apprenante, et chacun devra être conscient de la nécessité de s'investir dans son développement personnel. Parallèlement, chacun devra avoir la possibilité d'être reconnu pour ses attitudes d'apprentissage.

Formation professionnelle pour les étudiants du Collège technique et économique de Hong Lam. Photo : My Ha

Les établissements d'enseignement doivent également jouer un rôle clé dans le développement d'une société apprenante. De plus, la participation des entreprises est essentielle pour créer une dynamique favorable à ce développement. Le ministère réévaluera prochainement le modèle des centres de formation continue et des centres d'apprentissage communautaires afin d'en renforcer les éléments clés pour un fonctionnement efficace.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a également déclaré que pour construire une société apprenante, il est nécessaire de renforcer le système d'apprentissage à distance et d'augmenter les sources de données de ressources numériques pour servir l'apprentissage régulier...

Au cours de la période à venir, le projet « Construire une société apprenante pour la période 2021-2030 » vise à créer des changements fondamentaux dans la construction d'une société apprenante en vue de former un système éducatif ouvert, flexible et interconnecté, garantissant que d'ici 2030, tous les citoyens auront des chances égales d'accéder à une éducation de qualité tout au long de la vie.