Les enfants mentent, que pensent les adultes ?

(Baonghean) - Récemment, lors de l'atelier « L'état actuel de la culture scolaire et la nécessité d'une éducation aux compétences de vie pour les lycéens », le professeur et docteur ès sciences Tran Ngoc Them, directeur du Centre de théorie culturelle appliquée, a annoncé les résultats d'une enquête qui a stupéfié l'opinion publique nationale : « Le taux d'élèves mentant à leurs parents augmente avec l'âge et le niveau d'éducation. Plus précisément, 22 % des élèves du primaire, 50 % des élèves du secondaire, 64 % des lycéens et 80 % des étudiants mentent à leurs parents. » (Le taux de mensonges est similaire chez les parents, mais il sera probablement encore plus élevé dans la société, avec les personnes extérieures !). Le graphique statistique montre également que plus les élèves sont âgés, plus ils mentent. Cela soulève la question : et si un test était mis en place pour évaluer les propos des adultes ? Les adultes mentent-ils ? Et, selon la tendance à la hausse du graphique du test, quel serait le taux de mensonges chez les adultes ? Nombreux sont ceux qui pourraient s'opposer à une telle façon de poser la question. Cependant, il ne faut pas éluder la question suivante : quand les enfants mentent, que pensent les adultes ? Bien sûr, les adultes pensent et agissent toujours correctement et sérieusement.

Les parents n’apprennent pas à leurs enfants à mentir.

Les écoles n’apprennent pas aux élèves à mentir.

La tradition éthique nationale vietnamienne rejette le mensonge.

Les agences, les organisations, les syndicats, les jeunes, les femmes… ne sont jamais d’accord avec les mensonges.

Nos lois contiennent également de nombreuses dispositions visant à prévenir, dissuader et punir les mensonges s'ils entraînent des conséquences néfastes. En effet, dans le nom, dans les paroles,En principe, documents, écrits, arguments… notre société entière, partout dans le monde, s'oppose au mensonge, le condamne, le hait et l'élimine. Pourtant, le mensonge existe toujours, il continue de proliférer, comme des champignons vénéneux après la pluie, pourrait-on dire !

Pourquoi ? Nous savons que la philosophie et la méthode fondamentales de l'éducation reposent sur le principe de la persuasion par l'exemple. Les adultes qui enseignent aux jeunes enfants, les parents qui enseignent à leurs enfants, les aînés qui enseignent à leurs cadets, les enseignants qui enseignent à leurs élèves… doivent toujours respecter et adhérer à l'exemple. « Exemplaire » est la méthode, le principe immuable de l'éducation. Nous ne pouvons pas utiliser de paroles creuses, ni de sermons au langage cliché et aride pour remplacer l'exemple. Le tabou en éducation, ce sont les excuses, les divagations, les paroles qui ne correspondent pas aux actes et, dans certains cas, « dire une chose et en faire une autre ».

Avons-nous suivi le principe de l'éducation par l'exemple ? C'est la question des parents, des enseignants et de tous. Sommes-nous déjà soudainement devenus les méchants de l'éducation à l'honnêteté des enfants ? C'est aussi la question de tous.

Rien n’échappe aux enfants.

Les parents n'apprennent pas à leurs enfants à mentir, mais qui est allé chez le professeur pour demander une note plus élevée ou un changement dans le bulletin pour « aider » l'enfant à avoir un meilleur profil ?

Les écoles n’apprennent pas aux élèves à mentir, mais qui a réussi à obtenir un score de 99,9 % à l’examen de fin d’études secondaires ?

Les organisations… n’apprennent pas aux adolescents à mentir, alors pourquoi les membres de ces organisations ont-ils si peur de dire la vérité ?

Le principe de l'éducation par l'exemple est non seulement extrêmement important à l'école, mais l'éducation sociale et communautaire doit également fonctionner selon ce principe. Parents et grands-parents doivent être exemplaires devant leurs enfants et petits-enfants, enseignants devant leurs élèves, dirigeants devant leurs administrés, fonctionnaires devant le peuple, membres du parti devant les masses… C'est un principe immuable, qui requiert les efforts de tous. Non seulement à l'école, mais si, dans la société, les fonctionnaires ou les responsables ne sont pas exemplaires, si leurs paroles ne correspondent pas à leurs actes, s'ils disent une chose mais en font une autre, s'ils disent du bien mais en font du mal… alors la société tout entière sera inévitablement en déclin et en dégradation, tant sur le plan moral que sur celui du mode de vie !

Actuellement, pour lutter contre le taux alarmant de mensonges chez les enfants, nous devrions tous nous demander : que pensent les adultes lorsque les enfants mentent ? Dans quelle mesure avons-nous mis en pratique le principe de l'éducation par l'exemple ?!

Thach Quy (Ville de Vinh)