Collège professionnel de technologie Vietnam-Corée : Adresses clés de la formation professionnelle

(Baonghean.vn) - Vietnam - Le Collège professionnel technique industriel de Corée est l'une des 45 écoles à l'échelle nationale qui ont investi pour devenir des écoles de haute qualité conformément à la décision 761 du Premier ministre, y compris 5 professions s'efforçant d'atteindre les normes internationales, 2 professions atteignant les normes de l'ASEAN et est l'une des 9 écoles prioritaires pour construire un système d'assurance qualité grâce à la coopération avec le British Council.

Efforts de coopération

L'École professionnelle de technologie Vietnam-Corée, anciennement École technique industrielle Vietnam-Corée, a été créée par la décision 1727/QD.UBND du 4 décembre 1998 du président du Comité populaire de la province de Nghe An, grâce à une aide non remboursable du gouvernement coréen au Vietnam. Le coût de la phase I du projet du gouvernement coréen s'élève à 5 millions de dollars américains ; la province de Nghe An dispose d'un capital équivalent de 5,2 hectares et d'un investissement de 11 milliards de dongs.

Le 15 février 2007, l'école a été reclassée au rang d'École professionnelle technique industrielle Vietnam-Corée, conformément à la décision n° 258/QD-BLD-TBXH du ministre du Travail, des Invalides et des Affaires sociales. Le gouvernement coréen a continué d'investir dans la phase II, pour un montant total de 2,45 millions de dollars américains, avec un apport de contrepartie de la province de Nghe An, soit 2,3 hectares de terrain et près de 30 milliards de dongs.

L'école a pour mission de former des techniciens qualifiés aux trois niveaux des écoles professionnelles, des écoles professionnelles intermédiaires et des écoles professionnelles primaires ; elle met à disposition des ressources humaines pour contribuer à l'industrialisation du pays, tant au niveau provincial que national. Elle coopère avec des écoles nationales et internationales pour la formation ; elle conseille sur l'insertion professionnelle et l'exportation de main-d'œuvre après la formation.

Pratiquer la réparation automobile

L'avantage de l'école réside dans l'investissement dans le projet financé par le gouvernement coréen, ainsi que dans l'attention et le soutien du Comité populaire provincial. Ses installations répondent ainsi aux besoins de formation. Sur un campus de 7,6 hectares, l'école est entièrement conçue avec un système de bureaux, d'amphithéâtres, d'ateliers pratiques, d'espaces sportifs et récréatifs, d'espaces verts et d'espaces verts, assurant ainsi la formation et l'éducation des étudiants.

Considérant la qualité de la formation comme une priorité essentielle, elle doit être liée à la création d'emplois. L'école considère donc la formation, le développement et l'amélioration des qualifications et des compétences du personnel enseignant comme une priorité absolue. L'école compte aujourd'hui plus de 180 enseignants, dont plus de 130 : 1,7 % sont titulaires d'un doctorat ; 75 % d'un master ; 99 % d'un diplôme universitaire ; 1 % sont des cadres supérieurs et des enseignants expérimentés retraités. 95 % des enseignants répondent aux normes pédagogiques ; plus de 30 % ont étudié et mené des recherches en Corée, au Japon, en Malaisie et en Australie.

Tous les membres du personnel et les enseignants sont affectés à leur poste de travail en fonction de leur spécialisation. Les cadres sont formés aux compétences professionnelles, à l'expertise et au niveau politique, conformément à leur poste, et répondent aux normes requises. De 2010 à 2014, l'école a formé 5 297 étudiants en lycées et écoles professionnelles intermédiaires, dont 3 621 ont obtenu leur diplôme et 80 % ont trouvé un emploi ; 950 étudiants ont suivi des formations courtes ; 3 978 ont suivi des formations en coréen et en japonais pour l'exportation de main-d'œuvre ; 340 étudiants ont suivi des formations conjointes et des études universitaires à temps partiel.

1 200 élèves de l'école sont partis travailler en Corée, au Japon, à Taiwan... 8 élèves ont été reconnus comme élèves professionnels nationaux, dont 3 élèves qui ont remporté les premier, deuxième et troisième prix, 1 élève a remporté la médaille d'argent de l'ASEAN et a pu participer au Concours Mondial des Compétences 2015 au Brésil.

L'aspect le plus gratifiant d'une école professionnelle est que chaque année, les diplômés bénéficient d'un accompagnement personnalisé et d'un emploi. Plus de 90 % d'entre eux trouvent un emploi, notamment en Corée, au Japon et à Taïwan, dans des parcs industriels, des usines et des entreprises de Nghe An, du Nord, du Sud et du Centre.

L'école a créé une relation étroite entre l'unité de formation et les entreprises de fabrication pour créer les conditions permettant aux étudiants de pratiquer et de trouver des opportunités d'emploi après l'obtention de leur diplôme, telles que Hyundai Shipbuilding Company à Quy Nhon; Samsung Company à Bac Ninh; Posco Company à Vung Tau; Hong Hai Group Taiwan, Formosa Ha Tinh Group; BSE, Emtech, Haivina Kim Lien Company à Nghe An, des sociétés vietnamiennes telles que Lilama, Vinaconex et des entreprises nationales et étrangères situées dans la province.

En reconnaissance de ses réalisations, l'école a reçu les Médailles du Travail de troisième et de deuxième classe du Président, ainsi que de nombreux certificats de mérite du Premier ministre, du ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales, du Comité populaire provincial, du Comité du Parti de la ville de Vinh, de la Confédération générale du travail du Vietnam et du Comité central de l'Union de la jeunesse communiste Hô Chi Minh. De nombreux enseignants ont été récompensés comme enseignants d'excellence de la province et du pays, et ont remporté le Prix de l'innovation scientifique et technologique de la province de Nghe An.

Cours d'électricité

Construire des écoles de formation professionnelle de haute qualité

On peut affirmer qu'après 16 ans de construction et de développement, l'École professionnelle de technologie Vietnam-Corée affirme progressivement sa réputation dans le domaine de la formation professionnelle. Preuve en est que le taux d'inscription atteint et dépasse chaque année l'objectif fixé. Le taux d'insertion professionnelle des étudiants après l'obtention du diplôme atteint 90 %, un objectif rêvé par de nombreuses écoles professionnelles aujourd'hui.

L'enseignant Pham Van Viet (né en 1988) - un ancien élève de l'école, qui a remporté le prix d'encouragement aux compétences professionnelles de l'ASEAN, après avoir obtenu son diplôme, il a été retenu comme professeur à l'école, a déclaré : Dans le processus d'enseignement, pour aider les étudiants à accéder rapidement à de nombreux types de machines et d'équipements modernes, les enseignants eux-mêmes doivent faire des efforts pour rechercher, apprendre, améliorer leurs compétences et cultiver de nouvelles langues étrangères pour répondre aux exigences de l'intégration régionale et internationale, en particulier lorsque l'école s'efforce de devenir une école professionnelle de haute qualité.

Grâce aux efforts des enseignants et au soutien du gouvernement coréen, en janvier 2015, l'École professionnelle technique industrielle Vietnam-Corée a organisé la cérémonie de lancement du projet « Modernisation de l'École professionnelle technique industrielle Vietnam-Corée » phase III (2014-2016) d'une valeur de 6 millions USD provenant d'une aide non remboursable du gouvernement coréen et de 30 milliards de VND de capitaux de contrepartie de la province de Nghe An.

Les étudiants sont exposés à une technologie de soudage avancée.

S'adressant aux journalistes, M. Choi Ki Sup - Expert du projet, a hautement apprécié les réalisations de l'école et avec son rôle, il s'acquittera de sa responsabilité dans l'élaboration de la stratégie de développement de l'école au cours des 5 et 10 prochaines années, tout d'abord, en mettant en œuvre avec succès le projet de phase III.

Ceci peut être considéré comme une condition pour garantir les ressources humaines et matérielles afin d'aider l'école à progresser plus rapidement vers l'objectif de devenir une école de haute qualité avec 6 critères selon la Décision 761 du Premier ministre, qui est l'échelle de formation : au moins 2 000 étudiants, étudiants de niveau intermédiaire professionnel et supérieur, dont au moins 30 % étudient des professions clés. Emploi après la formation : au moins 80 % des étudiants et des diplômés ont un emploi dans la profession souhaitée dans les 6 mois suivant l'obtention de leur diplôme, dont au moins 90 % dans des professions clés.

Qualifications des étudiants après la formation : 100 % des diplômés des lycées professionnels atteignent le niveau 2/5, les lycées professionnels atteignent le niveau 3/5 des normes nationales de compétences professionnelles et possèdent des compétences informatiques conformes aux normes IC3 ou équivalentes, ainsi qu'un niveau d'anglais de 300 points TOEIC ou équivalent ou supérieur. Concernant l'évaluation de la qualité : l'école atteint le niveau 3 des normes d'évaluation de la qualité des lycées professionnels ; 100 % des métiers de la formation satisfont aux normes d'évaluation de la qualité du programme de formation. Concernant les enseignants et les chargés de cours : 100 % des enseignants satisfont aux normes prescrites, possèdent des compétences informatiques de niveau IC3 ou équivalentes, ainsi qu'un niveau d'anglais de 350 points TOEIC ou équivalent ou supérieur. Concernant l'administration scolaire : 100 % des administrateurs scolaires obtiennent des certificats de formation en gestion de la formation professionnelle. Lorsque ces 6 critères seront remplis, l'objectif annuel de l'école se concentrera sur 7 métiers clés avec un flux moyen de 3 220 étudiants.

Le professeur Nguyen Duy Nam, directeur de l'école, a affirmé : « Grâce à l'amélioration constante de la qualité de la formation et de l'enseignement, l'école a gagné la confiance des entreprises, des particuliers et des étudiants. » L'image de marque « Vietnam-Corée » s'est affirmée sur le marché du travail, si bien que ces dernières années, l'École professionnelle technique industrielle Vietnam-Corée est devenue une référence pour les étudiants en formation professionnelle. La mise en œuvre du Projet d'école de haute qualité, conformément à la décision du Premier ministre et avec six critères à respecter, permettra à l'école de devenir l'un des principaux établissements de formation professionnelle de la région Centre-Nord et du pays tout entier, en s'intégrant aux niveaux régional et international. Elle contribuera à la formation de ressources humaines de haut niveau pour servir l'industrialisation et la modernisation du pays et être compétitive face aux travailleurs de la région ASEAN d'ici fin 2015.

Thanh Thuy - Dao Tuan