Hommage à 64 enseignants exceptionnels dans des régions éloignées

Le soir du 12 novembre, à Hanoi, le Comité central de l'Union de la jeunesse du Vietnam s'est coordonné avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et le groupe Thien Long pour organiser le programme « Partage avec les enseignants » 2015 - Honorant 64 enseignants « autochtones » exceptionnels travaillant dans 64 districts pauvres à travers le pays..

Le programme « Partage avec les enseignants » 2015 est une activité visant à mettre en œuvre le mouvement « J'aime ma patrie » lancé par le 7e Congrès national de l'Union de la jeunesse vietnamienne, trimestre 2014 - 2019 et à célébrer l'anniversaire de la Journée des enseignants vietnamiens le 20 novembre.

Des enseignants exceptionnels dans des zones reculées lors de la réunion avec les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation l'après-midi du 12 novembre. Photo : Xuan Tung

Français Secrétaire de l'Union centrale de la jeunesse, président de l'Union centrale de la jeunesse du Vietnam Nguyen Phi Long a partagé : Le programme vise à encourager et à exprimer sa gratitude aux enseignants pionniers et bénévoles travaillant dans des écoles isolées dans des zones montagneuses aux conditions économiques difficiles, qui ont apporté de nombreuses contributions à la cause de l'éducation et au développement socio-économique du pays ; à susciter l'esprit pionnier de la société, en particulier des membres des syndicats, des membres des associations et des jeunes, pour apporter des connaissances aux enfants des minorités ethniques dans les zones reculées et défavorisées du pays. Ainsi, promouvoir le travail de propagande, appeler la société à continuer de prendre soin et d'aider les enseignants et les élèves dans les zones reculées, montagneuses, insulaires et économiquement défavorisées.

Les enseignants de la région montagneuse de Nghe An surmontent les difficultés en restant à l'école et en classe tous les jours pour que les élèves se sentent en sécurité en allant à l'école. (Photo : My Ha).

Les 64 enseignants exceptionnels (dont 32 enseignants Kinh et 32 ​​enseignants issus de minorités ethniques) récompensés sont tous des exemples frappants d'amour pour leur profession, d'amour des enfants et de dévouement. Nombre d'entre eux travaillent dans des écoles de régions reculées et pauvres depuis des décennies. Parmi les exemples les plus marquants, on peut citer M. Lo Van Xuan, qui enseigne depuis 35 ans dans le district défavorisé de Sop Cop, province de Son La ; Mme Nguyen Thi Huong Binh, qui enseigne dans le district frontalier défavorisé de Quan Ba, province de Ha Giang, depuis plus de 20 ans ; M. Le Dinh Thuong, qui enseigne depuis plus de 18 ans dans le district défavorisé de Phuoc Son, province de Quang Nam…

En outre, il y a aussi de jeunes enseignants de la génération 9X qui sont passionnés par leur métier avec les enfants et qui ont réalisé de nombreuses réalisations dans l'enseignement, comme Mme Dam Thi Thu Thuy (école maternelle de Thai Giang Pho, district de Bac Ha, province de Lao Cai), Mme Phung Thi Huyen (école maternelle de Huoi Lech, district de Muong Nhe, province de Dien Bien) avec 4 ans d'enseignement dans le village.

Aimez davantage les étudiants

Dans le cadre de la cérémonie de remise des prix, les enseignants des villages reculés ont visité le mausolée du président Hô Chi Minh, le site des reliques de Hô Chi Minh et le temple de la Littérature – Quoc Tu Giam. Pour beaucoup d'enseignants, c'était la première fois qu'ils venaient à Hanoï, pour voir de leurs propres yeux les reliques et l'effervescence de la capitale. Dinh Thi Ngay (née en 1987, ethnie Hre) a déclaré : « Avant, je ne connaissais que Hanoï, l'Oncle Hô, la place Ba Dinh… et j'enseignais aux enfants qu'en images. Maintenant que j'ai l'occasion de visiter, je suis très fière et émue. À mon retour, je raconterai à mes élèves bien plus de détails que les images du cours ne contiennent pas. »

Mme Ngay a également déclaré que lorsqu'elle a rencontré des élèves de maternelle de Hanoï lors d'un pique-nique et visité le Temple de la Littérature – Quoc Tu Giam –, elle a ressenti un amour encore plus profond pour ses élèves. « Mes élèves sont aux antipodes des élèves de la ville ; ils manquent encore beaucoup, tant matériellement que spirituellement. »

La camarade Nguyen Thi Kim Chi, directrice du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, a décerné des certificats de mérite du département de l'éducation et de la formation à des enseignants exceptionnels. (Photo d'illustration)

Lors de la réunion et des discussions avec les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation, les enseignants ont rarement évoqué les difficultés rencontrées pour installer des salles de classe et des écoles, mais ont plutôt évoqué les difficultés rencontrées par les élèves. Mme Ta Thi Huong (école primaire de Kon Tum) a déclaré : « J'enseigne depuis 20 ans, dont 15 ans dans les basses terres de Bac Giang et 5 ans en zone montagneuse. Je comprends donc parfaitement les difficultés des élèves. Les élèves des basses terres souffrent encore de nombreuses difficultés, tandis que ceux des zones montagneuses manquent de tout. Pour garantir une éducation de qualité, il est indispensable d'améliorer les infrastructures. »

Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Thi Nghia : De nombreux enseignants vivent dans des zones reculées depuis 20 ans et n'ont pas pu rentrer chez eux !

Français Évoquant la lente rotation des enseignants dans les zones reculées, la vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Nghia, a affirmé qu'il s'agissait d'une situation difficile à résoudre. La réglementation stipule que les enseignants doivent travailler dans les zones reculées pendant 3 à 5 ans, mais en réalité, certains enseignants y travaillent depuis 20 ans et n'ont pas été remplacés. Mme Nghia a déclaré : « Ces dernières années, le Parti et l'État ont mis en œuvre de nombreuses politiques pour attirer, offrir des indemnités et des incitations aux enseignants des zones montagneuses et particulièrement des zones difficiles, dans les décrets 19 et 116 du gouvernement. Plus précisément, il s'agit de politiques telles que : une aide à hauteur de 10 mois de salaire de base lors de la prise de poste, une subvention pour les enseignants dont les familles déménagent avec eux pour les frais de voyage, les frais de bagages pour les membres, et une indemnité de transfert régional égale à 12 mois de salaire minimum et des niveaux de salaire supplémentaires... Cependant, la politique actuelle ne les aide qu'à atténuer certaines des difficultés. »

Selon la réglementation, lors de l'envoi d'enseignants dans des zones difficiles, les femmes bénéficient d'une garantie de trois ans et les hommes de cinq ans. Cependant, en réalité, seules quelques localités assurent cette rotation. Nombre d'entre elles sont situées dans de vastes zones montagneuses, et la rotation ne peut être réalisée selon les souhaits des enseignants. Nombre d'enseignants sont restés dans des zones reculées pendant vingt ans sans pouvoir y retourner ; certains n'ont même pas pu se marier. Il arrive même qu'ils travaillent à un endroit, mais que leurs maris et leurs enfants soient malades dans une autre région éloignée.

Selon Tien Phong