Admissions universitaires et collégiales 2017 : Difficultés pour les établissements de la province.

(Baonghean) – Le projet de règlement des admissions universitaires pour 2017, élaboré par le ministère de l’Éducation et de la Formation, comporte de nombreuses nouveautés avantageuses pour les candidats, comme la possibilité de s’inscrire dans plusieurs établissements et la suppression des notes minimales d’admission. Cependant, dans les faits, l’enthousiasme pour les études universitaires s’estompe, ce qui complique la tâche des universités lors des admissions, notamment celles des établissements les moins sélectifs ou situées en province et en région.

Il ne s'agit pas forcément d'une université.

Depuis 2012, le ministère de l'Éducation et de la Formation applique une politique de priorité d'admission directe pour les candidats issus des minorités ethniques et résidant de façon permanente dans les quartiers défavorisés. Cette politique majeure, à forte portée humanitaire, vise avant tout à développer les ressources humaines nécessaires au développement socio-économique, à la défense nationale et à la sécurité.

Dans notre province, qui compte trois districts défavorisés (Tuong Duong, Que Phong et Ky Son), on prévoit que près de 2 000 élèves de terminale obtiendront chaque année leur diplôme de fin d’études secondaires et pourront accéder directement à l’université. Cependant, lors de sa mise en œuvre, les élèves ont manifesté peu d’enthousiasme pour cette politique, malgré ses avantages considérables.

Au lycée du district de Que Phong, l'année scolaire dernière, seuls 125 élèves sur 372 se sont inscrits aux examens d'entrée à l'université. Cette année, le nombre d'élèves passant l'examen de fin d'études secondaires est en hausse et représente près de 70 % de l'effectif total de l'établissement. Selon Mme Tu Thi Van, la directrice adjointe : « Bien que la politique soit très ouverte et offre de nombreux avantages aux élèves, ces derniers hésitent encore, craignant de ne pas trouver d'emploi après l'obtention de leur diplôme. »

Du point de vue de l'établissement, l'accompagnement des élèves vers l'excellence académique ne se concentre pas principalement sur l'obtention de notes élevées. L'important est de les guider vers des professions recherchées localement, en adéquation avec leurs aptitudes, leurs qualifications et la situation économique de leur famille.

Séance de révision pour les élèves de terminale du lycée Le Hong Phong (Hung Nguyen). Photo : My Ha

Au lycée Ky Son, le pourcentage d'élèves inscrits en terminale pour l'obtention de leur diplôme cette année scolaire est également estimé à environ 80 %. Xa Ba Tru (élève de terminale, originaire du village de Tham Thin, commune de Nam Can) a déclaré : « Je ne sais pas où je trouverai du travail après le bac. Je veux juste obtenir mon diplôme, avoir un métier, commencer à travailler et gagner un salaire tout de suite. »

Même dans les districts de plaine, la perception des études universitaires a considérablement évolué. La classe de terminale A3 du lycée Le Hong Phong (district de Hung Nguyen), une classe à vocation scientifique, est réputée pour la qualité relativement homogène de ses élèves. Cependant, cette année scolaire, une enquête a révélé que 16 élèves sur 36 n'ont pas passé le concours d'entrée à l'université, préférant une formation professionnelle, un emploi, ou envisageant des études ou un travail à l'étranger.

Par exemple, Ho Thi Manh Kien, bien qu'étant parmi les meilleurs élèves de sa classe, a décidé de ne pas passer le concours d'entrée à l'université. Elle s'est inscrite à un cours de coréen dans l'optique de poursuivre ses études à l'étranger après l'obtention de son diplôme.

Kien a expliqué son choix : « Étudier à l’étranger tout en travaillant à temps partiel est difficile, mais je pense que ce sera mieux pour moi. Premièrement, j’obtiendrai un diplôme et deuxièmement, j’acquerrai de l’expérience et des compétences linguistiques. De plus, je pourrai continuer à gagner de l’argent pour subvenir à mes besoins. »

Le professeur Nguyen Viet Hung, directeur de l'établissement, a également déclaré : « Chaque année, plus de 30 % des élèves s'inscrivent à l'examen de fin d'études. C'est un signe positif qui montre que les élèves sont devenus plus proactifs dans le choix de leurs études et de leur carrière et qu'ils n'ont plus d'illusions sur leurs capacités et leurs qualifications… »

Pression d'admission

Nghệ An est considérée comme l'un des pôles éducatifs de la région Centre-Nord, avec six universités et huit établissements d'enseignement supérieur et professionnel. Le nombre d'étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur a considérablement augmenté ces dernières années, dépassant les 20 000.

De plus, chaque année, des milliers d'étudiants participent à des programmes d'études à temps partiel et à des formations conjointes. Cela crée également des conditions favorables pour les candidats qui postulent à l'université ou à l'école supérieure pour l'année universitaire suivante, notamment grâce à la politique autorisant les candidats à s'inscrire dans plusieurs établissements et à la suppression de l'exigence de note minimale.

En théorie, cette réglementation « ouvrirait » le processus d'admission à l'université, sans pour autant limiter les conditions d'entrée. Cependant, en pratique, cela s'avère difficile, car le nombre de candidatures universitaires est actuellement en baisse.

La concurrence pour attirer les étudiants dans les universités va également s'intensifier, et il est facile pour les universités de se précipiter pour recruter des étudiants afin d'atteindre leurs quotas, sans tenir compte de la qualité et des critères d'admission.

Élèves participant à l'examen national de fin d'études secondaires de 2016. Photo : My Ha

Par exemple, au Collège de la culture et des arts de Nghe An, l'année dernière, malgré la mise en œuvre par l'établissement de nombreuses innovations dans les méthodes d'admission, telles que la prise en compte à la fois des relevés de notes et des résultats de l'examen national de fin d'études secondaires, le nombre d'étudiants inscrits n'a représenté qu'environ 50 % de l'objectif.

Cette année, si la nouvelle réglementation est appliquée, l'établissement sera d'autant plus inquiet que, selon Mme Nguyen Thi Thanh Duc, responsable du département de la formation : « De nombreuses familles de Nghệ An souhaitent encore envoyer leurs enfants à l'université. Par conséquent, si les chances d'accéder à l'université et à l'enseignement supérieur sont égales, il est évident que les élèves s'inscriront dans des établissements offrant une formation plus exigeante. »

Dans d'autres universités, la pression pour recruter des étudiants reste très forte. Par exemple, à l'Université d'économie de Nghệ An, l'établissement n'atteint pas ses objectifs d'inscription depuis de nombreuses années, plusieurs filières n'ayant aucun étudiant inscrit.

À l'Institut de formation des enseignants de Nghệ An, malgré sa longue tradition, seul le programme d'éducation de la petite enfance affiche des résultats prometteurs ; les autres programmes n'ont réussi à recruter que quelques étudiants. De même, l'Université de Vinh n'a recruté qu'un peu plus de 3 000 étudiants l'année universitaire dernière, contre plus de 5 000 les années précédentes.

Avec la simplification croissante des admissions universitaires, il est clairement difficile d'exiger la qualité, et la situation « entrée facile, obtention du diplôme difficile » est prévisible.

Dans ce contexte, les élèves doivent mener des recherches approfondies avant la période d'admission. Les lycées et les parents doivent également les guider dans le choix de l'établissement, de la filière, du métier et des compétences qui leur correspondent ; parallèlement, ils doivent faire preuve d'ouverture et de respect, et créer un environnement propice à l'autonomie et à la confiance en soi des élèves lorsqu'ils prennent des décisions concernant leur avenir professionnel.

Mon Ha