Admissions universitaires et collégiales 2017 : des difficultés pour les écoles de la province

(Baonghean) - Le projet de règlement d'admission 2017, élaboré par le ministère de l'Éducation et de la Formation, comporte de nombreuses nouveautés avantageuses pour les candidats, telles que l'enregistrement de souhaits multiples et la suppression du score minimum. Cependant, dans les faits, de nombreux étudiants ne sont plus intéressés par les cours universitaires, ce qui entraîne de nombreuses difficultés pour les établissements pendant la période d'admission, en particulier pour les établissements moins bien classés ou les établissements provinciaux et régionaux.

Pas nécessairement l'université

Depuis 2012, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place une politique d'admission directe prioritaire pour les candidats issus de minorités ethniques résidant en permanence dans des quartiers défavorisés. Il s'agit d'une politique majeure, profondément humaniste, dont l'objectif principal est de développer les ressources humaines nécessaires à la défense et à la sécurité nationales, ainsi qu'à la prospérité socio-économique de ces régions.

Dans notre province, qui compte trois districts pauvres : Tuong Duong, Que Phong et Ky Son, on prévoit que près de 2 000 élèves de terminale obtiendront chaque année leur diplôme de fin d'études secondaires et pourront être admis directement à l'université. Cependant, lors de sa mise en œuvre, cette politique n'a suscité que peu d'intérêt chez les élèves, malgré les avantages considérables qu'elle leur apporterait.

Au lycée du district de Que Phong, l'année scolaire dernière, seuls 125 élèves sur 372 se sont inscrits à l'université. Cette année, le nombre d'élèves se présentant à l'examen de fin d'études a augmenté et représente près de 70 % du nombre total d'élèves. Selon Mme Tu Thi Van, directrice adjointe de l'établissement : « Bien que la politique soit très ouverte et offre de nombreux avantages aux élèves, ceux-ci hésitent encore, craignant de ne pas trouver d'emploi après l'obtention de leur diplôme. »

Du côté scolaire, lors de l'orientation et de l'affectation des élèves, il n'est pas nécessaire de privilégier la réussite scolaire. L'important est de guider les élèves vers les professions dont la localité a besoin, adaptées à leurs capacités, leurs qualifications, leur situation et la situation économique de leur famille.

Séance de révision des élèves de terminale du lycée Le Hong Phong (Hung Nguyen). Photo : My Ha

Au lycée Ky Son, le taux d'inscription prévu pour le diplôme cette année scolaire est également d'environ 80 %. Xa Ba Tru (classe de terminale, village de Tham Thin, commune de Nam Can) a déclaré : « Je ne sais pas où je vais postuler après l'obtention de mon diplôme. Je veux juste obtenir mon diplôme, trouver un emploi et un salaire immédiat. »

Même dans les districts de plaine, la perception de l'enseignement supérieur a beaucoup évolué. La classe 12A3 du lycée Le Hong Phong (Hung Nguyen) propose des cours de sciences naturelles et est considérée comme de qualité assez homogène. Cependant, selon l'enquête, cette année scolaire, 16 élèves sur 36 n'ont pas passé l'examen d'entrée à l'université, mais ont choisi d'étudier un métier, de travailler ou d'envisager d'étudier ou de travailler à l'étranger.

Tout comme Ho Thi Manh Kien, bien qu'il soit l'un des meilleurs élèves de sa classe, Kien a décidé de ne pas se présenter à l'examen d'entrée à l'université. Au contraire, il s'est inscrit à un cours de coréen avec l'intention d'étudier à l'étranger après avoir obtenu son diplôme.

Kien explique : « Étudier à l'étranger tout en travaillant est difficile, mais je pense que ce sera mieux pour moi. D'abord, j'ai un diplôme, ensuite, j'ai de l'expérience et je parle une langue étrangère. De plus, cela me permet de gagner ma vie. »

Le professeur Nguyen Viet Hung, directeur de l'école, a également déclaré : « Chaque année, l'école compte plus de 30 % d'élèves inscrits à l'examen de fin d'études. C'est un signe positif qui montre que les élèves sont plus proactifs dans le choix de leurs écoles, de leurs carrières et qu'ils n'ont plus d'« illusions » sur leurs capacités et leurs qualifications… ».

Pression d'admission

Nghe An est considéré comme l'un des centres éducatifs de la région du Centre-Nord, avec six universités et huit collèges et lycées professionnels. Le nombre d'étudiants formés aux niveaux universitaire et collégial a fortement augmenté ces dernières années, avec plus de 20 000 étudiants.

De plus, chaque année, des milliers d'étudiants et d'élèves suivent des formations conjointes. C'est également un atout pour les candidats aux examens d'admission dans les universités et les grandes écoles de la prochaine rentrée, notamment grâce à l'adoption de la politique autorisant les candidats à formuler plusieurs vœux et supprimant le score minimum requis.

En théorie, ce règlement permettra aux établissements d'accéder à un processus d'admission ouvert, sans aucune limite de candidature. Cependant, dans la réalité, la tâche s'avère complexe, compte tenu de la baisse actuelle du nombre de candidats admis à l'université.

La concurrence pour attirer les étudiants dans les écoles sera également plus intense, et il sera facile pour les écoles de rivaliser pour recruter suffisamment d’étudiants pour atteindre leurs quotas, indépendamment de la qualité ou de la contribution.

Candidats à l'examen national du lycée 2016. Photo : My Ha

Par exemple, au Collège de culture et d'art de Nghe An, l'année dernière, bien que l'école ait eu de nombreuses innovations dans les méthodes d'admission, comme la prise en compte à la fois des dossiers scolaires et des résultats de l'examen national du lycée, le nombre de candidats admis ne représentait qu'environ 50 % de l'objectif.

Cette année, si la nouvelle réglementation est appliquée, l'école sera plus inquiète car, selon Mme Nguyen Thi Thanh Duc, responsable du département de formation : « La mentalité générale de nombreuses familles de Nghe An souhaite toujours que leurs enfants aillent à l'université. Par conséquent, lorsque les chances d'accéder à l'université et à l'enseignement supérieur seront égales, il est clair que les élèves s'inscriront dans des établissements offrant des niveaux de formation plus élevés. »

Dans d'autres établissements, la pression pour recruter des étudiants est toujours très forte. Par exemple, l'Université d'économie Nghe An n'a pas réussi à atteindre son quota d'inscriptions pendant de nombreuses années consécutives, et de nombreuses filières n'ont pas permis à des étudiants de s'inscrire.

Au Collège pédagogique Nghe An, bien qu'il s'agisse d'un établissement traditionnel, seul le Collège préscolaire est encore prometteur ; les autres filières n'ont recruté que quelques élèves. Même l'année dernière, l'Université Vinh n'a recruté que plus de 3 000 élèves, contre plus de 5 000 les années précédentes.

Alors que les admissions à l’université deviennent plus faciles, il est clair que la qualité est difficile à exiger, et la situation d’« entrée facile, sortie difficile » est prévisible.

Dans ce contexte, avant la période d'admission, les étudiants doivent se renseigner attentivement. Les lycées et les parents doivent également les guider dans le choix de l'établissement, de la spécialisation, de la carrière et des compétences nécessaires. Parallèlement, ils doivent faire preuve d'ouverture d'esprit et de respect, et créer les conditions propices à leur proactivité et à leur confiance en eux lorsqu'ils prennent des décisions concernant leur carrière et leur avenir.

Mon Ha