Le taux de chômage des jeunes diplômés augmente : à cause d'un ego démesuré !

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment publié des chiffres montrant que jusqu'à 40 % des diplômés ne trouvent pas d'emploi dans les trois mois suivant l'obtention de leur diplôme. De nombreuses entreprises estiment que ce constat reflète fidèlement les compétences actuelles des étudiants vietnamiens.

Passif et paresseux

Mme Luu Thi Dao, responsable des ressources humaines et de l'administration chez Tue Linh Co., Ltd., a déclaré qu'en tant qu'entreprise spécialisée dans la production et la transformation de plantes médicinales, les critères de recrutement de l'entreprise sont quelque peu différents.

Par conséquent, l'entreprise doit recruter en moyenne une vingtaine de personnes par mois, soit environ 240 à 300 employés par an. En novembre 2014 notamment, en raison de son expansion sur le marché et du développement de sa gamme de produits, elle a dû recruter plus de 100 personnes.

De nombreux étudiants restent passifs.

« Compte tenu de la nature spécifique de notre production et de nos activités, nous exigeons que 98 % des candidats soient des ouvriers qualifiés, et seulement 2 % des ouvriers non qualifiés. Bien que nous recevions de nombreuses candidatures à chaque publication d'offre d'emploi, le taux de réussite n'est que d'environ 32 %. Le nombre de recrues qui répondent aux exigences du poste immédiatement après la période d'essai n'est que d'environ 60 % », a déclaré Mme Dao.

Selon Mme Dao, lors du processus de recrutement, elle a constaté que les candidats manquaient souvent de connaissances spécialisées pertinentes et de compétences générales, ce qui entraînait une gêne et un manque de confiance dans leur expression personnelle (compétences linguistiques, compétences de présentation et comportement).

« Par ailleurs, lorsque nous posions des questions en entretien pour mieux connaître les candidats, telles que : Qu’attendez-vous de ce poste ? Pourquoi postulez-vous ?… plus de la moitié d’entre eux étaient incapables d’exprimer clairement leurs objectifs », a souligné Mme Dao.

Selon Mme Dao, cette situation s'explique par le fait que les jeunes diplômés sont trop passifs et paresseux, ne se renseignant pas suffisamment sur les exigences du poste et étant trop paresseux pour se renseigner sur l'entreprise avant l'entretien.

Si les connaissances acquises à l'école ne répondent pas aux exigences des employeurs, les étudiants eux-mêmes peinent également à combler leurs lacunes. Certes, toutes les universités disposent de centres de langues et proposent des cours de compétences transversales telles que les techniques d'entretien, le travail d'équipe et la résolution de problèmes… mais, selon l'évaluation de Mme Dao, les étudiants présentent en réalité de grandes lacunes dans ces domaines lors du processus de recrutement.

Pour expliquer la passivité et le manque d'efforts des étudiants en matière de compétences transversales, Mme Dao a indiqué que, grâce au soutien financier important de leurs parents pour leurs études, leur niveau de vie actuel étant plus confortable, ils n'ont plus la même ambition de réussir qu'auparavant. Ils perçoivent leurs années universitaires comme une période de détente après des mois de préparation intensive aux examens, ce qui les conduit à la paresse.

Pas encore artisan, mais j'aspire à devenir enseignant.

Compte tenu de la nature des entreprises de construction, leurs besoins en recrutement fluctuent constamment en fonction de l'avancement des projets. Cependant, selon M. Tran Chung, directeur des ressources humaines (Lac Hong Investment Joint Stock Company), les jeunes diplômés sont actuellement très peu préparés et manquent de compétences pratiques, d'aptitudes au travail d'équipe et d'expertise professionnelle.

Compte tenu des besoins de recrutement de l'entreprise, M. Chung a indiqué que certains postes, comme celui d'ingénieur en sécurité du travail, sont difficiles à pourvoir. Une fois embauchés, ces ingénieurs interviennent sur les chantiers. Ils doivent être capables d'organiser et de coordonner des équipes d'ouvriers et de techniciens afin de diffuser et de former proactivement ces derniers aux bonnes pratiques de sécurité, et non se contenter de gérer des incidents ponctuels. Or, la plupart des jeunes diplômés ne possèdent pas les compétences requises pour cette mission.

« Par ailleurs, l'ego des jeunes diplômés est démesuré. Ils veulent se prendre pour des professeurs avant même d'avoir commencé à travailler, alors que leurs aînés et leurs collègues rechignent à les guider. De plus, les étudiants eux-mêmes ne manifestent aucun désir d'apprendre, se comportant toujours comme s'ils savaient déjà tout et n'avaient plus besoin d'apprendre », a déclaré M. Chung.

M. Chung a également donné un exemple : l’entreprise manque constamment d’électriciens. Or, les jeunes diplômés, outre leur formation insuffisante, manquent d’enthousiasme pour le métier. Ils ignorent leurs points faibles et n’ont aucune envie d’apprendre.

« Il est certain que si l'équipe d'électriciens lui confie la pose de câbles, il sera mécontent. Ils estimeront qu'ayant reçu une formation, il devrait occuper un poste à responsabilités. Si cette condition n'est pas remplie, il est prêt à démissionner. »

« De toute évidence, le problème fondamental ici est qu'ils manquent d'ambition, qu'ils manquent de responsabilité pour les tâches qui leur sont confiées (même les plus petites comme la pose de câbles électriques), et qu'ils manquent d'enthousiasme et d'amour pour le travail qu'ils ont appris, même si leurs études ne sont pas toujours terminées », a souligné M. Chung.

Selon Infonet