À propos de l'article « Il faudrait reconsidérer la manière d'évaluer les bons enseignants »
(Baonghean) -En page 5, rubrique Échanges, le journal Nghe An n° 9364, paru le mardi 26 mars 2013, a publié l'article « Il faudrait revoir la manière d'évaluer les bons enseignants » de Bui Minh Tuan. Suite à la lecture de cet article, je souhaiterais échanger sur ce point :
Français Premièrement, depuis 7 ans (depuis l'année scolaire 2006-2007), le secteur de l'Éducation et de la Formation n'a plus le titre d'Enseignant Excellent (à tous les niveaux). Selon les dispositions de la Loi sur l'Émulation et la Mention élogieuse, les titres d'émulation individuels comprennent : Travailleur avancé ; Combattant de l'émulation de base (beaucoup de gens pensent à tort qu'il s'agit du Combattant de l'émulation de base) ; Combattant de l'émulation provincial (ou au niveau du Ministère central, du Secteur et du Syndicat) et Combattant de l'émulation national. Pour envisager l'attribution de ces titres, nous nous basons actuellement sur le Décret n° 42/2010/ND-CP du 15 avril 2010 ; la Circulaire n° 02/2011/TT-BNV du 24 janvier 2011 ; Le secteur de l'éducation et de la formation a adopté la circulaire n° 12/2012/TT-BGDDT du 3 avril 2012. L'attribution des titres d'émulation individuels repose sur l'ensemble du processus de formation et de perfectionnement de chaque personne sur une période donnée (1 an, 3 ans, 6 ans, selon le titre) et non pas uniquement sur les résultats professionnels obtenus lors d'un concours. En substance, dans le secteur de l'éducation et de la formation, le titre de Combattant de l'émulation a désormais remplacé l'ancien titre d'Excellent Enseignant.
Auparavant, le secteur de l'éducation et de la formation utilisait le titre d'enseignant d'excellence (niveaux scolaire, régional et provincial). Cependant, il ne s'agissait pas d'un titre décerné par l'État sur concours, mais d'un titre délivré par un organisme professionnel pour attester de la compétence professionnelle des enseignants. La sélection des enseignants d'excellence à tous les niveaux est actuellement régie par trois circulaires : la circulaire n° 21/2010/TT - BGD&DT du 20 juillet 2010 pour l'enseignement général et la formation continue ; la circulaire n° 49/2011/TT - BGD&DT du 26 octobre 2011 pour l'enseignement préscolaire ; et la circulaire n° 25/2012/TT - BGD&DT du 29 juin 2012 pour la formation professionnelle.
Le règlement du concours publié avec ces circulaires stipule : « Le concours est une activité professionnelle des écoles… ». Le titre d'Excellent Enseignant à tous les niveaux n'est qu'un des nombreux critères que les écoles peuvent examiner et proposer aux autorités compétentes pour décerner aux enseignants le titre d'Excellent Enseignant à tous les niveaux, passé et actuel, et de Combattant de l'Émulation à tous les niveaux. Autrement dit, le titre d'Excellent Enseignant passé et actuel est considéré et honoré par la collectivité et ne peut absolument pas être obtenu par voie de concours. Malheureusement, l'auteur Bui Minh Tuan a confondu le titre d'Excellent Enseignant (précédent) avec le titre d'Excellent Enseignant.
Autre point à ajouter : le concours de sélection des enseignants d'excellence à tous les niveaux comportait auparavant deux volets, comme l'a indiqué l'auteur Bui Minh Tuan (épreuve théorique et épreuve pratique), mais ce n'est plus le cas et a été complété plus complètement. Selon les circulaires susmentionnées, le concours de sélection des enseignants d'excellence à tous les niveaux se déroule selon trois volets : des initiatives d'expérience ou des résultats de recherches scientifiques pédagogiques appliquées ; l'évaluation de la capacité à comprendre les connaissances ou compétences professionnelles, les compétences pédagogiques liées au programme d'enseignement du niveau enseigné, ou la compréhension des politiques, directives, orientations en matière d'innovation pédagogique et des orientations du secteur ; la pratique de l'enseignement pendant deux périodes du programme au moment du concours, dont une période choisie par l'enseignant et une période déterminée par le comité d'organisation par tirage au sort. Autre nouveauté, non incluse auparavant dans le concours : après que les enseignants ont terminé leurs épreuves d'enseignement, les juges rencontrent les enseignants participants et les responsables pédagogiques pour discuter, commenter et évaluer les principaux avantages et inconvénients des heures d'enseignement ; en même temps, apportez des idées, tirez des leçons et écoutez les commentaires des enseignants participant au concours.
Minh Duc
