Rédiger une initiative d'expérience en 3 jours pour répondre aux critères d'un combattant d'émulation populaire

« Course » pour créer des expériences innovantes

À la réception de ces informations, la plupart des enseignants étaient surpris et inquiets, car c'était déjà les vacances d'été et les démarches administratives pour reconnaître les combattants d'émulation à la base avaient déjà été effectuées. Devoir compléter ces démarches, et c'était une expérience innovante, était extrêmement difficile.

À ce propos, un enseignant ayant obtenu d'excellents résultats lors de la formation d'élèves provinciaux au lycée Hung Dung a déclaré : « Dans les directives relatives à l'examen des titres d'émulation à la fin de l'année scolaire, le document d'orientation de la ville stipule que les enseignants ayant obtenu d'excellents résultats lors de la formation d'élèves provinciaux (premier, deuxième et troisième prix) sont exemptés des initiatives d'expérience. Or, nous obliger à les compléter dans cette situation d'urgence est un véritable casse-tête pour les enseignants. De plus, l'initiative est rédigée en seulement trois jours, ce qui rend difficile d'atteindre la qualité attendue et d'être substantielle. »

Cours des élèves du lycée Hung Dung. Photo : PV

Il est connu qu'au cours de l'année scolaire 2017-2018, l'école secondaire Hung Dung a compté cinq élèves reconnus comme excellents élèves de la province, une année où l'établissement a enregistré un taux élevé d'excellents élèves ayant réussi l'examen provincial. Par conséquent, le vote collectif de l'école visant à élire des enseignants ayant réussi à former d'excellents élèves pour recevoir le titre de « combattant de l'émulation de base » a été reconnu comme digne.

Outre les excellents enseignants provinciaux, ceux qui ont été reconnus comme excellents enseignants de la ville doivent également enrichir leur expérience et leurs initiatives. À ce propos, Phan Thi Thanh, directrice du lycée Cua Nam, a déclaré : « Obtenir le titre de « Combattant de l'émulation » au niveau local est très difficile. Dans mon école, seuls trois enseignants remplissaient les critères (un pourcentage insuffisant pour atteindre l'objectif de 15 %) et, parmi eux, un a été reconnu comme excellent enseignant de la ville en 2017-2018. Après avoir pris connaissance de ces informations supplémentaires, j'ai encouragé les enseignants à enrichir leur expérience et leurs initiatives, notamment en participant au concours municipal des excellents enseignants, afin de réunir les documents requis. »

Au lycée Ha Huy Tap, la directrice Nguyen Thi Ngoc Anh a déclaré : « Hormis le lycée Dang Thai Mai, il est très difficile pour les autres établissements secondaires de la province d'avoir d'excellents élèves, ce qui exige des efforts inlassables de la part des enseignants et des élèves. C'est pourquoi je pense que remplacer les initiatives d'apprentissage par d'excellents élèves est tout à fait louable, et la ville le fait également depuis de nombreuses années. Cela motive également les enseignants à valoriser leurs compétences… »

Auparavant, en tant que directrice, Mme Ngoc Anh envoyait également des SMS aux enseignants qui devaient compléter leurs documents. Bien que les enseignants n'aient pas eu beaucoup de questions par téléphone, elle a indiqué que l'examen des documents selon l'ancien processus était plus raisonnable, car, en réalité, la mise en œuvre d'une initiative d'expérience ne se fait pas du jour au lendemain.

Des réalisations « lourdes »

À ce propos, M. Nguyen Trong Be, chef du département des affaires politiques et idéologiques du département de l'éducation et de la formation, a déclaré : « Le département a également reçu les informations susmentionnées. En sa qualité de personne travaillant à l'émulation et à la promotion du secteur de l'éducation, il a également déclaré que la mise en œuvre de la ville de Vinh n'est pas proche des orientations du secteur et des documents du ministère de l'Éducation et de la Formation. »

Plus précisément, depuis 2015, le ministère de l’Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 35/2015/TT-BGDDT (31 décembre 2015) Orientant le travail d’émulation et de récompense.

En conséquence, la présente circulaire, afin de prendre en compte l'émulation et les récompenses au niveau local, utilisera de nombreux critères pour remplacer les critères d'expérience et d'initiative. Par exemple, les enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire doivent obtenir le titre d'enseignant d'excellence au niveau du district ou à un niveau supérieur ; les enseignants du secondaire et les centres provinciaux de formation continue doivent obtenir le titre d'enseignant d'excellence au niveau de l'école ou à un niveau supérieur ;

De plus, les enseignants qui enseignent et forment directement 1 élève pour remporter le premier, le deuxième ou le troisième prix dans les concours provinciaux seront également reconnus comme des initiatives équivalentes à l'expérience...

Élèves du lycée Ha Huy Tap. Photo : PV

Au Département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An, après l'entrée en vigueur officielle de la Circulaire 35, un document a été envoyé aux Départements de l'Éducation et de la Formation et à leurs unités affiliées pour mise en œuvre. Après deux ans de mise en œuvre, tous les enseignants ont approuvé ce remplacement, car il est raisonnable, encourageant les efforts des enseignants tout en limitant la course aux acquis et les formalités dans les initiatives d'apprentissage de l'écriture.

M. Nguyen Trong Be a également déclaré : « La circulaire 35 est un document « spécial » du secteur de l'éducation et, avant sa promulgation, des consultations ont eu lieu entre les ministères, départements et services concernés. » Personnellement, je pense également que remplacer les initiatives d'expérience par les réalisations des enseignants est juste, raisonnable et logique. En effet, pour avoir d'excellents élèves et d'excellents enseignants à tous les niveaux, les enseignants doivent fournir beaucoup d'efforts et de persévérance. Cette réussite est « une vraie personne, un vrai travail ».

S'adressant au journal Nghe An à ce sujet, M. Ho Sy Tan, chef du département des affaires intérieures du comité populaire de la ville de Vinh, a également déclaré : « Cette modification du comité populaire de la ville est conforme aux instructions du Conseil provincial d'émulation et de reconnaissance. » Selon lui, pour être reconnu comme un militant de base de l'émulation, une personne doit avoir « des initiatives, des améliorations techniques ou l'application de nouvelles technologies pour accroître la productivité du travail » (article 23 de la loi sur l'émulation et la reconnaissance). De plus, il a ajouté : « La circulaire 35 du ministère de l'Éducation et de la Formation est un document d'application de la loi ; par conséquent, pour l'attribution du titre d'émulation et de reconnaissance, nous devons nous conformer aux dispositions de la loi. »

De toute évidence, face à ces opinions contradictoires, pour tenir compte des forces vives du secteur de l'éducation, il est nécessaire d'instaurer une unité et une coordination des actions dans toute la province afin d'éviter tout désavantage pour les enseignants. De plus, si cette approche est appliquée, une feuille de route et des instructions précises devraient être établies dès le début de l'année scolaire afin que les enseignants puissent se préparer, évitant ainsi la situation actuelle de « course au temps » pour rédiger des initiatives d'expérience. Cela encourage, de manière invisible, le problème de la réussite dans le secteur de l'éducation et exerce une pression sur les enseignants.